ANG BANGHAY NG PAGTUTURO

Ang banghay aralin ay plano ng guro sa kanywang tatalakaying

leksyon.
Ang banghay aralin o banghay ng pagtuturo ng kabuuan ng aralin sa
isang partikular na paksa at mga kaugnayan na paksa sa kabuuang
panahon ng pagtuturo.
Ang banghay na pagtuturo ay isang balangkas ng mga Layunin,
Paksang-aralin, kagamitan, at mga hakbang na sunod-sunod na
isinasagawa.
 KAHALAGAHAN
KAHALAGAHAN
Ito ang nagsisilbing bibliya ng guro.
Ito ang nagsisilbing gabay nila upang ang gawain ay maisagawa nang
masistematiko. Sa pamamagitan nito, ang guro ay:
a. Makatitipid ng panahon.
b. Makatitipid ng lakas.
c. Ang pagtuturo ay magiging maayos at masistematiko.
d. Magkaroon ng hangganan ang pagtuturo.
e. Maihanda ng guro ang angkop na kagamitan, teknik, mga
tanong,pasilidad at iba pang sanggunian sa isang tiyak na aralin.
Karaniwang uri ng Banghay ng
Pagtuturo
1.Masusi
Ang banghay na pagtuturo ay isang balangkas ng
mga Layunin, Paksang-aralin, kagamitan, at mga
hakbang na sunod-sunod na isinasagawa.
2.Mala-masusi
higit itong maikli kaysa sa masusi, sapagkat sa
halip na may gawaing-guro at gawaing mag-
aaral, binabanggit nalamang ang sunod-sunod na
gagawin at ng kilos.
3.Maikli
naiiba ang anyo ng banghay na ito sa bahaging
pamamaraan. Dito, sapat nang banggitin kung
anong paraan ang gagamitin ng guro o kaya’y
babanggitin sa sumusunod na gawain sa
maikling pangungusap o parirala.
 •
• KONTEKSTWALISASYON NG BANGHAY NG
PAGTUTURO

Sa paghahanda at pagbuo ng banghay-aralin, ang

guro ay malayang magsasagawa ng anumang
pagbabago ayon mismo sa pangangailangan ng
kanyang mga mag-aaral, ayon sa kapaligirang kultural
at sosyal, at kahandaan ng mga kagamitang panturo.
 MAARING ISAGAWA NG GURO ANG SUMUSUNOD:
(LEGASPE 2004)

A. Inobasyon o pagbabago
sinasabi nito na ang guro ay maaaring
magsasagawa ng mga bagong metodo o teknik sa
paglalahad ng mga aralin. Siya ay malayang
makapag eksperimento ng iba pang teknik na sa
pagbigay niya ay paksa sa kahandaan at
pangangailangan ng kanyang mga tinuturuan.
B. Pagpapalit
walang isang tiyak na gamit o teksto
sa bawat aralin. Ang malikhaing guro
ay malaya ring gumamit ng anumang
aklat na mapagkukunan ng mga
tekstong kailangan ng paksa.Maaari
niyang gamitin ang mga nakahandang
materyales bukod pa sa dating
batayang aklat na ginagamit niya.
C.Modipikasyon (Modification)

C.MODIPIKASYON(MODIFICATION)

Ito ang pagpapakinis sa mga gawain at mga

pagsasanay na kailangan sa pagkaklase.Kung
kinakailangang ayusin at rebisahin ang mga
nakagawiang gawain at uri ng pagsasanay, malaya ang
gurong gawin ito upang magkaroon ng baryasyon.
D. Adaptasyon( Adaptation)
D. ADAPTASYON (ADAPTATION)

ang paglalapat sa mga bagong ideya na nakalap ng

guro o kaya’y nasaliksik ay makatutulong sa guro
upang lalong mapalawak ang nilalaman at
istruktura ng aralin.
E. Paglilipat (Rearranged)
E. PAGLILIPAT (REARRANGED)
maaaring ibahin ng guro ang pagkakasunod-sunod ng
mga gawain, ginagawa ito upang maging natural at
madulas ang dulog ng mga mag-aaral. Maaaring ilipat
ang hakbang ng isang metodo subalit hindi dapat
nasisira ng lohika ng pagtururo.
F.PAGKAKALTAS
F. PAGKAKALTAS(DELETION)
ang mahahaba, paulit-ulit, at pare-
parehong gawain ay dapat tanggalin ng
guro. Ito ay maisasagawa nang hindi
naman mababawasn o masisira ang
kinakailangang kasanayan at kaalaman
ng mag-aaral.
G.
KOMBINASYON(COMBINATION)
G.KOMBINASYON(COMBINATION)
• Ang pagkakatulad na kasanayan at aralin ay
dapat pag-isahan. Isinasagawa ito upang
mapaikli ang magkakaugnay na impormasyon,
kasanayan at nilalaman ng aralin.
Pagsusulit
Panuto: Isulat ang salitang Tama kung ang pangungusap ay nagtataglay ng tamang
impormasyon at Mali naman kung ito ay mali.
1. Ang banghay na pagtuturo ay isang balangkas ng mga Layunin, Paksang-aralin,
kagamitan, at mga hakbang na sunod-sunod na isinasagawa.
2. Sa pagkakaltas(deletion) ang mahahaba, paulit-ulit, at pare- parehong gawain ay dapat
tanggalin ng guro. Ito ay maisasagawa nang hindi naman mababawasn o masisira ang
kinakailangang kasanayan at kaalaman ng mag-aaral.
3. Ang banghay ng pagtuturo ay hindi nangangailangang maging masistematiko at
organisado.
4. Sa maikling banghay aralin higit itong maikli kaysa sa masusi, sapagkat sa halip na may
gawaing-guro at gawaing mag-aaral, binabanggit nalamang ang sunod-sunod na gagawin
at ng kilos.
5.Ang banghay aralin ay nagsisilbing gabay sa mga guro upang magkaroon ng isang
direksyon ang pagtatalakay ng isang aralin.
II.; Para sa bilang 6-10 magbigay ng 5 kontekstwalisasyon ng banghay aralin.