INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN

PEMBUDAYAAN KEMAHIRAN BERFIKIR

ARAS TINGGI (KBAT) DALAM PdP
GURU DAN MURID

NORAINI BINTI IBRAHIM

PEGAWAI SISC+ SAINS SOSIAL
 PERBEZAAN ISPK VS
ISPPK
ISPK – INSTRUMEN ISPPK – INSTRUMEN STANDARD
STANDARD PENARAFAN KBAT PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT

• DIGUNAKAN PADA 2016 • DIGUNAKAN MULAI 2022

HINGGA • INSTRUMEN PDP GURU DAN
2021 MURID DIASINGKAN
• INSTRUMEN PDP GURU DAN
MURID DISEKALIKAN
 PERBEZAAN ISPK VS
ISPPK
ISPK – INSTRUMEN ISPPK – INSTRUMEN STANDARD
STANDARD PENARAFAN KBAT PENILAIAN PEMBUDAYAAN KBAT
ISPPK – INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN
PEMBUDAYAAN KBAT PDP (GURU)
 ISPPK PDP GURU -
TUJUAN
Instrumen ini adalah untuk diguna
pakai bagi menilai tahap pembudayaan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dalam Pengajaran dan
Pembelajaran (PdP) oleh guru.
 ISPPK PDP GURU –
OBJEKTIF
●
Melihat pelaksanaan PdP KBAT oleh
guru mata pelajaran dalam bilik
darjah.
●
Melaksanakan penilaian guru
berkaitan KBAT dalam PdP.
ISPPK PDP GURU -
ASPEK
PERANCANGAN PELAKSANAAN
01 02

REFLEKSI
03
 TANDA ARAS PENCAPAIAN
STANDARD
KBAT DALAM PDP OLEH
Tidak memenuhi GURU
tahap minimum pembudayaan
≤ 40%
KBAT dalam PdP oleh guru.
Telah mencapai tahap minimum pembudayaan
41% - 50%
KBAT dalam PdP oleh guru serta boleh dibimbing seterusnya

Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan

51% - 60%
KBAT dalam PdP oleh guru serta boleh dibimbing seterusnya

Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT

61% - 80% dalam PdP oleh guru .

Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh guru

81% - 100% dengan cemerlang dan layak diberi penarafan.
BORANG SKOR -
PERANCANGAN

SKPMg
2
BORANG
SKOR

SKPMg
2
BORANG
SKOR

SKPMg
2
BORANG
SKOR

SKPMg
2
 BORANG SKOR -
PELAKSANAAN

SKPMg
4.2 2 4.4
Guru mengawal proses 4.3 Guru mendorong minda Guru mendorong emosi
pembelajaran. Guru membimbing murid dalam murid dalam
Guru mengawal murid melaksanakan aktiviti melaksanakan aktiviti
suasana pembelajaran pembelajaran pembelajaran
 BORANG SKOR -
PELAKSANAAN

SKPMg
4.2 2 4.4
Guru mengawal proses 4.3 Guru mendorong minda Guru mendorong emosi
pembelajaran. Guru membimbing murid dalam murid dalam
Guru mengawal murid melaksanakan aktiviti melaksanakan aktiviti
suasana pembelajaran pembelajaran pembelajaran
 BORANG SKOR -
PELAKSANAAN

SKPMg
4.2 2 4.4
Guru mengawal proses 4.3 Guru mendorong minda Guru mendorong emosi
pembelajaran. Guru membimbing murid dalam murid dalam
Guru mengawal murid melaksanakan aktiviti melaksanakan aktiviti
suasana pembelajaran pembelajaran pembelajaran
 BORANG SKOR -
PELAKSANAAN

SKPMg
4.2 2 4.4
Guru mengawal proses 4.3 Guru mendorong minda Guru mendorong emosi
pembelajaran. Guru membimbing murid dalam murid dalam
Guru mengawal murid melaksanakan aktiviti melaksanakan aktiviti
suasana pembelajaran pembelajaran pembelajaran
BORANG SKOR -
PELAKSANAAN

SKPMg
2
4.3
Guru melaksanakan
penilaian
BORANG SKOR -
REFLEKSI

SKPMg
2
4.3
Guru melaksanakan
penilaian
PENGIRAAN SKOR DAN
PENCAPAIAN
ISPPK – INSTRUMEN STANDARD PENILAIAN
PEMBUDAYAAN KBAT PDP (MURID)
 ISPPK PDP MURID -
TUJUAN
Instrumen ini adalah untuk diguna
pakai bagi menilai tahap pembudayaan
Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT) dalam Pengajaran dan
Pembelajaran (PdP) oleh murid.
 ISPPK PDP MURID –
OBJEKTIF
●
Mencerap status pelaksanaan KBAT
Murid
●
Menilai pelaksanaan KBAT dalam
aktiviti Murid
ISPPK PDP MURID -
ASPEK
01
Pelaksanaan KBAT dalam
pembelajaran murid

02
Hasil Kerja Murid
 TANDA ARAS PENCAPAIAN
STANDARD
KBAT DALAM PDP OLEH
Tidak memenuhi MURID
tahap minimum pembudayaan
≤ 40% KBAT dalam PdP oleh murid
Telah mencapai tahap minimum pembudayaan KBAT
41% - 50% dalam PdP oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya

Telah mencapai tahap sederhana pembudayaan KBAT

51% - 60%
dalam PdP oleh murid serta boleh dibimbing seterusnya

Telah mencapai tahap baik pembudayaan KBAT

61% - 80% dalam PdP oleh murid.

Telah membudayakan KBAT dalam PdP oleh murid

81% - 100% dengan cemerlang dan layak diberi penarafan.
BORANG SKOR - A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR
AKTIF

ITEM GURU 2.2

Melibatkan murid secara aktif
dalam PdP/ PdP
berpusatkan murid.
BORANG SKOR - A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR
AKTIF

ITEM GURU 2.3

Menggunakan teknik
penyoalan yang
menggalakkan murid berfikir
BORANG SKOR - A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR
AKTIF

ITEM GURU 2.4

Menggunakan alat berfikir

semasa PdP
BORANG SKOR - A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR
AKTIF

ITEM GURU 2.5

Melaksanakan pentaksiran
bercirikan KBAT
BORANG SKOR - A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR
AKTIF

ITEM GURU 3.1

Melaksanakan refleksi PdP

BORANG SKOR - A. MURID SEBAGAI PEMBELAJAR
AKTIF

ITEM GURU
2.3(VI)
Menggalakkan murid
menggemukan soalan
PENGIRAAN SKOR DAN
PENCAPAIAN