ANG PANANALIKSIK

MITZI G. CANAYA, EdD

Propesor
  -ay magkakaugnay na mga gawain na
nagsisimula sa pag-iisip ng paksa o
katanungan. Kasunod ng mga
pamamaraan ng paglikom ng mga datos
PANANALIKS at impormasyon, at ang mga nalikom na
IK datos ay iaayos, susuriin, bibigyan ng
interpretasyon at lalapatan ng
kongklusyon at pagkatapos ay i-
dodokumento.
  -nagpapalawak ng mga kaalaman ng mga mag-aaral tungkol sa
isang paksa o mga bagay-bagay sa paligid nang higit pa kaysa
sa pagbabasa at pakikinig sa loob ng silid-aralan;
KARANIWANG
BINIBIGYAN NG  - nagdudulot ng mga bagong karanasan gaya ng
GANITONG pakikisalamuha at pakikipag-ugnayan sa iba’t iabng uri ng mga
GAWAIN ANG MGA tao, pagpunta sa iba’t ibang lugar, pagharap sa suliranin o
MAG-AARAL dilemma (sarili man o hindi) at marami pang iba.
SAPAGKAT ITO AY:
 Pinalalawak ang isipan ng mag-aaral sapagkat inilalantad siya
sa iba’t ibang pananaw na maaaring malapit o malayo sa
kanyang paniniwala
  - isang gawain na tumutulak sa mga mag-aaral na mag-
isip, magtanong, magsuri, bumuo ng kongklusyon mula
KARANIWANG sa nakolektang mga datos at ibahagi ang mga nakalap na
impormasyon sa kanyang komunidad;
BINIBIGYAN NG
GANITONG  - hinuhubog ang ksanayan sa pakikisalamuha ,
GAWAIN ANG pamumuno, pakikipagtalastasan, pamamahala, pagbuo at
pag-iisip;
MGA MAG-
AARAL  - hinahasa ang mga mag-aaral na humarap sa at lumutas
SAPAGKAT ITO ng suliranin na bahagi ng gawaing pananaliksik at kung
anuman ang matutunan niya rito ay magamit niya sa
AY: kinabibilangang lipunan gayundin sa kanyang
pagtatrabaho
  Isang pangkaraniwang gawain na hinihiling sa mga mag-
aaral sa antas dalubhasaan

 May kaakibat na masinsinang pangangalap, pagkilala,

ALAM MO BA pag-aaral, pagsusuri, at pagpapatunay ng kaisipan
NA ANG  Naglalaan ng pangunahing konsiderasyon at
PANANALIKSI pagpapahalag sa mga Teorya kabilang na ang paglalatag,
K AY pagsubok at paglutas nito

 Hindi isang pagbubuod lamang ng mga kaalamang

nakapaloob sa isang aklat o mga aklat
  Hindi talaan ng mga pinagsama-samang salawikain,
kaisipan at karunungan ng ilang awtor

ALAM MO BA  Maayos na dokumentasyon ng mga kabatirang nauugnay

NA ANG sa isang pagpapahalaga

PANANALIKSI  Isang maparaan, masistema, kontrolado, empirical at

K AY kritrikal na pagsasagawa ng imbestigasyon sa mga
pagpapalagay (haypotesis) sa mga umiiral na relasyon ng
mga bagay-bagay (Kerlinger, 1973)
  -ay sistematikong pagtatala mo ng iyong obserbasyon sa isang
napatunayang teorya.

 Shuttleworth (1998)- ang pananaliksik ay metodikal na pag-aaral upang

mapatunayan ang isang hipotesis o sagot sa isang ispesipikong
katanungan.

PANANALIKS  -Isang organisado at sistematikong pamamaraan sa paghahanap ng

katugunan sa mga katanungan.
IK  Kerlinger (2000)- ang pananaliksik ay isang sistematiko, kontrolado,
empirical at kritikal na pag-iimbestiga ng mga walang katiyakang
pananaw na nauukol sa iniisip na ugnayan sa natural na phenomena.

 Webster (1997)- ito ay isang maingat, sistematiko at maka-agham na

pag-aaral at pag-iimbestiga sa ilang sangay ng karunungan.
  - isang payak at mapamaraang paghahanap ng isang

makabuluhan at mahalagang impormasyon hinggil sa isang

tiyak na paksa o suliranin sa pamamagitan ng paggamit ng mga

PANANALIKS makaagham na kagamitan. Sa pamamagitan ng pananaliksik ay
IK natitipon ang mga pangunahing kaalaman. Hindi matatawag na

pananaliksik kung basta lamang binabanggit o sinasabi ang

isang napag-alaman na o nasaliksik.

  1. PANIMULANG PANANALIKSIK( Basic Research)- layuning
magpaliwanag.
 2. PAGTUGONG PANANALIKSIK(Applied Research)-
matulungan ang mga tao na maunawaan ang kalikasan ng isang
suliranin upang magkaroon ng ideya kung paano kokontrolin ang

MGA URI AT suliraning yaon.

 3. PANANALIKSIK NA NAGTATAYA (Evaluation Research)-
LAYUNIN NG pag-aaral ng proseso at kinalabasan ng isang solusyon. Formative
PANANALIKS research – pag-ibayuhin ang kaugnay na ilang kondisyon gaya ng
oras, gawain at mga taong sangkot. Summative-sukatin ang bisa ng
IK isang programa, polisiya o produkto
 4. Pagkilos na Pananaliksik( Action Research)- naglalayong
lumutas ng isang tiyak na suliranin sa isang programa,
organisasyon o komunidad. Mas payak ang suliranin at ang
pangongolekta ng datos ay impormal.
  1. Matapat na tinutugunan ang mga
gawain sa pananaliksik
 2. Obhektibo
MGA
TUNGKULIN AT  3. Maingat sa anumang pagkakamali at
RESPONSIBILIDA malayo sa kapabayaan
D NG ISANG
MAG-AARAL NA  4. Bukas ang isipan sa mga puna at
MANANALIKSIK bagong ideya
 5. May paggalang sa intelektwal na pag-
aari
  6. Mapagkakatiwalaan ang mananaliksik
MGA sa mga kasunduan
TUNGKULIN AT  7. May paggalang sa mga kasamahan
RESPONSIBILIDA
D NG ISANG  8. Responsible sa lipunan
MAG-AARAL NA  9. Hindi nagtatangi
MANANALIKSIK
 10. May kahusayan
  Masipag at matiyaga
 anAlitiko
 Nagsusuri
 mAy malawak na pang-unawa
 Naglalahad ng katotohanan

MANANALIK  mAy takot sa Diyos

SIK  May baLanseng pananaw

 maIngat
 Kontrolado ang pagkilos
 May Sapat na kakayahang pisikal
 hIndi takot na magkamali
 NakapoKus sa tagumpay ng pananaliksik
  (Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik Castillo et.al.
pp.200-202)
 -Katapatan
 - Obhektibo
Etika ng  - May Integridad
Mananaliksik  -Pagiging Maingat
 -Openness
 -Igalang ang Intelektuwal na kakanyahan (intellectual
property)
  - Kompidensiyalidada

 - Sosyal na Gampanin
Etika ng  - Huwag magdidiskrimina (non-discrimination)
Mananaliksik
 - Kagalingan

 -Bigyang-Proteksyon ang Pagkatao

  1. Maging mapanuri
TUNGKULIN AT  2. Mahinahon
RESPONSIBILID
AD NG  3. Pamumunang Mapagbuo
MANANALIKSIK
 4. Malinis na Kaisipan
  1. Maka-Diyos
 2. mapanlikha
 3. nakikilahok
 4. matipid
MGA KATANGIAN
 5. matapat
NG ISANG
MAHUSAY NA  6. mapamaraan
MANANALIKSIK  7. makaagham
 8. may kakayahan
 9. mabisa
 10. mapanuri/mapagsiyasat
  (Alipio M. Garcia isinalin ni Sagun) kailangang
tinataglay ng pananaliksik ang pitong pangunahing
katangian:

KATANGIAN  1. Ang layunin ng pag-aaral o suliranin ay

NG kinakailangang malinaw na nabigyang kahulugan at

PANANALIKS tiyakang naipaliwanag at kung maaari ay walang

IK pagkakamali.

 2. Ang pamamaraang ginamit sa pananaliksik ay

dapat na maingat at detalyadong nailahad upang
magamit ng mga sumusunod na mananaliksik;
  3. Ang paraan ng pananaliksik ay kailangang maingat na
plinano upang humantong sa obhektibong resulta;

 4. Kinakailangang mailahad ng mananaliksik nang buong

KATANGIAN katapatan ang kahinaan sa bahagi ng pamamaraan na

NG maaaring makaapekto sa pananaliksik;

PANANALIKS  5. Ang pag-aanalisa ng mga datos ay kinakailangang sapat

IK upang maipakita ang kahalagahan nito; sa kabilang banda

dapat na angkop ang ginamit na metodolohiya sa pagsusuri
nito;
  6. Dapat na naiuugnay ang kongklusyon sa
ipinakitang datos ng pananaliksik;
KATANGIAN
NG  7. Mapagkakatiwalaan ang pananaliksik kung
PANANALIKS ito ay batay sa karanasan ng mananaliksik na
IK nagtataglay ng magandang reputasyon at may
integridad.
  (Pagbasa at Pagsulat Tungo sa Pananaliksik Castillo et.al.
pp.195-198)

 1. Relayabiliti (Reliability)

 2. Baliditi (Validity)
DAPAT NA
TAGLAY NG  3. Akyurasi (Accuracy)

PANANALIKS  4. May Kredibilidad

IK  5. Generalizability

 6. Emperikal

 7. Sistematiko

 8. Kontrolado