Első tapasztalatok az újonnan megalkotott Edző Által Teremtett

Motivációs Környezet Kérdőívvel

Bernhardt-Torma Noémi1,2, Smohai Máté3, Bóna Krisztina4, Soós Judit5, Pulai-Kottlár Gabriella1,2, Kovács Krisztina6,
Gyömbér Noémi6, Bárdos György2

Elméleti háttér: A sportolót övező motivációs környezet kialakításában kiemelkedő szerepet játszik az edző. Az edző által teremtett
motivációs környezet mérésére rendelkezésre álló mérőeszközök (PMCSQ-2, EDMCQ-C) azonban különböző pszichometriai
gyengeségekkel küzdenek. Így célunk egy olyan kérdőív kialakítása volt, mely orvosolja ezeket a gyengeségeket és a gyakorlati
alkalmazás során is megfelelően használhatónak bizonyul.

Módszer: Eredmények:
Minta:
-Létszám: 765 fő A feltáró faktorelemzés eredményeként kapott kereszttöltések nélküli
-Életkor: 15,6 év faktorstruktúra:
-Nemi eloszlás: 63,7% férfi Megmagyarázott variancia arány = 49,9 - 57,3%
- Sportolás szintje: (KMO mutató = 0,875-0,887; Bartlett teszt: p<0,001)
-28,4% regionális
- 26,7% másod osztály
- 24,7% első osztály Edző által teremtett
- Heti edzésidő: 8,2 óra motivációs környezet
1%
Labdarúgás
26%
Bátorító edzői Hibákra adott negatív,
Kézilabda Kivételezés
40% magatartás érzelmi reakció Cr’s α= 0,879-0,929
Cr’s α= 0,846-0,886
Kosárlabda Cr’s α= 0,704-0,823

Egyéb Büntetőedzés
33%
Szociális Csapaton belüli tartása
Új mérőeszköz (EÁTMKK) = 75, részben új, támogatás* rivalizálás Cr’s α= 0,707-0,767

részben a korábbi mérőeszközökből származó Cr’s α= 0,799 erősítése

tétel, melyeken feltáró faktorelemzést (*csak 15-16 éveseknél Cr’s α= 0,635-0,722
jelenik meg)
végeztünk Principal axis factoring módszerrel Eredménycentrikusság
és Promax forgatással elkülönítve 3 Cr’s α= 0,425-0,609
korosztályban (serdülő, ifi, junior).

Az EÁTMKK skálák és a validáló kérdőívek közötti korrelációs eredmények

(A feltüntetett adatok Spearman korrelációs értékek, melyeket a 3 korosztályban mértünk. A félkövér adatok szignifikáns együttjárást jelölnek (p<0,05).

Mért változók Bátorítás Szociális támogatás (ifi) Kivételezés Büntetőedzés tartása

Feladatorientáció 0,330 - 0,385 0,293 -0,089 - -0,263 n.s.
Én(ego)orientáció n.s. n.s. 0,142 - 0,222 n.s.
Motiválatlanság -0,122 - -0,285 - 0,245 0,210 - 0,295 -0,222 - -0,307
Belső motiváció 0,265 - 0,439 0,336 n.s. n.s.
Hangulat edzésen 0,337 - 0,480 0,428 -0,96 - -0,241 -0,192 - 0,404
Flow gyakorisága edzésen 0,325 - 0,488 0,406 -0,100 - -0,234 -0,180 - 0,375
Csapattal kapcsolatos érzések 0,266 - 0,485 0,130 -0,141 - -0,326 -0,072 - 0,460
1
Eötvös Loránd Tudományegyetem Pszichológiai Doktori Iskola 6
Testnevelési Egyetem, Pszichológia és Sportpszichológia Tanszék
2
Eötvös Loránd Tudományegyetem Egészségfejlesztési és Sporttudományi Intézet
3
Károli Gáspár Református Egyetem, Pszichológiai Intézet Az első szerző elérhetősége: tormanoemi@caesar.elte.hu
4
Újpest FC
5
Sportpszichológus, Coach