BAB 1

MENGENALI SEJARAH
 Sinopsis
 Bab ini memberi pengetahuan
kepada pelajar mengenai sejarah
 Sejarah merupakan disiplin ilmu
tentang peristiwa masa lampau
 Penulisan sejarah berdasarkan
kepada kajian dan penyelidikan
terhadap sumber sejarah
 Kepelbagaian sumber dan kajian
sejarah menyebabkan wujudnya
pelbagai tafsiran dalam sejarah
 Sejarah penting dalam memupuk
semangat cinta akan negara demi
meneruskan ketamadunan
negara.
 Sub tajuk bab ini ialah:
1.1 Pengertian Sejarah
1.2 Pengertian Sejarah Mengikut
Pandangan Sejarawan
1.3 Masa Silam dan Ruang Dalam
Sejarah
1.4 Sumber Sejarah
1.5 Penyelidikan Dalam Sejarah
1.6 Tafsiran Dalam Sejarah
1.7 Kepentingan Mempelajari
Sejarah
 . 1.1 .
Pengertian Sejarah
 Apakah Pengertian Sejarah?
Sejarah ialah peristiwa yang
berlaku pada masa lalu

Peristiwa yang berlalu dalam

kehidupan sesebuah masyarakat
serta negara akan dikaji oleh
sejarawan
Sejarawan ialah ahli sejarah yang
menyelidik rekod-rekod lalu dan
memuatkan dapatan kajian mereka
dalam bentuk buku, monograf dan
makalah
 Kamus Dewan
• Peristiwa yang benar-benar berlaku
pada waktu yang lampau, kisah,
riwayat dan tambo
• Kajian atau pengetahuan tentang
peristiwa-peristiwa yang telah lalu
• Asal usul, keturunan dan salasilah
Bahasa Inggeris
• Sejarah ialah history
• History berkaitan cerita tentang
seseorang
• History berasal daripada bahasa
Yunani, iaitu historia yang
bermaksud penyelidikan

Bahasa Melayu
• Sejarah berasal daripada perkataan Arab,
iaitu syajaratun yang bererti pokok. Apakah
Apakah
• Sejarah juga berkaitan dengan asal usul,
riwayat, salasilah dan keturunan
Sejarah?
Sejarah?
LATIHAN

BERFORMAT
PT3
2
3.
 berlaku

syajaratun pokok
Yunani
penyelidikan
Perkataan Arab “syajaratun” yang bererti pokok
Salasilah, riwayat, keturunan, asal usul

Asal usul (keturunan), salasilah

Kajian @ pengetahuan tentang peristiwa yg lalu
Cerita tentang seseorang

Berasal daripada bahasa Yunani, historian yang

bermaksud penyelidikan
 1.2
Pengertian Sejarah
Mengikut Pandangan
Sejarawan
 Sejarawan Yang Memberi
Pandangan Mengenai Sejarah

Herodotus E.H. Carr

Ibn Khaldun Khoo Kay Kim Muhd Yusof

Ibrahim
 Herodotus
• Herodotus menggunakan
“Penceritaan perkataan historia yang
tentang tindakan bermaksud penyelidikan
manusia yang atau penyiasatan terhadap
penting dan peristiwa silam mahupun
sezaman
mengagumkan • Histories atau The
serta sebab Persian War karya
berlakunya terkenal beliau ditulis
sesuatu berdasarkan kajian
terhadap peristiwa
peristiwa” sebenar
 E.H. Carr
• Sejarah merupakan
“Suatu proses interaksi
tindak balas
berterusan antara ahli
pembaca terhadap
sejarah dengan fakta-
penulisan sejarah
faktanya, suatu dialog
iaitu fakta-fakta
yang tidak
yang ditulis oleh
berkesudahan antara
sejarawan
masa kini dengan masa
• Karya beliau
lampau”
terkenal ialah
What Is History?
 Ibn Khaldun
“Sejarah membicarakan tentang
masyarakat manusia, peradaban dunia
dan perubahan-perubahan yang berlaku
pada sifat-sifat masyarakat itu”

Karya beliau terkenal ialah Muqaddimah

yang mengupas mengenai kehidupan
manusia dari zaman primitif hingga
kehidupan di bandar
 Khoo Kay Kim
“ Sejarah merujuk kepada apa-apa
yang pernah atau sedang berlaku.
Sejarah mendorong kita lebih
memahami apa-apa yang berlaku pada
masa kini di samping menjamin
kesilapan yang sama tidak berulang.
Sejarah ialah ibu kepada semua
bidang”
Sejarawan tempatan tersohor mengkaji sejarah Malaysia
 Muhd Yusof Ibrahim
“Sejarah ialah • Beliau merupakan
masa lalu itu sejarawan ya n g
mengkaji tentang
sendiri. Sejarah
ilmu dan disiplin
juga merupakan sejarah
catatan ataupun • Hasil karya beliau
rekod tentang terkenal ialah
sesuatu peristiwa Sejarawan da n
Persejarahan
yang berlaku pada
Melayu: Tradisi dan
suatu masa lalu” Transformasi
LATIHAN

BERFORMAT
PT3
 2.
1.
 4.
3.
Herodotus

Muhd Yusof Ibrahim

E.H. Carr
 What Is History?

Histories atau The Persian War

Sejarawan dan Persejarahan Melayu: Tradisi dan

Transformasi

Muqaddimah
Bentuk dapatan kajian yang mereka hasilkan ialah buku, monograf dan
makalah

Maksud istilah syjaratun ialah bererti pokok. Juga dikaitkan dengan salasilah,
riwayat, keturunan dan asal usul
Tokoh tersebut menggalakkan usaha mempelajari sejarah kerana ia merujuk
kepada apa-apa yang pernah atau sudah berlaku. Di samping itu, dengan
mempelajari sejarah, mendorong kita memahami apa-apa yang berlaku dan
menjamin tidak mengulangi kesilapan yang sama. Selain itu, sejarah merupakan
ilmu kepada semua bidang.
 1.3
Masa Silam dan
Ruang Dalam Sejarah
 Sejarah

Masa Silam Ruang Sejarah

 Merupakan rentetan peristiwa yang telah  Dibahagi mengikut tema tertentu
berlaku seperti tema politik, ekonomi dan
 Dikaji berdasarkan urutan masa yang sosial
dinamakan kronologi  Dalam konteks sejarah Malaysia,
 Kronologi adalah rentetan peristiwa yang ruang masa dibahagikan beberapa
berlaku secara teratur mengikut satu garisan tempoh masa
lurus  Seperti contoh, era Kesultanan
 Ruang masa ini dibahagi kepada dekad (10 Melayu Melaka, kemunculan
tahun), abad (100 tahun) dan alaf (1000 tahun) kuasa-kuasa luar dan
 Boleh juga diukur mengikut zaman seperti kemerdekaan negara
zaman Sebelum Masihi (SM) dan Masihi (M)
 Ruang masa dalam sejarah

Masa Zaman

Dekad Abad Alaf Sebelum Masihi Masihi

(10 tahun) (100 tahun) (1000 tahun) (SM) (M)
 Masihi ialah ruang
1000(M)
masa selepas kelahiran
Konsep masa Nabi Isa AS.

Zaman Masihi (M)

diukur mengikut Sebelum Masihi ialah
zaman (SM) dan ruang masa sebelum
Masihi (M) kelahiran Nabi Isa AS.

Alaf
100(M)

Abad
10(M)
Dekad
0(SM)
Sebelum Masihi
Zaman

10(SM)
(SM)

20(SM)
 B

D E
Kronologi
masa sejarah
negara
kita
LATIHAN

BERFORMAT
PT3
1.
2.
3.
rentetan
kronologi

Abad Alaf
√
×
×
×
√
×
√
×
Zaman Kesultanan Melayu Melaka

Zaman Kemunculan Kuasa Luar

Kemerdekaan Negara
2 1 4

5 6 3
 1.4
Sumber Sejarah
 Sejarah ditulis berdasarkan kajian terhadap sumber
 Sumber memberi maklumat dan bukti tentang sesuatu
peristiwa masa dahulu
 Sumber sejarah penting untuk memastikan maklumat
adalah tepat dan benar
 Terdapar dua sumber sejarah :

Sumber Sejarah
Sumber Primer Sumber sekunder
Sumber telah
Sumber asli
diolah
 Sumber Primer Sumber Sekunder

• Bersifat asli • Diolah

Ciri- • Belum diolah Ciri- • Diterbitkan
ciri • Belum ditafsir ciri • Disebarkan kepada
• Belum diterbitkan umum

• Artifak
• Fosil
• Bukan Artifak • Buku
• Batu bersurat • Majalah
• Dokumen rasmi • Jurnal
Contoh • Keterangan lisan Contoh • Akhbar
• Surat peribadi • Risalah
• Diari
•
• Ensiklopedia
Fail rasmi jabatan
Sumber Primer ~ Artifak

 Merupakan peralatan ciptaan

manusia diperbuat daripada batu,
kaca dan logam
 Digunakan untuk pemburuan,
pertanian dan perdagangan
 Contoh penemuan artifak loceng
gangsa di Kampung Percu, Muar,
Johor yang dihasilkan sekitar 150
tahun masihi membuktikan terdapat
hubungan perdagangan dengan
kerajaan Funan
 Sumber Primer ~ Artifak

1
 Sumber Primer ~ Artifak

 Santubong merupakan tapak arkeologi di Sarawak

 Terdapat penemuan sumber primer iaitu:
i. Artifak arca Buddha
ii. Artifak seramik barang
perdagangan dari China
(Dinasti Song dan
Dinasti Tang)
Sumber Primer ~ Bukan Artifak

 Merupakan data arkeologi yang

berkaitan dengan budaya manusia
yang terdapat di bawah tanah dan di
atas permukaan tanah
 Seperti dinding gua, dinding kota dan
sturktur bangunan
 Penemuan candi Lembah Bujang
dijadikan sumber kajian
menunjukkan adanya pengaruh
Hindu Buddha serta hubungan
perdagangan antara India dengan
Kedah
Sumber Primer ~ Bukan Artifak

2
 Sumber Sekunder ~ Ensiklopedia

 Mengandungi fakta sejarah

dan sumber sejarah yang
sahih
 Contohnya, The
Encyclopedia of Malaysia
mengandungi beberapa
tema seperti sejarah awal,
sejarah moden, arkitektur,
laut dan tumbuh-tumbuhan
Sumber Sekunder
LATIHAN

BERFORMAT
PT3
1. 2.
3. 4.
5. 6
7. 8.
 10.
9.
 Asli Bahan telah diolah

Belum ditafsir Telah diterbitkan

Bahan belum diolah Disebarkan kepada umum

Sumber Primer Sumber Sekunder Sumber Primer

Sumber Sekunder Sumber Primer Sumber Sekunder

Sumber Sekunder Sumber Primer Sumber Primer
1. Jelaskan maksud istilah berikut:
a) Artifak
Merupakan peralatan ciptaan manusia diperbuat daripada batu, kaca dan logam.
…………………………………………………………………………………………..
Digunakan untuk pemburuan, pertanian dan perdagangan
………………………………………………………………………………………….

b) Ensiklopedia
Maklumat am tentang segala cabang ilmu pengetahuan
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………

c) Bukan artifak
Merupakan data arkeologi tentang budaya manusia yang terdapat di
…………………………………………………………………………………………….
bawah tanah dan di atas permukaan tanah
…………………………………………………………………………………………….

d) Arca
Patung daripada batu, kayu dan sebagainya yang dipahat menyerupai
……………………………………………………………………………………………
sesuatu
………………………………………………………………………………………….
Sumber belum diolah. Sumber ini belum diterbitkan. Bersifat asli dan belum ditafsir

Bahan yang telah diolah. Bahan yang telah diterbitkan dan disebar kepada umum
Fosil. Batu Bersurat.Keterangan lisan. Dokumen rasmi.Manuskrip.Fail rasmi jabatan

Buku, Akhbar, Majalah , Jurnal, Ensiklopedia, risalah

Para sejarawan digalakkan menggunakan sumber primer dalam kajian mereka
kerana ia adalah sumber asli. Tidak mengalami tokoh tambah. Selain itu ia
merupakan bukti yang sahih tentang sesuatu peristiwa. Di samping ia membawa
sejarawan menghampiri situasi sebenar yang berlaku.

Kepentingan pemeliharaan dan pemuliharaan sumber sejarah adalah untuk

mengekalkan keaslian fakta atau peristiwa sejarah. Selain itu ia menjadi bahan
kajian oleh generasi akan datang. Ia juga menjadi sumber pendapatan negara
kerana sumber sejarah ini dapat menarik pelancong masuk ke tempat-tempat
bersejarah. Di samping itu ia adalah bukti kukuh berkaitan peristiwa masa
lampau dan memberi iktibar serta teladan pada masyarakat masa kini.
Ciri-ciri sumber primer ialah bahan belum diolah, belum diterbitkan. Ia adalah bersifat asli
dan belum di tafsirkan.

Sementara ciri sumber sekunder pula ialah bahanya telah diolah dan diterbitkan serta
tersebar kepada umum.
Jawapan di sebelah
Kepentingan penemuan sumber artifak kepada sejarawan kerana ia merupakan
peralatan ciptaan manusia. Ia digunakan untuk memburu, menjalankan aktiviti
pertanian selain perdagangan. Artifak ini diperbuat daripada batu, kaca dan
logam. Contohnya artifak loceng gangsa yang ditemui di Kampung Pencu,
Muar menjadi sumber yang membuktikan terdapat hubungan perdagangan
antara kerajaan Melayu dengan Funan.

Sementara sumber bukan artifak pula merupakan data arkeologi yang berkaitan
dengan budaya manusia yang terdapat di bawah tanah dan di atas permukaan
tanah seperti dinding gua, dinding kota dan sturktur bangunan. Penemuan candi
Lembah Bujang dijadikan sumber kajian menunjukkan adanya pengaruh
Hindu Buddha serta hubungan perdagangan antara India dengan Kedah
(c) Apakah nilai yang boleh diperolehi daripada penemuan sumber-sumber
tersebut?
Beri hujah anda? [8 markah]

Nilai yang boleh dipeolehi daripada penemuan sumber-sumber tersebut ialah

masyarakat dahulu berani menghadapi cabaran. Mereka juga berfikiran kreatif
dan kritis mencipta pelbagai peralatan untuk memudahkan kelangsungan hidup.
Di samping itu mereka tidak mudah berputus asa serta bijaksana
memanafaatkan sumber alam. Serta mereka mempunyai semangat berusaha ,
bercita-cita tinggi serta berfikiran positif
 1.5
a lam S eja r a h
Penyelidikan D
 Penyelidikan Dalam Sejarah

Kaedah Penyelidikan
Kaedah Kaedah
Kaedah Lisan
Bertulis Arkeologi
Apakah maksud
kaedah bertulis?
 Kajian terhadap sesuatu
peristiwa daripada maklumat
diperolehi pada sumber
yang dipahat atau ditulis
 Kaedah ini dapat dilihat
pada catatan harian
seseorang, catatan
pengembaraan dan fail
kerajaan
 Tulisan tertua di Asia
Tenggara dikesan di dinding
gua , dipahat pada batu dan
ditulis pada kulit kayu,
gading dan daun lontar
 Proses Kaedah Bertulis
Mendapat d
sumber ber
Paleografi: ilmu mengkaji
Mengenal pasti sumber dan menganalisa tulisan muzium
bagi sesuatu peristiwa, perpustak
kuno pada daun lontar,
tokoh atau institusi papirus, tanah liat atau bata.
mentafsir
Epigrafi : ilmu mempelajari
dengan
tulisan yang terdapatpaleograf
pada
tugu, bangunan dan prasasti

Mengumpul dan menyimpan

sumber yang diperolehi bagi
memudahkan membuat
rujukan semula

Menggunakan peralatan yang Menga

sesuai iaitu penggunaan
  Daun lontar dikeringkan digunakan oleh masyarakat
tradisional di Asia Tenggara untuk mencatat
maklumat yang menjadi bahan penulisan
 Melalui sumber ini, membantu kita mengkaji dan
mengentahui pelbagai perkara seperti agama, budaya
dan perubatan zaman dahulu
Daun Lontar

 Melalui Batu Bersurat Terengganu, kita dapat

menyelidik sejarah negara kita melalui kaedah bertulis
 Batu Bersurat bertaikh 702 Hijrah bersamaan 1303M
membuktikan agama Islam telah bertapak di negara kita
lebih awal daripada tarikh tersebut
 Batu Bersurat ini juga menceritakan perkara yang
berkaitan dengan hukum Islam
 Kaedah Lisan
Maklumat diperoleh
daripada orang
sumber melalui
temu bual

Orang sumber merupakan

tokoh yang dipilih untuk
ditemu bual oleh penemu bual.
Mereka memberi maklumat
melalui pengalaman dan
pemerhatian sendiri.

Menghargai orang sumber bermakna kita menghargai sejarah lisan negara

Tiga tahap dalam
kaedah lisan, iaitu
Tahap Pertama: Persediaan
 Menentukan tokoh
 Menentukan skop atau perkara
yang perlu ditanyakan dalam
temu bual
 Memilih soalan yang berkaitan
dengan pendekatan sejarah
Tahap Kedua:
Rakaman Temu Bual
 Membuat persediaan yang
lengkap dengan meneliti sumber
bertulis terlebih dahulu
 Meyakinkan tokoh untuk
memberikan kerjasama dan
menghargai tujuan kajian

Tahap Ketiga: Memproses Maklumat

 Membuat senarai, menyalin dan menyunting rakaman
 Menilai fakta dengan sumber tulis
 Menyimpan rakaman dengan baik
• Merupakan kaedah yang digunakan secara saintifik untuk
mencari maklumat sejarah daripada bahan tinggalan sejarah.
• Tinggalan sejarah yang ditemukan melalui kaedah gali cari atau
ekskavasi termasuklah fosil, tembikar, bahan logam dan binaan
daripada batu.
Arkeologi
Bawah
Air
LATIHAN

BERFORMAT
PT3
1. 2.
3. 4.
5. 7.

8.
6.
 10.
9.
 Lengkapkan pernyataan berkenaan kaedah lisan

Jika kita ingin membuat sesuatu penyelidikan menggunakan kaedah lisan, terdapat
persediaan
tiga tahap yang perlu dipatuhi, iaitu (a) _________________, rakaman temu bual
dan memproses rakaman. Pada tahap pertama, kita perlu (b) ________________
menentukan
tokoh yang ingin ditemu bual dan menentukan (c) _____________
skop/perkara temu bual. Pada
tahap kedua, sebelum rakaman temu bual dilakukan, kita perlu membuat
persediaan lengkap(d) ____________________ dengan meneliti sumber bertulis
dahulu. Pada peringkat ketiga, kita perlu menyenaraikan maklumat yang diperolehi
dan menyalin atau menyunting (e) _____________________________ rakaman.
Seterusnya,
dinilai semula
fakta rakaman perlu (f) _______________. Bahan rakaman yang telah
dibuat perlu disimpan dengan baik.
√
×
×
√
√
×
√
 Mendapat dan
mengesahkan
sumber bertulis
tersebut

menggunakan
peralatan sesuai Menganalisis
(penggunaan teknologi
maklumat dan komunikasi
serta peralatan teknologi
 Jawab soalan di bawah
(a) Apakah maksud arkeologi bawah air?

Arkeologi bawah air ialah kajian sainstifik tentang sejarah tinggalan manusia yang
…………………………………………………………………………………………
terdapat di dasar lautan, tasik dan sungai
…………………………………………………………………………………………
(b) Mengapakah arkeologi bawah air kurang dilakukan di negara kita?

Arkeologi bawah air kurang dilakukan di negara kita kerana kaedah ini masih baharu.
………………………………………………………………………………………………
Ia memerlukan kos dan peralatan berteknologi tinggi
………………………………………………………………………………………………

(c) Namakan pihak yang berperanan dalam membangunkan bidang arkeologi bawah air di
negara kita.
Jabatan Warisan Negara
(i) …………………………………………………..
Universiti tempatan
(ii) …………………………………………………..
Berdasarkan pengetahuan anda, buat perbandingan tentang kaedah penyelidikan sejarah
dari aspek kelebihan dan kelemahan.
Kaedah Kelebihan Kelemahan
Penyelidikan
(a) Kaedah Ketepatan fakta secara dapat Sumber bertulis tidak dapat memberi
Bertulis makna sekiranya sejarawan tidak
dibuktikan
membuat pentafsiran kerana sumber
tersebut sukar difahami. Contohnya
tulisan pada batu bersurat
(b) Kaedah Dapat memberi keterangan yang Maklumat yang diperolehi perlu
Lisan lebih jelas serta lengkap tentang dipilih,ditafsir dan dibuat
sesuatu peristiwa perbandingan fakta
(c) Kaedah Maklumat diperolehi melalui Melibatkan kos yang tinggi
Arkeologi kajian saintifik
6 Markah
4 Markah

4 Markah
 (a) Jelaskan tentang kaedah-kaedah tersebut [6
markah]
Kaedah bertulis ialah kajian terhadap sesuatu peristiwa daripada maklumat diperolehi
pada sumber yang dipahat atau ditulis seperti di dinding gua , dipahat pada batu dan
ditulis pada kulit kayu, gading dan daun lontar. Contohnya catatan harian seseorang,
catatan pengembaraan dan fail kerajaan.

Sementara kaedah lisan pula ialah maklumat diperoleh daripada orang sumber melalui temu
bual. Orang sumber merupakan tokoh yang dipilih untuk ditemu bual oleh penemu bual.
Mereka memberi maklumat melalui pengalaman dan pemerhatian sendiri.

Seterusnya kaedah arkeologi merupakan kaedah yang digunakan secara saintifik untuk
mencari maklumat sejarah daripada bahan tinggalan sejarah. Tinggalan sejarah yang
ditemukan melalui kaedah gali cari atau ekskavasi termasuklah fosil, tembikar, bahan
logam dan binaan daripada batu
(b) Huraikan proses kaedah bertulis. [6 Markah]

Terdapat beberapa proses dalam kaedah bertulis. Tahap pertama perlu mengenal
pasti sumber bagi sesuatu peristiwa, tokoh atau institusi .Seterusnya mendapat dan
mengesahkan sumber bertulis tersebut di muzium, arkib dan perpustakaan juga
perlu mentafsir maklumat ini dengan bantuan ahli paleografi dan epigrafi.
Kemudiannya mengumpul dan menyimpan sumber yang diperolehi bagi
memudahkan membuat rujukan semula . Serta menggunakan peralatan yang sesuai
iaitu penggunaan teknologi maklumat dan komunikasi serta peralatan arkeologi .
Terakhir sekali menganalisa dan memberikan perspektif baharu terhadap sesuatu
peristiwa sejarah
Arkeologi bawah air ialah kajian sainstifik tentang sejarah tinggalan manusia yang terdapat di
dasar lautan, tasik dan sungai. Kaedah ini hampir sama dengan kaedah arkeologi
daratan.Bezanya peralatan khusus bawah air menggunakan teknologi dari luar negara dan
melibatkan kos yang tinggi

Pada pendapat saya, kaedah bertulis lebih baik berbanding kaedah lisan dalam menjalankan
penyelidikan sejarah kerana kaedah bertulis belum diolah, bersifat asli dan belum ditafsirkan
serta belum diterbitkan. Jadi kaedah bertulis lebih sahih dan tiada unsur tokok tambah.

Sedangkan kaedah lisan bahan telah diolah dan diterbitkan serta tersebar umum.
Kemungkinan wujudnya unsur tokok tambah yang bercampur dengan unsur dongeng, mitos
dan legenda
 1.6
Tafsiran Dalam Sejarah
S Apakah tafsiran dalam sejarah?
Tafsiran dalam sejarah
bermaksud menerangkan
sesuatu fakta sejarah
berdasarkan sumber-sumber
yang berkaitan dengannya
Mengapakah berlaku perbezaan
tafsiran dalam sejarah?

Perbezaan tafsiran dalam

kalangan sejarawan disebabkan
beberapa perkara iaitu:
• Pemilihan sumber yang
pelbagai
• Perbezaan pandangan
• Perbezaan ideologi
• Tujuan penulisan
Namun, pentafsiran dan
penerangan yang objektif
atau tepat menjadi matlamat
utama seseorang sejarawan.
 Apakah kepentingan
tafsiran dalam sejarah?

• Menggalakkan kita
menggunakan pelbagai
sumber dalam penulisan
untuk menghasilkan kajian
yang mempunyai bukti yang
kukuh
• Mengajak kita menilai
sesuatu peristiwa
• Mendorong kita berfikiran
terbuka dalam mengkaji
sesuatu peristiwa
 Apakah pula contoh
tafsiran dalam sejarah?

Lihat situasi di slide

seterusnya berkenaan
perbezaan pandangan
sejarawan Barat dan
sejarawan tempatan
berkaitan faktor
penentangan Haji Mat
Hassan Munas atau Tok
Janggut di Pasir Puteh,
Kelantan.
 Tok Janggut menentang tindakan
British memperkenalkan peraturan
cukai tanah dan hasil hutan yang
membebankan rakyat Sejarawan
Barat
Sejarawan Tok Janggut
Tempatan melakukan
pemberontakan
terhadap British

Perbezaan pandangan
sejarawan tempatan
dan sejarawan Barat
LATIHAN

BERFORMAT
PT3
1. 2.
3. 4.
Lengkapkan jadual berikut berkaitan dengan tafsiran dalam sejarah.
Definasi Tafsiran dalam sejarah bererti menerangkan atau mengulas sesuatu
Tafsiran dalam
fakta sejarah berdasarkan sumber-sumber yang berkaitan dengannya
Sejarah
Contoh Tafsiran Sejarawan tempatan mentafsirkan faktor penentangan Tok Janggut di
dalam sejarah Pasir Puteh Kelantan adalah disebabkan oleh penentangan peraturan
cukai tanah dan hasil hutan yang diperkenalkan oleh British yang
membebankan rakyat. Bagi pengkaji Barat, kebangkitan Tok Janggut
dianggap sebagai pemberontakan
Kepentingan Menggalakkan penggunaan pelbagai sumber dalam penulisan untuk
Tafsiran dalam menghasilkan kajian yang mempunyai bukti yang kukuh. Menilai sesuatu
sejarah peristiwa yang sama tapi dilihat dari sudut yang berbeza dan mendorong
berfikiran terbuka dan kritis dalam menggunakan pelbagai sumber
Faktor Faktor perbezaan dalam tafsiran sejarah kerana pemilihan sumber yang
perbezaan dalam berbeza, selain perbezaan pandangan serta perbezaan ideologi atau
tafsiran sejarah tujuan penulisan
 Pada tafsiran sejarawan Barat, kedatangan British ke Tanah Melayu adalah untuk
memajukan dan mentamadunkan masyarakat Tanah Melayu. Hal ini terbukti
melalui slogan yang digunakan oleh British iaitu Beban Orang Putih. Terangkan
maksud tafsiran sejarah bagi diri anda.

Kedatangan British ke Tanah Melayu adalah untuk mendapatkan bahan mentah bagi
memenuhi keperluan revolusi perindustrian di Britian. Contohnya British
memerlukan bijih timah di Tanah Melayu untuk digunakan sebagai bahan mengetin
makanan. British juga datang ke Tanah Melayu atas faktor gold, glory dan gospel.
British menganggap tugas mereka untuk menyebarkan tamadun di Tanah Melayu
 1.7
Kepentingan
Mempelajari Sejarah
 Kepentingan
mempelajari
Mengenal asal usul sejarah

Mengambil ikhtibar

Memupuk Patriotisme

Mengukuhkan perpaduan

Membangunkan negara dan bangsa

Mengaplikasi Kemahiran Pemikiran Sejarah

 Kepentingan Mempelajari Sejarah

Mengenalasal
Mengenal asalusul
usul
 Melalui pembelajaran
 Melalui pembelajaran
sejarah, kita dapat
sejarah, kita dapat
mengenal asal usul
mengenal asal usul
keluarga dan negara
keluarga dan negara
 Kita dapat mendalami
 Kita dapat mendalami
tradisi, adat istiadat
tradisi, adat istiadat dan
dan budaya bangsa kita
budaya bangsa kita
Kepentingan Mempelajari Sejarah

Mengambil
Mengambil ikhtibar
ikhtibar
 Melalui peristiwa masa dahulu, kita
dapat mengambil iktibar daripada
peristiwa tersebut
 Kita dapat mengelakkan sebarang
kesilapan yang sama daripada
berulang semula
 Sejarah mengajar kita untuk sentiasa
berhati-hati dalam tindakan pada masa
hadapan
 Kepentingan Mempelajari Sejarah

Memupuk Patriotisme
 Sejarah mengajar kita
menghargai dan mengekalkan
warisan negara bagi generasi
akan datang
 Sikap ini dapat meningkatkan
semangat patriotisme serta
menyemai rasa cinta akan
negara
Kepentingan Mempelajari Sejarah

Mengukuhkan Perpaduan

• Sejarah dapat mengukuhkan

perpaduan negara yang terdiri
daripada pelbagai kaum
• Generasi kini dapat meneruskan
hubungan harmoni di negara kita
melalui pengetahuan sejarah
• Sejarah boleh menimbulkan
kesedaran terhadap masyarakat
dalam mengekalkan dan meneruskan
adat resam dan tradisi negara
 Kepentingan Mempelajari Sejarah

Membangunkan negara dan bangsa

 Sejarah membolehkan kita
mencapai serta mengekalkan
kegemilangan negara
 Sejarah juga dapat memupuk
pemahaman berkaitan dengan
budaya dahulu dan kini yang
boleh dijadikan perbandingan
bagi membangunkan bangsa dan
negara pada masa hadapan
Kepentingan Mempelajari Sejarah

Mengaplikasi Kemahiran
Pemikiran Sejarah

• Pemikiran kritis dan analitis dapat

dipertingkat melalui pemikiran sejarah
• Tafsiran tentang sesuatu peristiwa
bersejarah mendorong kita memahami
peristiwa tersebut dengan lebih empati
(keupayaan memahami dan menyelami
emosi dan perasaan orang lain)
LATIHAN

BERFORMAT
PT3
1. 3.

2.
 perpaduan asal-usul

negara dan bangsa iktibar

kemahiran pemikiran sejarah patriotisme

Bukti negara kita bebas daripada
penjajahan kuasa asing

Peristiwa tersebut bermakna bagi

diri saya
Menghargai sumbangan dan jasa
guru

Memupuk semangat cintakan tanah

air

Memajukan industri berat,

meningkatkan teknologi dan
kemahiran dalam bidang kejuruteraan
(a) Kepentingan mempelajari sejarah kita dapat mengenal asal usul keluarga dan negara.
Selain itu, dapat memahami adat istiadat, tradisi dan budaya pelbagai bangsa di negara kita.
Juga mengambil iktibar daripada peristiwa lalu agar tidak mengulangi kesilapan yang sama.
Di samping itu, dapat mengukuhkan perpaduan antara kaum, meningkatkan keharmonian
negara serta membangunkan negara dan bangsa. Seterusnya dapat mengekalkan
kegemilangan negara. Serta kita dapat mengaplikasikan kemahiran berfikiran sejarah dan
membuat tafsiran terhadap sesuatu peristiwa
Generasi muda hari ini tidak meminati mempelajari sejarah kerana tidak minat belajar.
Mereka kekurangan ilmu. Di samping itu tidak memahami maksud patriotisme dan tidak
mempunyai semangat cintakan negara tetapi lebih mengutamakan materialistik.

(i) Kesan terhadap negara sekiranya masalah itu tidak diatasi ialah generasi muda tidak
mempunyai semangat cinta akan negara. Mereka tidak mengenali asal usul keluarga dan
bangsa. Selain itu mereka ketinggalan dari segi pengetahuan, tidak mempunyai semangat jati
diri. Seterusnya tidak menghormati kaum lain dan ini boleh menjejaskan keharmonian negara
dan menggugat keamanan negara
(ii) Antara usaha yang boleh dilakukan untuk memupuk generasi muda meminati
pembelajaran sejarah ialah dengan kempen mencintai negara. Iklan patriotisme dalam media
massa dilakukan lebih kerap. Menerbitkan buku tentang tokoh nasionalisme negara.
Menyanyikan lagu-lagu patriotisme.Mengadakan lawatan ke tempat bersejarah selain itu
menyertai program sukarelawan.
 Sekian

“Mereka yang
melupakan sejarah,
pasti akan
mengulanginya.”
©Cikgu Meriam Yusoff / 01140352002