კლასის მართვის

ეფექტური სტილი

ნინო შუკაკიძე
მარიკა ნონეშვილი
კლასის მართვა- ეს არის პროცესი,
რომელიც მიზნად ისახავს გაკვეთილის
შეუფერხებლად წარმართვას და
მოსწავლეთა არასასურველი ქცევის
.თავიდან აცილებას
 კლასის ეფექტური მართვა
გულისხმობს პირობების შექმნას
მიზანმიმართული სწავლებისა და
სწავლისათვის. ამ პროცესში
მნიშვნელოვანი ფუნქცია ეკისრება
მასწავლებელს და მისი კლასის
მართვის სტილს.
კლასის მართვის სამი სტილი:

ავტორიტარული.
დემოკრატიული.
ქაოსური.
ავტორიტარული სტილი:
გამოირჩევა მაღალი კონტროლით.
არასასურველი ქცევის გამო მკაცრი
სასჯელით.
მოსწავლეთა მოტივაცია გარეგანი.
საკლასო ოთახის სივრცე
ერთფეროვანი.
აღზრდის დემოკრატიული სტილი:
თანამშრომლობითი
დამოკიდებულება მოსწავლეებთან.
მოსწავლე მიიჩნევა პარტნიორად.
გადწყვეტილების მიღება
მოსწავლეებთან ერთად.
დანაწევრებული საკლასო სივრცე.
შექება, გამხნევება, მოტივაცია.
აღზრდის დემოკრატიული
სტილი არის
თანამშრომლობითი
დამოკიდებულება
მოსწავლეებსა და
მასწავლებელს შორის.
კლასის ქაოსური მართვა

არ არის ჩამოყალიბებული

საგაკვეთილო მიზანი, ქცევის წესები.
დაბალი პასუხისმგებლობა.
ბავშვები იშვიათად კონტროლდებიან.
დროის არასწორად დაგეგმვა.
არასწორად იქცევიან სოციუმში.
კლასის ეფექტურად მართვის
სტრატეგიები:
ქცევის წესებისა და პროცედურების
შემუშავება.
მასწავლებლის ურთიერთობა
მოსწავლეებთან.
მოსწავლეებში
თვითდისციპლინის/ქცევის
თვითმართვის უნარის განვითარება.
ეფექტიანი სასწავლო გარემოს
შექმნის წინაპირობა არის ქცევის
წესებისა და პროცედურების
შემუშავება.
ქცევის წესები - როგორ საქციელს
მოელის მასწავლებელი
მოსწავლისაგან.
პროცედურები - უფრო დეტალური
განმარტება, თუ როგორ
განვახორციელოთ კონკრეტული
ქმედება.
პრევენცია:

* უნდა გავითვალისწინოთ მოსწავლეთა

ინტერესები საწავლოს აქტივობების
დაგეგმვისას.

* ჩავრთოთ მოსწავლეები სკოლის

მართვის პროცესში.
 რობერტ მირზანო მიიჩნევს, რომ
კლასის ეფექტური მართვისათვის
უდიდესი მნიშვნელობა აქვს
მასწავლებლის დაბალანსებულ,
დომინანტურ და თანამშრომლობით
.ურთიერთობას მოსწავლესთან
მადლობა
ყურადღებისათვის!