2021 老高考

第一时间生物真题
命题趋势分析
主讲老师：陈旭晨
 欢迎高一高二的小朋友

明天参加高考的朋友们，豆豆老师送给你们最忠诚的祝福
6月8 老高考
日

6月9 新高考
日
陈旭晨 有道生物主讲

 豆豆老师，豆叔
 医药学专业，教学经验丰富
 B 站抖音累计点赞超 400 万
 曾任知名机构高中生物一线老师，曾负责生物竞赛教学
 初中生物培训拓荒者，公立学校的特约老师
 “ 趣味” +“ 情景”记忆法 ,“ 化繁为简”学习
法 ,“ 讲练” +“ 讲考”通关实战法，“ 3 步提升”教
学法，通关式循环教学法等 5 种教学法
 “ 大碴子味”教学，擅长化繁为简理解记忆，建立生物
思维
 授课风格：亲和细腻，幽默风趣，激情咆哮
 见题有思路，解题有模板，跟着豆叔学，生物不迷路
 全国甲卷
考点 题号 分值
细胞专题
代谢专题
遗传专题
变异专题
调节专题
生态专题
选修
实验
 全国乙卷
考点 题号 分值
细胞专题 1、3 12
代谢专题 29 7
遗传变异专题 5 、 6 、 32 22
调节专题 4 、 31 15
生态专题 30 9
选修 37 、 38 15
实验 2 、 29 10
 1
知识和题目长得不一样
 编写教材的和命制试题的
不是同一拨人
课程教材研究院 教育部考试中心
 学考分离
编写教材的和命制试题的
不是同一拨人
课程教材研究院 教育部考试中心
学会知识不一定会做题
教材 题目

知识 能力
 文字理解能力
教材 题目 提取信息能力

实验设计能力
知识 能力
文字表达能力
情景更新
题干更长
信息量更大
计算更繁琐
更难、更新、更复杂
学以致用
解决生活和科研中真实应用的问题
 高考应具有的能力

读文献
信息提取能力 文字理解能力
从前沿信息提取与生物学相关的信息， 以科学知识为背景，理解所给材料的
并运用生物知识解决问题
01 02 信息，并用生物学知识解决问题

03 04 做实验
图文转换能力 实验设计能力
将图片或者表格等内容转变成生物学 根据实验目的设计实验，根据所提供
知识，并运用该图表信息解决问题 的材料进行实验设计，并书写实验步

写论文 骤和结果
文献翻译的能力
8 ．（ 10 分）农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生
长发育，达到增加产量等目的。回答下列问题：
（ 1 ）中耕是指作物生长期中，在植株之间去除杂草并进行松土的一项栽培措施，
该栽培措施对作物的作用有　 　（答出 2 点即可）。
（ 2 ）农田施肥的同时，往往需要适当的浇水，此时浇水的原因是　 　（答出 1
点即可）。
（ 3 ）农业生产常采用间作（同一生长期内，在同一块农田上间隔种植两种作物）
的方法提高农田的光能利用率。现有 4 种作物，在正常条件下生长能达到的株高和
光饱和点（光合速率达到最大时所需的光照强度）见下表。从提高光能利用率的角
度考虑，最适合进行间作的两种作物是　 　，选择这两种作物的理由是　 　。

作物 A B C D

实 践
活
株高 /cm 170 65 59 165

1200 1180 560 623

， 生
光饱和点 /μmol•m

﹣2
农业
•s﹣1
9 ．（ 10 分）某研究人员用药物 W 进行了如下实验：给甲组大鼠注射药物
W ，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关
生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大
鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下
列问题：
（ 1 ）由上述实验结果可推测，药物 W 破坏了胰腺中的　 　细胞，使细
胞失去功能，从而导致血糖浓度升高。
（ 2 ）由上述实验结果还可推测，甲组大鼠肾小管液中的葡萄糖含量增加，
导致肾小管液的渗透压比正常时的　 　，从而使该组大鼠的排尿量　 　。
成 果
科 研
疗 ，
（ 3 ）实验中测量到甲组大鼠体重下降，推测体重下降的原因是　 　。
医 　（答出 1 点即
（ 4 ）若上述推测都成立，那么该实验的研究意义是　
新高考时代
新型考题 --- 前沿科技阅读，且更侧重文字理解能力

读文献的能力
新高考时代
与前沿信息相结合，更侧重图文转换能力和信息提取能力

图文翻译的能力
传统高考 新高考
新高考与前沿信息相结合，新高考更侧重实验设计能力和文字书写能力

传统高考 新高考
新高考综合性加大，且更侧重文字理解能力

传统高考 新高考
前沿信息科学
老题 分类—规律—题型—方法

能力
新题 知识 + 条 答案
件