Professional Documents
Culture Documents
حل المشكلات
حل المشكلات
حل المشكلات
بطريقة حل المشكالت
ذ:لحسن ظاهير
الــعـــرض
مقدمة
-1 تحديد المفاهيم
. 1.1 الطريقة
.2.1 التقنية
3.1 األسلوب التعليمي
4.1 المشكلة
-2 طريقة حل المشكالت
1.2 التعريف
2.2 المنطلقات السكو-بيداغوجية
3.2 مبادئ طريقة حل المشكالت
4.2 شروط تطبيق طريقة حل المشكالت
5.2 خطوات طريقة حل المشكالت
6.2 سلبيات و إيجابيات طريقة حل المشكالت
خاتمة
مــقــدمــة
يعتبر التعلم عن طريق التفاعل مع البيئة أحسن وسيلة لبناء المعرفة.
ويقتضي هذا من التدريس وخاصة تدريس المواد العلمية ،ابتكار أفضل
الوضعيات التي تخلق متعة التعلم فتدفع المتعلم إلى االنخراط في بناء ذاتي
للمفاهيم من خالل تفاعله مع مواقف حقيقية يواجه فيها مشكالت مربكة
تستفز تفكيره و تثير اهتمامه و تولد لديه رغبة حقيقية في حلها بكل ثقة
وفاعلية .و من بين الطرق التي تضمن هذا التفاعل نجد طريقة حل
المشكالت .
فإلى أي حد تساعد هذه الطريقة تلميذ المدرسة االبتدائية على بناء المفاهيم العلمية ؟
ت حديد 1.
ا لمفاهيم
اــألسلوباــلتعليمي3.1 اــلتقنية2.1 اــلطريقة1.1.
كوبرج
تركيبي و باجنال
جابيه
النظرية
البنائية
الفرد هو الذي يبني معارفه اعتمادا على ميكانيزماته الداخلية و إمكانياته
الذاتية
التعلم هو شكل من اشكال التكيف من حيث هو توازن بين عملتي االستيعاب و
المالءمة
السوس
بنائية
يو
المحيط الفيزيائي و االجتماعي
البحث لحل المشكالت الواقعية أهم أداة في الحياة لمعرفة الحقائق و تربية
السيكولو
الوظيفية
الفرد و تكوين المجتمع الديمقراطي
جيا
التربية الصحيحة تقوم على أساس االحتكاك المباشر بين الفرد و بيئته ،وهذا
االحتكاك يؤدي على أن يواجه االنسان مشكالت تتطلب الحل
االنطالق من
الحوافز الداخلية
للمتعلم
المباد
التركيز على روح
ئ االعتماد على
الجهد الشخصي
البحث
للتلميذ في التعلم و
واالستكشاف لدى
اجتناب التلقي
المتعلم
السلبي للمعرفة
شروط تطبيقها
مالءمةإمكانية توفير
المتعلمين موضوعقدرة
الدرس
يتجاوز أال ان يكون
االنضباطالزمني
الوسائل المطلوبة الغالف علىللصياغة
المتعلمين قابال عدد
من الفرضيات للتحقق
للحصة الفصل
المخصصالعمل مشكلفي شكل و
تميذا
االلتزام في على 35
خطوات حل المشكلة
صياغة تحديد التحسيس
التجريب الفرضيات المشكلة بالمشكلة
ال
مسمار
• يستعرض األستاذ مع المتعلمين هذه المشاهد :طفو السباح 1.
على الماء ـ طفو السفن الثقيلة على الماء ـ انغمار مسمار
حديد صغير داخل الماء ...لتكون المدخل المناسب للدرس.
اــلتحسيس
بــاــلمشكلة
ا لتقويم 7.
زجاج – قطعة من فلين
ي طلبمنهم ا ألستاذ ت صنيفا ألشياء إ لىمجموعتين-
: .أشياء ت طفو و أخرىت غ وص ،دونأيت جربة
ي طلبا ألستاذ منهم ب ع د ذلك ا لتأكد ب واسطة -
.ا لتجربة ا لتيي رونها مناسبة
ي تم ف يا ألخير مقارنة ن تائج ك ل ا لمجموعات-
س لبياتو إيجابياتطريقة حلالمشكالت– 6
مساعدة التالميذ على استخدام تتميز بالمرونة ألن
مصادر مختلفة للتعلم الخطوات المستخدمة قابلة للتكيف
اإليجابيـات
مساعدة التالميذ في االعتماد
على النفس وتحمل المسؤولية تزيد من دافعية التعلم
تتطلب توفير
الوسائل و العدة التجريبية
خـاـتـمـة
مما سبق نستنتج أن طريقة حل المشكالت هي إحدى
الطرق المثالية في تدريس النشاط العلمي ،حيث إنها
تنمي مهارات المتعلمين الفكرية والعقلية .كما أنها
تساعد على اكتشاف قدراتهم في البحث ومحاولة
الوصول إلي المعرفة العلمية ألنها تعتمد على التعلم
الذاتي ،حيث يقتصر دور المعلم فيها على التوجيه.
لكن على المدرسة االبتدائية أن توفر الشروط الالزمة
لتطبيقها.