四年级修辞手法

的语文知识
 • 就是打比方，指用具体的、浅显的、
人们比较熟悉的事物去表现抽象的、
难懂的、人们少见的事物的一种修
辞方法。
• 比喻由本体、比喻词、喻体三部分
构成。本体和喻体两种事物之间必
比喻 须在某一方面有相似之处但又不同
类，比喻词常用的有“好像、像……一
样（似的）、仿佛、是、成了”等。
• 例：在阳光的照耀下，漫山的山茶
花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
 • 就是把人以外的事物当作人来
写，使它像人一样会说话、有

拟人
感情、做人的动作。
• 例：淘气的 ` 小闹钟每天准时
把我叫醒。
 • 就是有三个或三个以上结构相似、相同
或意思相关，字数大致相等，语气一致

排比
的句子排列在一起的。（一般有相同的
字眼为标志。）
• 例：学好了语文，我们才会读书看报，
才会写信写日记，才会写作文。
夸张 就是为了突出某一事
物，有意把事物的形
态、特征、作用进行
扩大或缩小来描述。
例：在巴掌大的监狱
里，同志们照常锻炼
身体。
 • 用疑问的形式来表达肯定的意
思的一种修辞方法。无疑而问，

反问 不需回答。多用“难道、怎能、
怎么”等词作反问词。
• 例：（ 1 ）作为一个小学生，怎
能不努力学习呢？
 • 就是有针对性提出一个问题，
然后把自己的看法谈出来。实
际上就是自问自答。
• 例：我能被中条山的风吓倒
吗？不能，绝对不能。

设问
 • 指用结构相同、字数相等、意思相关或相反
的句子成句的一种修辞方法。
两 组 句 子 组 成 对 句 的 一 种 修 辞 方 法 。
（对联一般采用对偶的写法，还有一些古
诗 句也用了偶的写法。
运 用 了 对 偶 的 写 法） 。 ）

对偶 • 例 1 ：风声雨声读书声，声声入耳 ; 家
事国事天下事，事事关心。
• 例 2 ：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青
天。