童年絮味

舒婷
 教学
目标
1. 学生能 进行口头表达，能具体地讲述、说明事情。
 
 
2. 学生能 阅读与欣赏现代文，并具备独立阅读的能力，

对作品有自己的看法和感受。
 
3. 学生能 习写作文，并应用所学的修辞手法独立进行
书面表达，对写作有兴趣。
  
4. 通过阅读，学生能分辨文中的修辞类型。
学标准
1.3.1 进行口头表达，具体地讲述和说明事情，做到内容充实，用

语准确，语句通顺，表达清楚，说话态度恰当，并有吸
引听
众的意识。

2.1.1 阅读现代文，能在理解的基础上展开想象，获得情感的体验，

体会阅读的乐趣。初步领会文章的内涵，从中获得有益的启
示。

3.2.1 习写段落，进行练笔，学习掌握基本的表达手法。能通过观
察教材或生活中的人与物，学习写人、状物、写景等手
法，
做到内容明确、具体，语句通顺，表达清楚。
陀螺 玻璃弹珠

橡胶果 豹虎
跳格子
 分组活
动
1. 试在组别里与朋友分享你儿
时曾经玩过的玩具及感受。

2. 试说出昔时与现今孩童的玩
意及比较两者所带来的乐趣。
作者的童年生活和我们今
天的生活有什么不同？

对此你有什么看法？
教师参考答案

• 作者生活的时代是我们国家经济落后，
物质条件差，那时的孩子们生活较苦。
但他们却同样的热爱生活，追求快乐，
在艰苦的环境里照样玩得丰富多彩。
他们从不缺玩伴，他们可以享受漫长的暑假，健康
成长。
• 而今天的孩子们，物质生活优越，
他们有大量的玩具，往往被封锁在单元里与电视电
脑为伴，或是被各种兴趣班占去了课余时间，这是
现在孩子们的痛苦之处。为了让今天的孩子们健康
成长，应该给他们真正减负，把假期和课余时间还
给孩子们，引导他们正确对待学与玩的关系，健康
快乐地成长。
 解题
絮味：
作者感受到乐趣的
若干童年零碎的小事。
 作者简介
舒婷：
• 当代著名女诗人。
• 原名龚佩瑜。
• 1952 年生于福建。
• 其诗歌构思独特，情调婉约，
复活了中国新诗中表达个人内
心情感的那一线索，拓展了崭
新的审美视野，具有较高的艺
术水平。
• 代表诗作有《致橡树》《双桅
船》《会唱歌的鸢尾花》等。
学生朗读课文
 童年的玩具只有一个布娃娃，她的塑胶面具很快就
损坏剥落，剩下一个光秃秃扁平的布脑袋。我只好用
铅笔、钢笔、彩笔为它整容，随心所欲描绘鬈曲的睫
毛、整齐的刘海、鲜红的樱桃小冠。我怀中的宠物因
此面目常新。我还搜遍外婆的针线筐，寻出碎布头，
做小帽子做超短裙，甚至做了一件游泳衣。

动动脑筋：
根据作者的描写，试猜猜
作者的家境如何？

参考答案：作者家境清贫，因为她只有一个布娃娃。
我的妹妹羡慕极了，她也有一个极不成形的小布娃，为央
求我也给打扮打扮，主动勤奋地给我的洋娃娃洗澡。结果
我的可怜的娇滴滴的小美人，真正成了一袋湿漉漉的细糠，
吊在晾衣绳上晃荡。那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样，我
脸上自然是雷霆万钧。

再记不起有其他玩具了。

动动脑筋：
妹妹为什么变得畏畏缩缩？

参考答案：妹妹弄巧反拙，因此担心被责骂。
 我的小儿子时常把无数玩具与图书弃之一地，百
无聊赖地将自己倒置在沙发上，头朝下问：“妈妈
我今天干什么？”

小时候我若也这样问妈妈，她必定掴我一巴掌。
其实我记得我们总是很忙，却不是忙着做作业。作
业当然是要做的，从未听说过有哪个孩子因为做作
业而没有时间玩。那时节房子少，荒地多，捉蝴蝶
粘蜻蜓，挖蚯蚓钓鱼，喇叭花心有蜜汁可啜，桑树
上可以采到紫红的桑椹，甚至钻防空洞，连家门口
那条有名的九曲巷都是捉迷藏的大好场所。
 跟我外婆上扫盲班没几天，大约认得十来个字，
我就不可一世起来。不理睬邻居小伙伴的叫唤，
怀抱舅舅的一本精装英汉大字典，坐在大门铁栏
内，唱歌般大声读书。过往行人不禁驻足，讶然
侧耳，等听清这位“小神童”读来读去都是这几
个字：“上下左右多少……” 皆捂嘴走开。
注释：
动动脑筋：
扫盲班：消除文盲，让不识字的成年人接受文字教育
作者在这段用了“不可一世”这个带有
不可一世：形容目空一切，狂妄自大到了极点
贬义的成语来形容小时候的自己。试说
说作者为什么会这样形容自己？

参考答案：作者在自嘲自己小时候狂妄自大，读书不是真
的为了求学问，反而是为了彰显自己有学问。
 这时我还未上学，却已不满足妈妈给扎的两条小
辫，自己对镜梳妆，一下子编了六条小辫子，扎
上各色花布条，左顾右盼美极了。我大姨妈及妈
妈相偕下班回家，看见一个小妖精在大门口跳橡
皮筋，满头万国旗飞舞，先是前俯后仰，及看清
是我，差点背过气去。

动动脑筋：
为什么大姨妈和妈妈后来
“差点背过气去”？

参考答案：大姨妈和妈妈看到那个小妖精原来是自己的女儿时，
觉得作者的装扮让她们很丢脸，所以生气得差点昏厥。
 据说外祖父生意亨通时，家中有四个丫头，但妈
妈每天早上仍要扫地后才能上学，若扫得不干净，
即便走出大门仍要被外婆厉叱回来返工。等我刚懂
事，非但生意收了十几年，家当也告竭，且身分是
资本家，自然要低头做人。

动动脑筋：
注释： 试诠释这个句子：“ 等我刚懂事，非
但生意收了十几年，家当也告竭，且
资本家：占有生产资料，剥削工人剩余价值的人
身分是资本家，自然要低头做人。”

参考答案：作者的家族以前很富有，家道中落之后，由于曾
是资本家，他们家担心以前被他们剥削的人会乘机落井下石
或是嘲笑他们，所以行事特别低调。
 很小我就自己洗衣服，洗自己的碗，还要接受外婆
严格的检查，渐成习惯。譬如洗地板，必用棕刷将
每块方砖刷得通红，洗完以后骑在楼梯的扶手上陶
醉半天。犹如现在抄稿子，若有涂改必撕去重来，
抄毕，如同几十年前一样，在自家的劳动成果前心
旷神怡。
动动脑筋：
为什么作者小时候在洗刷完毕后会
“陶醉半天”、长大后抄完稿子又
会看着作品感到“心旷神怡”？

参考答案：作者非常满意和欣赏自己劳动的成果，小时候婆婆
的严格要求造就作者的好习惯，不以为苦反以为乐，事事追求
完美。直到长大后，这个好习惯仍伴随着她。
 我的玩伴很多，不似现在的孩
子，总是被封锁在各个单元里苦
读书。那时的邻居，常常不打招
呼来到厨房撮一匙盐就走，说不
定明天突然下雨，回来就见你晾
的床单已叠好放在饭桌上。小孩
子更是在各家随意走动，扁头啦
傻呆啦各种绰号常常一生都蹭不
掉。
 参考答案：“最忠实的影子”显示作者是妹妹的偶像。

动动脑筋：
试诠释这个句子：“我最忠实
的影子是我的妹妹”。

我最忠实的影子是我的妹妹，虽只比我小两岁，
却视我为绝对权威。她生性驯良，常常哭着从学校
回来。我屡屡替她出征，大多告捷。有次对方的姐
姐邀来一帮高年级同学助拳，我眼见敌不过，抡起
书包，呼呼有声，果然全部吓退。从那以后，妹妹
学会此招，再不要我护送。她的铅笔盒总是被甩开，
铅笔、橡皮、小刀四下里乱飞，不知吃我妈妈多少
巴掌，头还昂着，脸上一派胜利者的光辉。
 我的小表妹常来外婆家过周末，夏夜我们贪南风，
铺竹席睡长廊。以一张破藤桌为舞台，一本正经地
自己报幕，然后尽丹田之气，鬼叫狼嚎。歌毕，立
即“吱呀”一声巨响跳下藤桌，趴在栏杆上往下瞧，
数数聚在门口的听众有多少，每次都是我的表妹取
胜。她后来考进一家文工团，在真正的舞台上颇出
风头，想必与当年肆无忌惮地拔嗓子有关。
 参考答案：“呵”带出作者欢愉的心情。

动动脑筋：
“ 呵”表达了什么感情色彩？

呵，夏天最是快活，夏天有长长的假期，
可以整天泡在海水里。度完暑假的孩子都晒
得黝黑，动作更加机灵，突然长高了许多。
秋天的南方阳光最浓稠，而且不炙人，秋游
野餐，秋季运动会陆续举行。冬天也不错，
人人想着过春节，新衣服、压岁钱、放鞭炮，
一年中最重要的节日在前头等着，冬日的寒
风又算得什么！
 我害怕春天的梅雨，因为买不起一双雨鞋。
上学路上我的小布鞋就灌满了水，泡着我的
脚整整一天。次日上学，鞋子仍是湿的，把
脚伸进去时我总是咬着牙噙着泪。后来改成
塑料凉鞋，仍是又湿又冷。

动动脑筋：
“ 咬着牙噙着泪在行文上起了什么作用？

参考答案：“咬着牙噙着泪”显示出作者的懂事，
她知道家境穷，所以她宁愿强忍着难受穿湿鞋，也
不会向父母抱怨。
 这么多年了，我一到冬末就开始病态地数着日子
等梅雨。毛衣被褥洗了又晒了，梅雨还不来我就焦
灼不安。就像小时丢了东西，回家等妈妈发火，可
妈妈脸上却不见动静，害得我做不下作业，眼睛跟
着妈妈在屋子里乱转。所以，无论我那赶时髦的儿
子怎样撅嘴跺脚抗议，每年雨季来临之前，我都要
给他买一双结实的小雨鞋。

动动脑筋：
为什么每年雨季来临之前，作者都要给
她的儿子买一双结实的小雨鞋？

参考答案：作者给儿子买小雨鞋，除了是作者对儿子
的关爱，实际上也是对自己童年的弥补。
 思路拓展（ 1 ）
我的玩伴很多，不似现在的孩子，总是被封
锁在各个单元里苦读书。那时的邻居，常常
不打招呼来到厨房撮一匙盐就走，说不定明
天突然下雨，回来就见你晾的床单已叠好放
在饭桌上。小涪子更是在各家随意走动，扁
头啦傻呆啦各种绰号常常一生都蹭不掉。

蹭”可否改成“擦”？
不可，此处“蹭”字用得准确、传神，具有动
为什么？
态感和具象感；换成“擦”字，无法充分地表
示对象的粘连程度。
 鬼叫狼嚎”本是贬义词，形容大声哭叫，
思路拓展（ 2 ）
声音凄厉　，文中却借用来指什么？作
者这样写的用意是什么？
我的小表妹常来外婆家过周末，夏夜我们贪南风，铺竹席
睡长廊。以一张破藤桌为舞台，一本正经地自己报幕，然
后尽丹田之气，鬼叫狼嚎。歌毕，立即“吱呀”一声巨响
跳下藤桌，趴在栏杆上往下瞧，数数聚在门口的听众有多
少，每次都是我的表妹取胜。她后来考进一家文工团，在
真正的舞台上颇出风头，想必与当年肆无忌惮地拔嗓子有
关。

鬼叫狼嚎”本是贬义词，形容大声哭叫，声
音凄厉，可在文中具体是指小表妹可以毫无
顾忌地尽情唱歌、无拘无束。
 思路拓展（ 3 ）
这么多年了，我一到冬末就开始病态地数着日子
等梅雨。毛衣被褥洗了又晒了，梅雨还不来我就
焦灼不安。就像小时丢了东西，回家等妈妈发火，
可妈妈脸上却不见动静，害得我做不下作业，眼
睛跟着妈妈在屋子里乱转。所以，无论我那赶时
髦的儿子怎样撅嘴跺脚抗议，每年雨季来临之前，
我都要给他买一双结实的小雨鞋。
作者的儿子为什么撅嘴跺脚
抗议“我”给他买雨鞋？

作者的儿子赶时髦，所以结实的雨鞋对儿子而
言，显得不够时尚。
学生分组根据文章内容大意完成图表
自然段 回忆童年的 简述自然段的 作者心里感受
4 个方面 童年趣事

1-4

5-6

7-9

10-12
自然段 回忆童年的 简述自然段的 作者
4 个方面 童年趣事 心理感受
1-4 多彩童年 装扮布娃娃、捉蝴蝶粘蜻蜓、 快乐、
挖蚯蚓钓鱼、啜喇叭花心、采 有趣、
桑葚、钻防空洞 自由

5-6 自豪的往事 初学识字自得意、自编小辫美 快乐、

极了、年少的独立 有趣

7-9 可爱玩伴 在各家随意走动、给给绰号、 快乐、

勇做妹妹保护神、乘凉自开演 有趣
唱会

10-12 四季感受 夏天泡海水、秋游野餐、过春 快乐、

节 有趣、
自由
教师参考答案
本文多处运用对比，
有今昔对比，有自己感受
与他人态度的对比，
请同学们从课文中找出来，分析一下。

提示：画出文中相关语句，
并在小组内交流。
 对比 （ 一 ）
第1段 与 第3段

作者对童年破烂的布娃娃爱之又爱与儿
子“把无数玩具弃之一地”的“百无聊
赖”形成鲜明的对比留给人不尽的深思。
 对比 （ 二 ）

• 第 4 段与第 7 段

作者童年生活的丰富多彩与现在的孩子生
活的单调枯燥形成鲜明的对比。
 对比 （ 三 ）

第 11 段与第 12 段

写自己童年没有雨鞋而在梅雨
季节的痛苦状况与今天的儿子
给他买雨鞋进行“撅嘴跺脚”
对比。
 试说出课文的主旨
• 抒发了对童年生活的怀念之情，表
达了追求自由与快乐的纯真童心的
赞美之情，也对当今儿童的童年生
活充满了惋惜之情。
试找出文中的修辞手法
 1. 童年的玩具只有一个布娃娃，她的塑胶面具很
快就损坏剥落，剩下一个光秃秃扁平的布脑袋。我
只好用铅笔、钢笔、彩笔为它整容，随心所欲描绘
鬈曲的睫毛、整齐的刘海、鲜红的樱桃小冠。我怀
中的宠物因此面目常新。我还搜遍外婆的针线筐，
寻出碎布头，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游
泳衣。我的妹妹羡慕极了，她也有一个极不成形的
排比修辞手法
小布娃，为央求我也给打扮打扮，主动勤奋地给我
用铅笔，钢笔，彩笔
的洋娃娃洗澡。结果我的可怜的娇滴滴的小美人，
睫毛、刘海、樱桃小冠
真正成了一袋湿漉漉的细糠，吊在晾衣绳上晃荡。
那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样，我脸上自然是雷
霆万钧。
再记不起有其他玩具了。
 1. 童年的玩具只有一个布娃娃，她的塑胶面具很
快就损坏剥落，剩下一个光秃秃扁平的布脑袋。我
只好用铅笔、钢笔、彩笔为它整容，随心所欲描绘
夸张修辞手法
鬈曲的睫毛、整齐的刘海、鲜红的樱桃小冠。我怀
运用了夸张的词语，形象的描绘了姐妹俩的
中的宠物因此面目常新。我还搜遍外婆的针线筐，
情态
寻出碎布头，做小帽子做超短裙，甚至做了一件游
泳衣。我的妹妹羡慕极了，她也有一个极不成形的
小布娃，为央求我也给打扮打扮，主动勤奋地给我
的洋娃娃洗澡。结果我的可怜的娇滴滴的小美人，
真正成了一袋湿漉漉的细糠，吊在晾衣绳上晃荡。
那几天妹妹畏畏缩缩小老鼠一样，我脸上自然是雷
霆万钧。
再记不起有其他玩具了。
 9. 我的小表妹常来外婆家过周末，夏夜
我们贪南风，铺竹席睡长廊。以一张破藤
引用修辞手法
肆无忌惮：在这里贬义褒用，反衬童年的果
桌为舞台，一本正经地自己报幕，然后尽
敢潇洒
丹田之气，鬼叫狼嚎。歌毕，立即“吱
呀”一声巨响跳下藤桌，趴在栏杆上往下
瞧，数数聚在门口的听众有多少，每次都
是我的表妹取胜。她后来考进一家文工团，
在真正的舞台上颇出风头，想必与当年肆
无忌惮地拔嗓子有关。
观看视频后，请应用所学的
修辞手法，书写一篇《童年
趣事》