‫إدارة رعاية الطالب‬ ‫األزهر الشريف‬

‫مكتب الخدمة االجتماعية‬ ‫اإلدارة المركزية بالبحيرة‬

‫دور األزهر الشريف في تنشئة الشباب لخدمة الوطن‬

‫مكتب الخدمة االجتماعية المدرسية‬

 ‫َو َعلَّ َم َك َما لَ ْم تَ ُكن تَ ْعلَ ُم ۚ‬
‫ض ُل ا هَّلل ِ َعلَ ْي َك َع ِظيما ً‬‫ان فَ ْ‬
‫سورة النساء آية (‪)113‬‬
‫َو َك َ‬

‫الحمد هلل ‪‬‬

‫والصالة والسالم علي سيدنا محمد ‪‬‬

‫أعزاءي الطالب‬
‫طبتم وطاب ممشاكم وتبوأتم من الجنة منزالً‬

‫أما بعد ‪،...‬‬

 ‫صا من مكتب الخدمة االجتماعية المدرسية‬‫حر ً‬
‫على االرتقاء ب‪J‬المستوى التربوي واالجتماعي للطالب‬
‫يقدم هذه المحاضرة‬
 ‫محمد رمضان بخيت‬

‫دكتوراه علم االجتماع‬

‫مدرب باألزهر الشريف‬

‫األدوار‬ ‫مجموعات‬ ‫التعارف‬
‫‪ -1‬موثق ‪.‬‬ ‫‪ -1‬االسم ‪.‬‬
‫لونك ‪ -2‬ميقاتي ‪.‬‬ ‫‪ -2‬العنوان ‪.‬‬
‫المفضل ‪ -3‬منـشـط ‪.‬‬ ‫‪ -3‬الـمـعـهـد ‪.‬‬
‫‪ -4‬ملخص ‪.‬‬ ‫‪ -4‬صفة مميزة ‪.‬‬
‫‪5‬‬
 ‫االلتزام بالوقت‬ ‫البشاشة والتركيز‬

‫التفاعل مع المجموعة‬ ‫النقد البناء‬

‫تنفيذ جميع األنشطة‬ ‫غلق المحمول‬

‫تقبل قرارات المدرب‬ ‫ميثاق الجلسة‬ ‫الهدوء والنظام‬

‫تجنب االحاديث الجانبية‬ ‫تقبل التغيير‬

‫‪6‬‬
 ‫التوقعات‬
‫ورقة عمل ‪1‬‬

‫دقائقمحددة ومختصرة وتعليقها بمكان واضح‬

‫شكل‪)5‬نقاط‬
‫الزمن (‬
‫من فضلك أرجو اإلجابة عن األسئلة أدناه على‬
‫وقريب‬
‫ماذا تود أن تعرف عن موضوع اليوم ؟‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫ماذا تعرف عن موضوع اليوم ؟‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬
‫‪..................................................................................‬‬

‫ماذا تتوقع أن تعرف عن موضوع اليوم ؟‬

‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪......................................................... ......................................................................................................... ....................................................................................................‬‬
‫‪......................................................................................................................................................................................................................................................................‬‬
‫‪...............................................................................................................................................................................................................................................................‬‬

‫‪7‬‬
 ‫أهداف المحاضرة‬
‫يذكر الفرق‬ ‫يتعرف علي‬
‫بين الحق والواجب‬ ‫بنهاية هذه المحاضرة ينبغي أن يكون المشارك قادراً علي ان‬ ‫أهمية تنشئة الشباب‬

‫يعدد أدوار‬ ‫يدرك أهمية‬

‫نفذها لخدمة الوطن‬ ‫النشاط االجتماعي‬

‫يقدم أفكار‬ ‫يقدر دور‬

‫لخدمة الوطن‬ ‫االزهر الشريف‬

‫‪8‬‬
 ‫محتوي المحاضرة‬

‫المحور‬ ‫الموضوع‬
‫األول‬ ‫التعليم االزهري‬
‫الثاني‬ ‫النشاط االجتماعي‬
‫الثالث‬ ‫تنشئة الشباب‬
‫الرابع‬ ‫خدمة الوطن‬
‫الخامس‬ ‫ورشة عمل‬

‫‪9‬‬
‫العنصر األول‬

‫التعليم االزهري‬

‫‪10‬‬
 ‫نشاط‬
‫‪1‬‬

‫فئة النشاط‬ ‫نوع النشاط‬ ‫االستراتيجية‬ ‫أسلوب تنفيذه‬ ‫الزمن الفعلي‬ ‫متطلبات النشاط‬
‫قال أحد الحكماء الصينيين في القرن الثالث قبل الميالد‬
‫فتح كيس ‪ -‬علبة واستطالع ما بداخلها‬ ‫كيس ‪ -‬علبة‬
‫وجداني‬ ‫مشترك‬ ‫تخيل ذلك‬ ‫دقيقتان‬
‫"إذا وضعتم مشاريع سنوية فازرعوا القمح‬
‫اسقاط ذلك علي التعليم‬ ‫كتاب‬

‫المعيار‬ ‫إدراك واقع أن بساطة الحقيقة أعظم من فخامة الخيال‬

‫المؤشر‬ ‫التذوق‪H‬سوا األشجار‬

‫البصر ثمفاغر‬
‫الزمان‬ ‫لعقد من‬
‫باستخدام حاسة‬ ‫مشاريع‬
‫بداخلها ‪،‬‬ ‫لكمويستطلع ما‬
‫كانت العلبة‬ ‫وإذا‬
‫يفتح الكيس –‬

‫الشباب‬
‫تثقفوا وتعلموا ناتج النشاط‬
‫أنالتعلم فيه‬
‫إالمتعة‬ ‫عليكم‬
‫ويكتشف‬ ‫النشاطفما‬
‫االجتماعي‬ ‫بكاملها‬ ‫التعليمللحياة‬
‫االزهري وأهمية‬ ‫‪H‬يعكم‬ ‫مشار‬
‫طبيعة‬ ‫كانتالطالب‬
‫أما إذا يتعرف‬

‫‪11‬‬
 ‫االزهر الشريف‬

‫مسجد ومدرسة شرعية وفقهية‬

‫أبو ا‪H‬لحسن أول من أقام حلقة تعليمية ‪975‬م‬

‫بني عقب فتح جوهر الصقلي لمصر ‪970‬م‬

‫ثالث أقدم جامعة في العالم بعد الزيتونة والقرويين‬

‫‪12‬‬
 ‫التعليم‬

‫هو المعرفة والتثقيف‬

‫نوع من التثقيف العقلي والخلقي‬

‫بناء اجتماعي عام هادف ومنظم‬

‫لالستفادة من قدرات األفراد في تحقيق‬

‫رغباتهم وخدمة وطنهم‬

‫‪13‬‬
 ‫التعليم االزهري‬

‫االزهر‪ J‬الشريف‬ ‫نظام تعليم ديني‬

‫يهدف إلى إعادة تشكيل نظرة المجتمع للتعليم‬

‫من خالل‬
‫تدعيم التنشئة اإلسالمية‬

‫التي تعد المواطن المصري‬

‫للفاعلية ومواجهة القضايا والخدمة والعطاء‬

‫‪14‬‬
 ‫رؤية التعليم االزهري‬

‫فخوراً بوطنه ويتمسك بقيمه ومحافظا ً على‬ ‫يواصل التعليم والتعلم‬

‫هويته اإلسالمية والعربية‬ ‫متعايش يملك روحا ً تنافسية‬

‫ملتزما ً بالدور الرائد لألزهر الشريف‬ ‫بلورة شخصية مواطن‬

‫بمنهجه القائم على الوسطية واالعتدال‬ ‫مبدع ومبتكر‬
‫‪15‬‬
 ‫المحور الثاني‬
‫النشاط االجتماعي‬

‫‪16‬‬
 ‫نشاط‬
‫‪2‬‬

‫فئة النشاط‬ ‫نوع النشاط‬ ‫أسلوب تنفيذه‬ ‫االستراتيجية‬ ‫الزمن الفعلي‬ ‫متطلبات النشاط‬

‫الكلمة الجديدة‬ ‫الجديدة‬ ‫الكلمة‬

‫تكوين كلمات‬ ‫حروفها‬ ‫الكلمة‬
‫كلمات‬
‫معرفي‬ ‫مجموعات‬ ‫فكر زاوج شارك‬ ‫‪ 5‬دقائق‬
‫التعليق علي الفيديو‬ ‫فيديو‬
‫ماهرات‬
‫المعيار‬ ‫شخصية االخصائي االجتماعيأهرامات‬
‫يفكرا فير ا ت‬
‫مه‬ ‫مهارات‬

‫تبريد‬
‫المؤشر‬ ‫مشاهدة الفيديو ومناقشة فكرته تدبير‬
‫كلمةبمن الكلمات التالية بحيث يتم تشكيل كلمات جديدة لها معنى‬
‫أحرفثمركل ي‬
‫يالحظ الكلمات ويعيد ترتيب ت د‬
‫تدريب‬
‫وصالتالنشاط‬
‫ناتج‬ ‫صلوات‬ ‫صل‬
‫أهمية النشاط االجتماعي‬ ‫و ايدرك‬ ‫ت‬ ‫تواصل‬

‫سئام‬ ‫مساء‬ ‫سماء‬ ‫سماء‬

‫‪17‬‬
 ‫النشاط االجتماعي‬

‫ومواجهة التحديات بكل ثقة في خدمة الوطن‬

‫وغرس القيم اإليجابية لدفع عجلة التنمية‬
‫وإعداد الطالب للمشاركة في المجتمع بإيجابية وفاعليه‬
‫مما يساعد على بناء الشخصية االجتماعية السوية مع اآلخرين‬
‫ممارسات تهدف إلى استيعاب طاقات الطالب في كل ما هو مفيد‬

‫‪18‬‬
 ‫أهمية النشاط االجتماعي‬
‫تنمية القوي‬
‫البنائية واالبتكارية‬
‫بما يساعد الفرد ويخدم المجتمع‬

‫تنمية المسئولية االجتماعية‬

‫تنمية وبناء شخصية الطالب‬

‫توجيه الطالب دراسيا ً ومهنيا ً‬

‫‪19‬‬
‫المحور‪ H‬الثالث‬
‫تنشئة الشباب‬

‫‪20‬‬
 ‫نشاط‬
‫‪3‬‬

‫فئة النشاط‬ ‫نوع النشاط‬ ‫االستراتيجية‬ ‫أسلوب التنفيذ‬ ‫الزمن الفعلي‬ ‫متطلبات النشاط‬

‫مهاري‬ ‫فردي‬ ‫التركيز للتعرف علي تعبير الصورة لتري بوضوح !‬ ‫‪ 5‬دقائق‬
‫صورة‬
‫التعليق علي الفيديو‬ ‫فيديو‬

‫المعيار‬ ‫يصف بعضا ً من أدوار االزهر في تربيته‬

‫المؤشر‬ ‫ينظر للصورة ويصف مالمحها باستخدام حاسة البصر ‪ ،‬ثم مشاهدة الفيديو والتعليق عليه بالنظر والسمع‬

‫ناتج النشاط‬ ‫يتعرف المشارك علي أهمية تنشئة الشباب‬

‫‪21‬‬
 ‫الشباب‬

‫يسايرون العالم المتغير في نموهم‬ ‫أمل األمة وعماد قوتها ورمز عزتها‬

‫متغيره‬ ‫المستقبل‬

‫تبدأ من سن الثالثة عشر‬

‫زمنية‬ ‫األساس‬ ‫يشكلون‬

‫حتى سن الواحدة والعشرين ‪ 5 ،‬عيو‪H‬ن‬ ‫الغالبية العظمى من أعضاء المجتمع المصري‬

‫الشباب‬

‫مرحلية‬ ‫ثروة‬

‫يحتل مكانه في البناء االجتماعي‬ ‫رأس مال األمة‬

‫و‪H‬يمارس أدواراً معينة لإلسهام في بناء المجتمع‬ ‫وعدتها وعتادها وحاضرها مستقبلها‬

‫‪22‬‬
 ‫تنشئة الشباب‬
‫تقديم المساعدة للشباب حين يطلبوها أو يتطلبوها وكذلك استثارتهم للمشاركة‬

‫حرية اختيار‬ ‫التغيير‬

‫ما يناسب متطلباتهم وإمكانياتهم‬
‫يحرص التعليم االزهري علي‬ ‫بالسرعة التي يتحملها الشباب‬

‫قبول الشباب كما هم ال كما يجب أن يكونوا‬

‫‪23‬‬
‫المحور الرابع‬

‫خدمة الوطن‬

‫‪24‬‬
 ‫الوطن‬

‫المصدر‬ ‫جزءاً‬
‫الذي يؤ ّمن له‬ ‫من‬
‫مستلزمات الحياة‬ ‫الكرة األرضية‬

‫لذا يحميه‬ ‫ينشأ عليها‬

‫ويُق ّدم له الخدمات‬ ‫اإلنسان ويتوارثها‬

‫‪25‬‬
 ‫حقوق المواطن‬
‫ص‪5‬‬

‫الصحة والتعليم‬ ‫الحياة الكريمة‬

‫الحقوق‬ ‫التملك والتنقل‬

‫العمل والرفاهية‬ ‫الحقوق االساسية‬
‫االجتماعية‬

‫الرعاية والتنمية‬ ‫الحماية والخصوصية‬

 ‫واجبات المواطن‬

‫حماية‬ ‫َمحبّة المواطنين جميعا ً سواء اتفقوا معا ً أم اختلفوا‬

‫ممتلكات الدولة‬
‫ومرافقها العامة وعدم تدميرها‬

‫الحفاظ على أمن الدولة‬ ‫الوفاء واإلخالص للوطن‬

‫ال ُمساهمة‬
‫في ِخدمة المجتمع المحلي‬
‫احترام القوانين وعدم مخالفتها والدعوة إلى تَطبيقها‬ ‫من خالل المشاركة بالمبادرات‬

‫خدمة الوطن‬
‫‪27‬‬
‫المحور الخامس‬

‫ورشة عمل‬

‫‪28‬‬
 ‫مفاتيح النجاح‬
‫ما هو ممكن للناس في مكان ما في العالم فهو ممكن لي‬
‫‪ 2%‬من البشر يقودون العالم فلماذا ال تكون منهم‬

‫كن طموحا ً‬ ‫أيقظ العمالق في داخلك‬

‫ليس هناك فشل ولكن خبرات وتجارب‬ ‫الفاتحين ‪ ...‬محمد الفاتح ‪..‬أبو مسلم الخرساني‬

‫عجبا ألمر المؤمن إن أمره كله خير وليس ذلك إال للمؤمن‬
‫ابن القيم ذكر فوائد لوجود الشيطان‬
‫لن تفشل‬
‫خالد حسان (السباح المعوق)‬ ‫ما تركز عليه تحصل عليه‬

‫التركيز‪H‬‬ ‫من جعل همه هما ً واحداً جمع هللا عليه قبله ‪..‬‬

‫ملكة عظيمة من ملكها ملك شيئا عظيما‬ ‫ما جعل هللا لرجل من قلبين في جوفه‬

‫عمر بن عبد العزيز ـ عباس بن فرناس ـ انشتاين‬

‫قوة الخيال‬
‫عش هدفك تحدث عنه وتذوقه وانظر إليه كأنك تعيشه‬ ‫ما أعطي أحد عطاء خير من الصبر‬

‫الصبر‬ ‫لوال صبر إديسون ما أضاء المصباح‬

‫يعش أبد الدهر بين الحفر‬ ‫ومن ال يحب صعود الجبال‬

‫‪29‬‬
 ‫سر النجاح‬

‫أن تتعلم كيف تستخدم األلم والمتعة‬

‫بدالً من السماح لأللم والمتعة من استخدامك‬
‫فإن فعلت‬
‫فإنك ستتحكم في حياتك‬
‫وإال فإن الحياة هي التي ستتحكم فيك‬

‫‪30‬‬
 ‫نشاط (‪)6‬‬
‫عرفني شكراً !!‬
‫الزمن ‪ 5 :‬دقائق‬

‫كيف تدون مالحظاتك ؟‬

‫‪31‬‬
 ‫استراتيجيه تدوين المالحظات‬

‫تستخدم كمهارة عليا للقارئ‬

‫تتضمن كتابة الفكرة الرئيسة‬
‫إحدى االستراتيجيات‬
‫أو أنماط معينة يرى القارئ أنها مهمة‬
‫تهتم في المقام األول‬
‫تستغرق وقتا أطول‬
‫بتنسيق المدخالت والمخرجات‬
‫مقارنة بأسلوب الكتابة‬
‫تجعل القارئ‬ ‫الخاصة بالعملية التعليمية‬
‫أكثر انهما ًكا في الموضوع‬
‫وتساعده على‬
‫تنظيم المعلومات وربطها ومن ثم‬
‫تعلمها‬
‫‪32‬‬
‫طرق تدوين المالحظات‬

‫‪33‬‬
‫فكر وافتكر‬

‫ماذا كنت ستفعل إذا كنت في هذه المواقف؟‬

‫ما رأيك في قرارات شخصية القصة؟‬

‫لمواقف مشابه ٍه؟‬

‫ٍ‬ ‫هل سبق لك أن تعرضت‬

‫‪34‬‬
 ‫أبدع واكسب‬

‫ورقة عمل ‪2‬‬

‫مع مجموعة لك فكر‬
‫وصمم مجموعة من األفكار لخدمة الوطن‬

‫المستحيل ال وجود له إال في عقول العاجزين‬

‫أبهرنا بقدراتك‬

‫‪35‬‬
‫العروض‬
 ‫خ‪H‬ص‪H‬‬
‫م‪H‬ل‪ H‬ض‪H‬ر‪H‬ة‬
‫ل‪H‬م‪H‬ح‪H‬ا‪H‬‬
‫ا‪H‬‬

‫‪37‬‬
 ‫دور األزهر الشريف‬
‫في تنشئة الشباب لخدمة الوطن‬
‫المهارات الحياتية‬
‫أبعاد التعلم األربعة‬ ‫واالتجاهات التربوية الحديثة‬
‫مراجعة المناهج دورياً‬ ‫رؤية مصر ‪2030‬‬
‫قراءة الصور‪ ،‬العصف الذهني‪ ،‬التعليم‬ ‫علمي‬ ‫اجتماعي‬ ‫المؤسسية‬
‫التعاوني‪ ،‬خرائط المتناقضات والمتشابهات‬ ‫التمركز حول المتعلم‬

‫مواكبة التطورات‬ ‫التميز‪ ،‬العولمة‪ ،‬االنتماء‪ ،‬البيئة‪ ،‬التنمية‪ ،‬الزيادة‬

‫المشروعات‪ ،‬خرائط التفكير‪ ،‬األلعاب التعليمية‬ ‫السكانية‪ ،‬الصحة اإلنجابية‪ ،‬التواصل الحضاري‪،‬‬
‫تنمية المهارات‬ ‫رياضي‬ ‫ثقافي‬
‫الوعي التكنولوجي‪ ،‬المشاركة المجتمعية‪ ،‬الوحدة‬
‫اكتشاف ورعاية الموهب‬ ‫الوطنية‪ ،‬المواطنة الرقمية‬

‫تنمية المهارات‬ ‫الهوية الوطنية واحترام الخصوصية‬

‫ريادة االعمال‬ ‫الثقافية‬
‫فني‬ ‫ديني‬
‫النمو الشامل للمتعلم‬ ‫المجانية والجودة‬
‫اتقان مهارات التعلم الذاتي‬ ‫المنافسة العالمية‬
‫توجيه واستغالل المهارات‬ ‫ربط التعليم بالدين وربط الدين بالحياة‬

‫دور األزهر‬

‫‪38‬‬
 ‫دور الشباب في خدمة الوطن‬

‫د‬
‫مي‬

‫ور‬
‫عل‬

‫اج‬
‫ضي‬

‫ور‬

‫تم ا‬
‫ر ريا‬ ‫و‬‫د‬
‫د‬
‫دو‬ ‫ر‬

‫عي‬
‫افي‬ ‫ثق‬

‫دور فني‬ ‫دور ديني‬

‫‪39‬‬
 ‫وأخيراً‬
‫المستحيل ال وجود له إال في عقول العاجزين‬
‫‪ ...‬ماذا استفدنا ؟؟؟‬
‫ما الذي تود معرفته الحقا ً ؟‬ ‫ما الذي اكتشفته اليوم ؟‬

‫ما الذي ستفعله لتعم فائدة اليوم ؟‬ ‫ما مدى اقتناعك بموضوع اليوم ؟‬

‫‪ ...‬إذا استفدنا ‪...‬‬

‫!!! فلنستمتع بتجربة تعليمية رائعة !!!‬

 ‫يسعدني التواصل معكم‬

‫معلومـات للتواصـل‬ Contact Information

‫بريد‬ M_Bkeet@yahoo.com & Mr.bkeet@gmail.com
E-mail
‫اليكتروني‬ M_Bkeet@hotmail.com
‫فيس بوك‬ ‫محمد رمضان بخيت‬ Mohamed Ramadan Bkeet Facebook
‫الهاتف‬ +20124900180 & +201001500686 .Tel
‫واتس آب‬ +201001500686 201001500686+ WhatsApp
‫العنوان‬ ‫ محافظة البحيرة‬. ‫ مركز بدر‬. ‫قرية النجاح‬ El-Nagah – Badr – El-Behera .Ads

‫استمتعت معكم‬
 ‫كن بطالً وابدأ اآلن‬
‫األزهر الشريف‬
‫منطقة البحيرة االزهرية‬
‫مكتب الخدمة االجتماعية‬
‫المدرسية‬
‫إلي اللقاء‬

‫والسالم عليكم ورحمة‬

‫هللا وبركاته‬