ÇOCUĞU TANIMA VE

DEĞERLENDİRME TEKNİKLERİ
GÖZLEM

• Gözlem, amacı bilgiye ulaşmak olmak üzere canlı veya

cansız varlıkların çeşitli kayıt ve izlem yöntemlerinin
kullanılmasıyla çeşitli araçlardan destek alınarak ya da
ıplak gözle dikkatle izlenmesi anlamına gelmektedir.
GÖZLEM

• Gözlem Türleri:
Gözlemci ve gözlenen arasındaki ilişkiye göre:
• Katılımlı Gözlem: Katılımlı gözlemde gözlemci gözlemlediği
şeyle aynı ortam içerisindedir ve gözlemlenenle aynı
etkinliklere dahil olur
• Katılımsız Gözlem: Katılımsız gözlemde gözlemci bireyin ya
da grubun dahil olduğu ortamın dışından objektif ve tarafsız
olarak gözlem yapar
GÖZLEM

Gözlemin gerçekleştirildiği ortama göre:

• Doğal Gözlem: Doğal gözlemde gözlemci gözlediği kişinin/varlığın

sürekli olarak bulunduğu ortam içerisinde kendisini gözlemler
• Yapay Gözlem: Gözlemin amacına uygun olarak önceden hazırlamış
ortamlarda (laboratuvar vb.) gözlenmesi planlanan kişisinin
gözlenmesi
GÖZLEM

• Gözlenecek davranış doğrultusunda değişkenlerin kontrol edilmesine göre:

• Yapılandırılmış Gözlem: Gözlenmesi planlanan şeyin nerede, ne zaman, nasıl

gözleneceğinin planının öncesinde yapılarak amaç doğrultusunda kuralların
konulduğu gözlemdir.
• Yapılandırılmamış Gözlem: Gözlenenin doğal ortamında rastlantısal olarak,
herhangi bir amaca ve kurala bağlı kalmadan gelişigüzel yapılan gözlemdir.
GÖZLEM

Gözlemin Sürekliliğine Göre:

• Sürekli Gözlem: Olgunun, olayın ya da durumun süresine göre baştan
sona kadar izlendiği gözlem türüdür.
• Aralıklı Gözlem: Aralıklı gözleme belli bir durumla ilgili birden fazla
gözlem ya- pılması gerektiğinde başvurulur. Yapılan gözlemler
arasında belli süreler vardır
GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ

Gelişimsel değerlendirme testleri

• AGTE
• Denver 2 Gelişimsel Tarama Testi
• BAYLEY 3
• GEÇDA
• ...................
GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ

AGTE: Ankara Gelişim Tarama Envanteri

• 0-6 Yaş
• 154 Madde
• Alt testler:
• Dil-Bilişsel
Sosyal Beceri-Özbakım
İnce Motor
Kaba Motor
GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ

Denver 2 Gelişimsel Tarama Testi

• 0-6 Yaş
• Alt testler:
• Kişisel-sosyal
• İnce motor
• Dil
• Kaba motor
GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ

BAYLEY 3

• 1-42 Aylık çocuklar

• Alt testleri:
• Bilişsel
• Dil
• Motor
• Sosyal-Duygusal
• Uyumsal
GELİŞİMSEL DEĞERLENDİRME TESTLERİ

Gazi Erken Çocukluk Gelişimi Değerlendirme Aracı (GEÇDA)

• 249 Madde
• Alt Testler
• Psikomotor
• Bilişsel
• Dil
• Sosyal-duygusal gelişim
Kaynaklar
• o Axline, Virginia. (1986). Benliğini Arayan Çocuk. Panama Yayıncılık. İstanbul.
• o Eriş, Bahar. (2018). Gölgedeki Yıldızlar-Disleksinin Gizli Yetenekleri. Alfa Basım Yayım Dağıtım San. ve Tic. AŞ. İtanbul.
• o Çocuktur Geçer
• o Bayhan, Pınar (Ed.). (2017). Okul Öncesinde Alternatif Değerlendirme. Hedef Yayıncılık. Ankara.
• o Kumtepe, Alper Tolga (Ed.). (2017). Çocuğu Tanıma ve Değerlendirme. Anadolu Üniversitesi Yayınları. Eskişehir.
• o Bredekamp, Sue. (2015). Erken Çocukluk Eğitiminde Etkili uygulamalar. ve Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd.Şti. Ankara.
• o Mc Afee, Oralie ve Leong, Deborah J. (2015). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim ve Öğrenmenin Değerlendirilmesi ve Desteklenmesi.
ve Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd.Şti. Ankara.
• o Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Çocuğun Değerlendirilmesi. Erken Çocukluk Döneminde Gelişim I (Ed. Aysel Köksal Akyol). Anı Yayıncılık.
Ankara.
• o Yıldız Bıçakçı, M. (2017). Çocuğun Değerlendirilmesi. Erken Çocukluk Döneminde Gelişim II (Ed. Aysel Köksal Akyol). Anı Yayıncılık.
Ankara.
• o Karaaslan, Tuğba. (2018). “Okul Öncesi Dönem (3-5 Yaş) Çocuklarının Gelişimsel Özelliklerinin Değerlendirilmesi”. Okul Öncesinde ve
İlkokulda Rehberlik ve Psikolojik Danışma (Ed. Zeynep Hamamcı). Nobel Akademik Yayıncılık ve Eğitim Danışmanlık Tic. Ltd.Şti. Ankara.
• o Emre Bolatbaş, Didem ve Yıldız Bıçakçı, Müdriye. (2018). Çocuk Gelişimini Değerlendirmede Biçimsel Olmayan Yöntemler (Standardize
Olmayan Yöntemler). .
• o Nitko, Anthony J. ve Brookhart, Susan M. (2016). Öğrencilerin Eğitsel Değerlendirilmesi. Nobel Akademik Yayıncılık). Ankara.
• o Önder, Alev. (Ed.) (2014). Okul Öncesi Dönemde Çocukları Değerlendirme ve Tanıma. Pegem Akademi. Ankara.