‫التراث لدولة اإلمارات العربية‬

‫المتحدة‬
‫تم التعاون بين الطالبان‪ :‬عبدهللا فؤاد و عمر بدر‬
‫الصف الحادي عشر تطبيقي ‪1‬‬
‫التراث الشعبي‬
 ‫ما معنى التّراث؟‬
‫هو ك ّل ما تركه لنا األجداد لكي يكون عبرة من الماضي‪.‬‬
‫‪.‬هو ك ّل ما يُخلّفه ال ّرجل لورثته أو ألبنائه وأهله‬
 ‫ّ‬
‫أ ّوالً‪ :‬التّراث الثقافي‬
‫هو ك ّل ما ينتقل من عادات وتقاليد وعلوم وفنون من‬
‫جيل الى جيل‪ .‬وهو يشمل الفُنون الشّعبيّة من شعر‬
‫‪.‬وموسيقى وقصص وحكايات وأمثال‬
‫شعبيّة‪1-‬‬
‫‪:‬ا??ألمثا ?لا??ل ّ‬
‫المثل الشّعب ّي هو جملة قصيرة تتض ّمن حكمة‬
‫‪.‬أو نصيحة‬
‫البيت بيتك والمسيد أدفالك ( ال ّدار دارك على ال ّرحب‬
‫سعة ولكن لو لجأت الى المسجد ستجده أكثر? دفئا ً)‬ ‫‪.‬وال ّ‬
 ‫‪:‬ا??لخ ّروفة‪2-‬‬
‫هي حكاية قبل الن ّوم‪ ،‬هي التّي ترويها الج ّدات‬
‫واأل ّمهات لألطفال قبل النّوم‪ .‬وك ّل بلد يرويها بلهجته‪،‬‬
‫‪.‬فهي تُربّي الطّفل على القيم واألخالق‬
 ‫شعبيّة‪3-‬‬
‫‪:‬ا??ألهازيج ا??ل ّ‬
‫هي نوع من األناشيد الشّعبيّة الغنائيّة ولكن ال‬
‫ي نوع من اآلالت الموسيقيّة‪ .‬فهي تلك‬ ‫يُصاحبها أ ّ‬
‫األشعار التّي يقولها األهل ألوالدهم‪ ،‬وأيضا ً تلك التّي‬
‫كانوا يقولونها ال ّرجال في الحرب‪ .‬فهي تُستخدم‬
‫‪.‬للتّرويح عن النّفس وعن ضغط الحياة‬
 ‫‪:‬ثانيا ً‪ :‬العادات والتّقاليد‬
‫هي كل ما اعتاده اإلنسان وقام بتكراره‪ .‬أ ّما‬
‫العادات و التقاليد فهي أن يقوم الجيل بما قام‬
‫بفعله الجيل ّ‬
‫الذي قبله‪ .‬اذاً هي ك ّل ما انتقل‬
‫‪.‬الى اإلنسان من أجداده وآبائه‬
 ‫سنع? ‪1-‬‬
‫‪:‬ا??ل ّ‬
‫هي القواعد التّي تُنظّم سلوك األفراد مثل‪ :‬احترام األكبر‬
‫سنّا ً والشّجاعة والشّهامة واإلخالص لآلخرين واألمانة‬
‫ضيافة باإلضافة الى آداب الطّعام وآداب التّحية‬‫وال ّ‬
‫صدق والكرم‬ ‫سالم وال ّ‬
‫‪.‬وال ّ‬
 ‫‪:‬ثالثا ً‪ :‬الفعاليّات التُّراثيّة‬
‫تحرص دولة اإلمارات على الحفاظ على التّراث الشّعب ّي‬
‫سسات التّي تفي بإحيائه ‪" .‬ال ب ّد من‬‫ودعم الج ّهات والمؤ ّ‬
‫والجذور وعلينا أن‬ ‫ُ‬ ‫الحفاظ على تراثنا القديم ألنّه األصل‬
‫سك بأصولنا‬‫‪".‬تنم ّ‬
 ‫الفعاليّات ال ُّتراثيّة‬
‫‪.‬مه?رجانق??صر ا??لحصنف???يأ?بو ظبي‪1-‬‬
‫‪.‬أ?يّام? ا??لشّارقة ا??لتُرا?ثيّة ‪2-‬‬
‫مه?رجانل??يوا ‪3-‬‬
‫تهدف المهرجانات إلى تعريف السيّاح بثقافة االمارات‬
‫وتعزيز الهويّة الوطنيّة‬