TERAPI ADLERIAN/PSIKOLOGI

INDIVIDU

ALFRED ADLER
• Meanings are not determined by situations,
but we determine ourselves by meanings we
give to situations.
- Alfred Adler-
 LATAR BELAKANG TOKOH
• Teori Psikologi Individu dibangunkan oleh Alfred
Adler dan diperkenalkan pada dunia pada 1912.
• Adler dilahirkan di Penziq, sebuah kawasan
pendalaman di Vienna, Austria pada tahun 1870.
• Adler merupakan anak kedua daripada 6 adik beradik
dan berketurunan Yahudi kelas pertengahan.
• Beliau mempunyai hubungan yang rapat dengan
ibunya hinggalah kelahiran adiknya menyebabkan dia
rapat dengan ayahnya.
• Dethroned dan cemburu pada abangnya
• Mempunyai kehidupan sewaktu kecil yang
tidak mengembirakan kerana mempunyai
penyakit “pneunomia”.
• Disebabkan kemiskinan dan kesihatan gurunya
pernah berkata pada bapanya tentang beliau
“..he would be fit to be a shoemaker..’
• top of his class’
• Perubatan di U.Vienna
• Ophthalmologist-GP-pakar neurology dan
psikiatri. Minat thdp penyakit kronik kanak-
kanak.
• Beliau telah dijemput menyertai Vienna
Psychoanalytic Society yang diasaskan oleh Freud
• Adler pada awalnya adalah salah seorang yang
menyumbang kepada teori Psikoanalisis.
• Setelah beberapa tahun mempraktikkan
Psikoanalisis, Adler mendapati bahawa
psikoanalisis kurang berkesan dalam kaunseling
dan psikoterapi.
• Adler dan beberapa orang rakanya telah keluar
daripada psikonalisis dan membawa diri masing-
masing
• Adler menolak pandangan Freud yang terlalu menekankan
kepada naluri dan dorongan biologi dalam menentukan
tingkah laku dan personaliti seseorang.
• Adler berpandapat, perasaan adalah lebih penting
daripada dorongan biologi.
• “their individual and very different childhood experiences
were certainly key factors that shaped their distinctly
different views of human nature” (Schultz & Schultz, 2005)
• Selepas perang dunia pertama, Adler menubuhkan klinik
bimbingan kanak-kanak di sekolah-sekolah di Vienna.
• Pada tahun 1935 beliau telah meninggalkan Jerman dan
berhijrah ke USA dan mengasaskan Society of Adlerian
Psychology di Amerika Utara.
• Adler meninggal dunia akibat serangan sakit
jantung semasa lawatan untuk memberi
syarahan di Aberdeen, Scotland pada tahun
1937.
 Pengenalan
• Pendekatan ini berlandaskan kefahaman
tentang motivasi dan tingkah laku individu.
• Adler berminat mengkaji mengapa individu
bertindak balas secara berbeza terhadap
sesuatu peristiwa dalam kehidupan.
 Pandangan Sifat Semula Jadi Manusia
• Adler mengabaikan konsep asas teori Psikoanalitik kerana Adler
merasakan Freud telalu menyempitkan dan menekankan perkara yang
berkaitan aspek biologi dan naluri

• Masih berpegang pada 6 tahun awal

– tetapi tertumpu bagaimana individu menginterpretasi
pengalaman lepas dan pengaruhnya terhadap tingkah laku kini.
– Desakan sosial Vs Desakan seksual

• Tingkah laku adalah sengaja dan berorientasi matlamat

– Sedar Vs Bawah Sedar
– ‘consciousness’ teras personaliti.
• Pendekatan ini percaya bahawa keluarga
memainkan peranan penting dalam
pembentukan personality semasa zaman
kanak-kanak.
• Kasih sayang dan minat ibu bapa adalah
penting bagi membantu proses perkembangan
personality yang sihat.
• Kanak-kanak akan memerhatikan segala
peristiwa dan persekitaran mereka di samping
membentuk kepercayaan tentang kehidupan.
• Adler melihat manusia dari perspektif yang
lebih holistik atau menyeluruh dan optimistik
dan manusia sebagai makhluk yang didorong
oleh matlamat.

• Manusia

– Punyai pilihan dan tanggung jawab

– menentukan makna kehidupan
– berusaha mencapai kejayaan dan kesempurnaan.
• Adler memfokuskan kepada perasaan inferior
(inferiority feelings), yang mana beliau menganggap
perasaan tersebut adalah normal kepada manusia
dan menjadi sumber motivasi untuk terus maju.
• Terapi ini juga memfokuskan bagaimana seseorang
itu mempersepsi perkara yang lepas dan
bagaimama seseorang itu mentafsirkan sesuatu
perkara yang memberi kesan dan berterusan
terhadap perkara yang berlaku pada awalnya.
• Adler menekankan dalam terapinya berkaitan
dengan pilihan dan tanggugjawab seseorang,
makna dalam kehidupan dan sentiasa berusaha
untuk kejayaan dan kesempurnaan.
• Manusia berupaya mentafsir, mempengaruhi dan
mencipta agenda.

– “What we are born with.. Vs what we do..”

– apa yang kita lakukan dengan potensi yang ada lebih

penting berbanding dgn apa yg dilahirkan.

– Hanya faktor biologi dan keadaan persekitaran

menjadi limitasi kpd keupayaan.
• Berdasarkan model perkembangan
(growth model)

Tumpuan mendidik semula individu (reeducate)

&
Membentuk semula masyarakat. (reshaping)

• Adler menekankan faktor dalaman yang

menentukan tingkah laku manusia adalah values,
beliefs, attitudes, goals, interests, and the
individual perception of reality.
 SIFAT SEMULAJADI MANUSIA.

- Adler yang salah seorang daripada pengikut Freud telah tidak setuju
tentang dorongan biologikan (tenaga psikik) sebagai penentu utama
personality individu – mengutarakan pandangannya sendiri tentang
manusia.

i. Masih percaya kepada konsep deterministik

masa silam banyak mempengaruhi individu pada masa kini
(proses sosialisasi), namun manusia berupaya bertindak
bagi mempengaruhi masa hadapannya.
ii. Manusia adalah “makhluk sosial” –
mempunyai kecenderungan tinggi untuk bergaul dengan
persekitaran sosialnya  untuk mencapai tujuan-tujuan
tertentu – dalam membentuk gaya hidup.
 
Mohammad Nasir UPSI 2017 16
iii. Manusia berkeupayaan mengawal dan mengarah dirinya ke arah
apa yang dikehendaki (minda sedar mempengaruhi individu –
bukannya minda tidak sedar).
iv. Perlakuan manusia didasari oleh tujuan tertentu – memperolehi rasa
selamat, kuasa dan kesempurnaan (superiority)  untuk mengelakkan
daripada rasa rendah diri (inferiority).
v. Personaliti individu – suatu yang menyeluruh dan berkembang –
dalaman (persepsi, minat, sikap, dan matlamat yang ditunjukkan
melalui usaha luaran (perlakuan).

Mohammad Nasir UPSI 2017 17

 PRIVATE LOGIC
• The concepts about self, others and life constitute
the philosophy on which an individual’s life style is
based.
• Private logic involves our convictions and beliefs that
get in the way of social interest and that do not
facilitate useful, constructive belonging.
• Client’s problems arise because the conclusions
based on their private logic often do not conform to
the requirements of social living
• The heart of therapy is helping clients to discover
the purposes of behaviors or symptoms and basic
mistakes associated with personal coping
• Klien meneroka ‘private logic’ (konsep ttg diri, orang lain
dan kehidupan).
• Percanggahan antara private logic dengan kehendak sosial
menimbulkan masalah
• Klien perlu mengetahui kesilapan asas mereka dan belajar
membetulkan andaian dan pilihan/keputusan yang salah.
• Private logic merupakan pusat kesepaduan
psikologinya
• Logik yang salah
– “apa yang saya hendak, mesti dapat”
– “aku mesti kawal segala-galanya dalam hidup ini”
– “apa yang saya ingin tahu, saya mesti tahu.”
– “buat salah adalah satu musibah besar”
– “segalanya mesti sempurna”
 KONSEP UTAMA TERAPI

1. Usaha Ke Arah Superioriti

“striving for perfection and coping with inferiority

by seeking mastery are innate” (Adler, 1979, p.29)

“ dorongan mencapai kesempurnaan melalui peringkat

perkembangan”

• Usaha ini sebagai matlamat hidup

• Sama dengan konsep self – actualization
• Dilakukan dengan cara tersendiri/unik atau
individuality
 Ke arah Superioriti.
- Manusia akan sentiasa berusaha untuk mencapai kesempurnaan
/nirwana kendiri (kepuasan) yang subjektif – dalam usaha mencapai
matlamat fiksyenal.
- Menggunakan cara yang tersendiri untuk mencapai matlamat ini.
i. Cara yang positif – yang diterima oleh norma masyarakat.
ii.Cara yang negatif – apabila gagal menggunakan cara yang positif
 menggunakan cara yang diluar daripada norma sosial
masyarakat.
- Wujud sejak lahir lagi dan banyak dipengaruhi oleh persepsi – daripada
proses sosialisasi.

Mohammad Nasir UPSI 2017 22

 Maksud superioriti (Adler)
• Superiority
– Attaining a perceived better position in life
– Striving from a perceived lower position to a
perceived higher position.
– ‘Felt minus Felt plus’
– ‘Weakness strength’
– Compensate
 2. Rasa Rendah Diri (Inferioriti)
- Manusia dilahirkan dengan perasaan – mengalami kekurangan/kelemahan
tertentu – psiokologikal, sosial dan fizikal.
- Terdorong untuk mengatasi kekurangan/kelemahan ini  dapat mencapai
superiority.
- Individu akan mengalihkan (pampasan) perasaan inferiority dengan tindakan
tertentu sehingga tercapai superioriti  mencapai keseimbangan
(equilibrium).
- Menggunakan cara yang tersendiri untuk mencapai matlamat ini.
i. Cara yang positif – yang diterima oleh norma masyarakat.
ii.Cara yang negatif – apabila gagal menggunakan cara yang positif 
menggunakan cara yang diluar daripada norma sosial masyarakat.

Mohammad Nasir UPSI 2017 24

- Persepsi (proses sosialisasi) memainkan peranan penting dalam
mempengaruhi cara mencapai keseimbangan ini.
- Perasaan inferior – wujud sejak lahir dan dapat membawa
perkembangan individu (positif atau negatif) dan membentuk gaya
hidup.

Equilibrium Equilibrium Equilibrium Equilibrium

Superioriti

Inferioriti Disequilibrium Disequilibrium Disequilibrium

Mohammad Nasir UPSI 2017 25

 3. Gaya Hidup
• Satu set kepercayaan yang bersepadu yang membenarkan seseorang individu
menilai, mengurus dan menjangkakan peristiwa yang berlaku terhadap mereka.

• Adler melihat gaya hidup sebagai peta minda individu yang unik dan tidak
disedari yang memfasilitasikan individu dalam kehidupannya.

• Setiap individu akan berusaha ke arah memaksimakan potensi / keupayaan,

bakat dll.

• Usaha ini adalah ke arah “ self – actualization”

• Dalam semua usaha ini ia telah memperoleh satu gaya tersendiri yang
menjadikan individu itu unik.

• Gaya ini terbentuk melalui interaksi dengan keluarga dan terbentuk apabila
kanak – kanak mencapai umur 5 tahun .
• Gaya kehidupan boleh dibaiki dari semasa ke semasa walaupun kebanyakkanya
berkembang semasa kecil
 Gaya Hidup (Life-style).
- Terbentuk hasil daripada matlamat fiksyenal, minat sosial, usaha ke
arah superiority untuk mengatasi inferiority.
- Melalui interaksi dengan keluarga dan masyarakat dan cara individu
mempersepsikan sesuatu yang berlaku terhadap diri dan
persekitarnya.
- Proses ini mengambil masa – setapak demi setapak – melibatkan
potensi, intelektual, bakat dan keupayaan individu.
- Dalam usaha untuk mencapai kesempernaan / nirwana kendiri inilah
lahirnya gaya hidup – keindividualannya yang tersendiri.

Mohammad Nasir UPSI 2017 27

4. Family Constellation
• Pengaruh kedudukan urutan kelahiran ( birth order )
ke atas personaliti dan gaya hidup

• Penentu utama persepsi kanak – kanak terhadap dunia di

luar keluarga

• Family constellation – hubungan yang dinamik dan

interaktif membentuk persepsi kanak – kanak terhadap
persekitaran keluarga dan mempengaruhi bagaimana mereka
melihat diri sendiri
• The family constellation mediates the genetic
and constitution factors the child brings into it
and the cultural factors the child learns from it.
The personality characteristics of each family
member, the sex of the siblings, family size, and
the birth order of the children all influence how
individuals find their niche in life
• Susunan kelahiran dan interpretasi seseorang
terhadap kedudukannya dalam keluarga
mempengaruhi gaya/style bagaimana seseorang
itu berinteraksi semasa dewasa.
 SUSUNAN LAHIR

• 5 Kedudukan Psikologikal
• Sulung, kedua, tengah, bongsu dan tunggal

“…individual’s interpretation of his or her

place in the family is more important”
 Susunan kelahiran

• Sulung
• Perhatian
• Boleh bergantung dan kerja keras untuk ‘superior’
• Tercabar dengan kedatangan adik

• Anak Kedua
• Berkongsi perhatian / perlumbaan
• Cuba mengatasi yang tua
• Mencari kelemahan yang tua
• Mencari jalan untuk mendapatan pengiktirafan
• Anak tengah
– Rasa disingkir, rasa ketidakadilan hidup, rasa tertipu.
– Sikap “poor me” - “saya yang malang”
menjadi anak bermasalah.
(b/pun boleh menjadi pendamai dalam konflik
keluarga)
• Anak bongsu
– Paling dimanja
– Memilih cara sendiri (cara yg berlainan daripada yang tua)

• Anak Tunggal
– Dorongan kejayaan yang tinggi
– Mungkin kurang toleransi dengan kanak-kanak lain.
B/pun kerjasama dengan orang dewasa.
– Bergantung kpd ibu bapa
– Sentiasa ingin perhatian.
– Mudah berasa tidak adil.
– Mungkin jadi anak bermasalah.
 5. Matlamat Fiksyenal
- Kehidupan individu selalunya ditentukan oleh idea – idea yang diadakan /
yang berbentuk fiksyen yang sebenarnya tidak wujud dalam alam realiti
- Kehidupan manusia biasanya ke arah mencapai sesuatu yang berbentuk
fiksyen (ada yang wujud dan ada yang jarang wujud di alam reality).dan
subjektif (berbeza antara individu).
- Contoh i – “Rajin dan usaha tangga kejayaan”  kebiasaannya orang rajin
akan berjaya.
- Contoh ii – “Orang berharta/berilmu selalu dipandang mulia”  bergantung
kepada keadaan.
- Contoh iii – “Jadi artis ramai orang puja – glamour”  puja-puji & glamour
bukan penentu kebahagiaan.
- Contoh iv – “Kejujuran dan keikhlasan adalah sumber kejayaan dan
kebahagiaan”  realitinya individu yang tidak jujur dan tidak ikhlas biasanya
berjaya, sedangkan yang jujur dan ikhlas selalu tertindas dan merana.
- Persepsi yang terbina daripada proses sosialisasi banyak mempengaruhi
matlamat fiksyenal. Tindakan-tindakan manusia didorong oleh jangkaan dan
harapan masa hadapan yang subjektif ini.

Mohammad Nasir UPSI 2017 34

 6. Minat Sosial/Bermasyarakat
• Tret yang wujud sejak lahir
• Perlu dipupuk dan dibimbing
• Minat sosial merupakan sikap postif manusia
terhadap manusia lain dalam kehidupannya
• Minat sosial sebagai rasa persamaan dan empati
sesama manusia
• Kesedaran individu sbg sebahagian komuniti
• Berusaha mencapai masa depan yg lebih baik untuk
manusia.

• Minat untuk bergaul

• Mencari tempat dalam masyarakat.
• Perasaan dipunyai
• Perasaan ingin menyumbang
• Perasaan identifikasi dan empati
Minat Bersosial
- Setiap manusia mempunyai minat untuk bersosial – kerjasama, bantu-
membantu, dengan orang lain  dalam usaha untuk membangun dan
memajukan masyarakat.
- Minat ini timbul sejak lahir – perlu dipupuk untuk berkembang.
- Ibubapa dan keluarga adalah agen sosialisasi utama dalam membentuk
persepsi dan minat sosial.
 Kedudukan dalam keluarga
 Iklim dalam keluarga
 Masa silam mempengaruhi masa kini.

Mohammad Nasir UPSI 2017 36

 Minat sosial

• 5 Tugas Kehidupan (life tasks):

– Relating to others (friendship)

– Making contribution (work)
– Achieving intimacy (love & family relationship)
– Getting along with ourselves (self-acceptance)
– Developing our spiritual dimension (values, meaning, life
goals and relation with universe/cosmos)
» (Mosak, 1977)
7. Kendiri Kreatif

• Komponen personaliti yang penting

• Manusia adalah kreatif dan mempunyai keazaman
kendiri untuk merancang masa depan berdasarkan
tingkah laku yang boleh dijangka.
• Prinsip aktif yang bertindak ke atas alam nyata
individu dan mengubahnya menjadi personaliti yang
subjektif, dinamik, bersepadu, bersifat peribadi dan
mempunyai gaya hidup unik
 Kendiri Kreatif.
- Satu sistem yang subjektif dan tersendiri – mentafsir dan
mempersepsikan pengalaman individu secara bermakna  lahir
gaya hidup yang tersendiri dan unik.
i. Gaya hidup positif.
ii.Gaya hidup negatif.
iii.Gaya hidup biasa.
iv.Gaya hidup rigid.
- Merupakan perinsip aktif (pemangkin) untuk individu bertindak di alam
nyata – penentu matlamat yang hendak dicapai dan bagaimana
hendak mencapainya.

Mohammad Nasir UPSI 2017 39

 Punca masalah
• Adler  tidak mengganggap seseorang individu 
itu bermasalah apatah lagi sakit mental tetapi beliau
menganggap individu akan bermasalah sekiranya
kurang mendapat galakan dan matlamat tentang cara 
mencapai kesejahteraan hidup iaitu apabila dia tidak dapat
menentukan cara dan kaedah tertentu sebagai panduan
untuk mencapainya
• Masalah juga berpunca daripada wujudnya matlamat yang
salah dalam diri individu.
• Selain itu, perasaan rendah diri yang keterlaluan di samping
masyarakat juga menjadi salah satu punca masalah
PUNCA-PUNCA INDIVIDU BERMASALAH
i. Gaya hidup – kaitannya dengan kendiri kreatif,
- Individu Neurotik
- Individu Psychotic
- Individu Anti-sosial

ii. Inferiority (disequilibrium)

Personality (gaya hidup) konflik – pampasan untuk mencapai equilibrium
- Tidak berani mengambil risiko
- Tidak berani membuat keputusan
- Menarik diri

iii. Superiority
Personality (gaya hidup) konflik – pampasan untuk mencapai equilibrium  perlakuan negatif.
Matlamat fiksyenal tidak (rasional) selaras dgn realiti.

Mohammad Nasir UPSI 2017 41

 Matlamat Terapi
• Matlamat utama terapi ini ialah mendidik
semula individu dan membantunya
memperolehi nilai-nilai sesuai berdasarkan
kepentingan sosial mereka dalam masyarakat
• Menganalisis dinamik dalam hidup klien
• Mengajar dan membimbing klien membuat
orientasi semula kepada gaya hidupnya agar
klien mencapai perubahan tingkah laku yang
sihat
• Mosak an Maniacci (2008):
I. Fostering social interest
II. Helping clients overcome feelings of
discouragement and inferiority
III. Modifying clients’ views and goals – that
changing their lifestyle
IV. Changing faulty motivation
V. Encouraging the individual to recognize
equality among people
VI. Helping people to become contributing
members of society
 MATLAMAT KAUNSELING PSIKOLOGI
INDIVIDU.

i. Menukar gaya hidup

- normal dan diterima oleh masyarakat.
- Mengembangkan minat sosial
- Memberi sumbangan kepada masyarakat
ii. Hilangkan perasaan inferiority
- wujudkan personaliti stabil
- berani membuat keputusan
- berani mengambil risiko
- berani melakukan tindakan
iii. Mengawal Superioriti
- Cara (perlakuan) untuk mencapai superioriti selaras dengan norma sosial
- Merasionalkan kendiri kreatif dan matlamat fiksyenal

Mohammad Nasir UPSI 2017 44

 PROSES TERAPI

• Persepsi yang silap terhadap pandangan gaya hidupnya

dapat diubahsuai untuk menguntungkan diri

• Proses terapi mirip ke arah penerokaan matlamat salah

dan mengenalpasti andaian yang tersilap
• Proses terapi :–
• unsur pendidikan , tunjuk ajar , beri maklumat
dan galakkan

• Matlamat terapi: – membina sosial interest

• gaya hidup sejahtera, dapat hidup sataraf
dengan ahli masyarakat yang lain

Melalui kesedaran kendiri dan mengubahsuai

matlamat dan konsep yang tidak wajar.
(private logic)

assist clients to understand their unique lifestyles and

help them learn to think about self, others, and world and
to act in such a way as to meet the tasks of life with
courage and social interest
 Proses yang menggerakkan terapi :

• Hubungan mesra kaunselor dan klien

• Analisis – sejauh mana klien dipengaruhi oleh gaya dan

matlamat hidup (private logic)

• Wawasan – mentafsir perkara yang diluahkan

• Mengalihkan kefahaman yang tercapai kepada tindakan yang

bernas untuk klien
 PROSES PSIKOLOGI INDIVIDU.
I. Mewujudkan perhubungan – perasaan empati antara kaunselor
dengan klien.
o Hormat-menghormati
o Percaya-mempercayai.
o Menekankan kekuatan dan keistimewaan klien
o Memberi keyakinan
 
II. Menyemak dan mengubah perlakuan.
- Perlakuan negatif yang terbentuk berpunca daripada gaya hidup – kendiri
kreatif yang tidak rasional dan matlamat fiksyenal yang tidak kena.
- Kaunselor dan klien bersama-sama berbincang dan mempersetujui
alternatif perlakuan baru dan sesuai yang akan dibentuk – membentuk
gaya hidup yang sesuai.

Mohammad Nasir UPSI 2017 48

Basic mistake:
• Overgeneralizations – “semua orang jahat” “hidup
ini sukar”
• False or impossible goals of security – “saya mesti
puaskan hati semua orang”
• Misperceptions of life and life’s demands – “saya
sentiasa bernasib malang” “suami saya mesti
sentiasa membahagiakan saya”
• Minimizations or denial of one’s worth – “saya ni
memang tak berguna” “apa daya, saya ni Cuma
seorang wanita”
• Faulty value – “buatlah kerja apapun asal dapat
harta yang banyak”
III. Membantu memahami klien – kepercayaan, perasaan dan perlakuan
Menyemak;-
o Kendiri kreatif
o Matlamat Fiksyenal
o Cara untuk mencapai superioriti (equilibrium)
o Gaya hidup
o Family constellation dan suasana family
– analisis kedudukan adik beradik dan hubungan dalam keluarga.
 
- Early recollection
- Melaporkan peristiwa-peristiwa penting yang berlaku.
 
- Membuat analisis segala perkara yang disemak dan peristiwa-
peristiwa yang berlaku.
 

Mohammad Nasir UPSI 2017 50

IV. Menggalakkan wawasan (celik akal) klien.
- Tujuannya untuk klien dapat memahami kendiri kreatif, matlamat
fiksyenal, cara mencapai superioriti, dan gaya hidup.
- Teknik yang digunakan
- Supportive terhadap klien
- Konfran (mencabar) pemikiran dan perasaan
- Menyemak kelebihan dan kebolehan
- Wawasan perlu diperolehi sendiri oleh klien – bukan dipaksa.

Mohammad Nasir UPSI 2017 51

 Teknik-teknik
• Kesegaran (immediacy) • Menekan butang
• Paradoxical intention (pushing the button)
• Galakan • Meludah ke dalam sup
(encouragement) (spitting in the client’s
soup)
• Berlagak ‘seperti’
• Beri tugasan dan
(acting ‘as it’)
dapatkan komitmen (task
• Mencabar setting & commitment)
(confrontation) • Merumus dan
• Memerangkap diri menamatkan sesi
(catching oneself)
(Lifestyle assessment)
• Membantu – klien memahami
kepercayaannya, perasaan, motif dan
matlamat (gaya hidup)
• Penerokaan terhadap interaksi di dalam keluarga
• semasa kecil
• soalan terbuka
• untuk memahami persepsi terhadap diri,
saudara mara
• klien diminta melapor peristiwa penting dalam
hidup
kaunselor menganalisis, merumus dan
mentafsir

• Untuk mendapatkan celik akal klien – perlu

memahami gaya hidup dan matlamat yang salah dan
tingkah laku yang tidak sesuai
• Kaunselor menyokong , mencabar dan
mengkonfront – klien dapat wawasan dengan
sendiri
• matlamat tidak sesuai
• gaya hidup salah

• Setelah mendapat wawasan klien bersedia

berubah
• Kaunselor dan klien fikir alternatif dan tindakan .
Tindakan dilaksana dan dinilai semula .
HASIL

• Matlamat sesuai
• Tingkahlaku sesuai
• Gaya hidup wajar
 RUMUSAN
i. Adler berjaya mengutarakan pendekatan yang berorientasikan
kendiri dan bersistematik.
 
ii. Pendekatan ini menekankan bahawa “manusialah yang menentukan
nasibnya dan bukan menjadi mangsa nasib semata-mata”.
 
iii. Memberikan penilaian bahawa manusia mempunyai sifat-sifat positif
seperti bekerjasama, bersosial, kreatif, unik dan
berperikemanusiaan.
 
iv. Berorientasikan aspek-aspek positif manusia berbanding
Psikoanalisis yang berorientasikan desakan naluri kebinatangan
yang negatif.
 

Mohammad Nasir UPSI 2017 57

Bentuk Teori Pandangan Konsep Asas Punca Matlamat Teknik Proses Catatan
Manusia Masalah
1. Bersifat 1. Manusia 1. Life style Gaya hidup (life 1. Menyemak 1. Membina 1. Individu yang
Humanistik dan bersifat holistic   style) Mengembangk 1. Life style perhubungan. sihat
mementingkan dan setiap 2. Minat sosial   an minat sosial 2. Minat sosial   mempunyai
hubungan. entity tidak   1. Individu   3. Matlamat 2. Menjalankan hubungan baik
  dapat 3. Matlamat Neurotik 2. Hilangkan fiksyenal analisis llife dengan
3. Teori dipisahkan fiksyenal - Infiriority perasaan 4. Infirioriti style masyarakat.
Psikodinamik     - personality inferiority 5. Superioriti   (ada
  2. Makhluk 4. Infirioriti konflik   6. Life task 3. Membina sumbangan)
2. Bersifat sosial yang   - Tidak berani 3. Menukar life 7. Kendiri wawasan  
diterministik - memerlukan 5. Superioriti mengambil style Kreatif  
pengalaman hidup   resiko   8. family 4. Reorientation
masa lampau bermasyarakat. 6. Life task - Menarik diri 4. Memberi constellation dengan
banyak     - Tidak berani sumbangan dan suasana membentuk life
mempengaruhi 3. Tingkahlaku 7. Kendiri membuat kepada family style baru
masa kini. manusia Kreatif keputusan. masyarakat. 9. Early
didorong oleh   recollection
  - rasa selamat 2. Individu  
  - mengatasi Psychotic Menggalakkan
rasa rendah diri - Superiority wawasan
dengan cara - tiada minat  
berusaha sosial (anti Menyemak
mencapai sosial) kelebihan dan
superiority - tidak selaras kebolehan.
  dengan alam
4. Manusia nyata.
sentiasa
berubah
(becoming)
menuju
matlamat
fiksyenal

Mohammad Nasir UPSI 2017 58