‫العصف الذهني‬

‫‪ :‬تقديم المدرب‬
‫عوض الحربي‬
‫بطاقة التعارف‬
‫ا اإلسم‬ ‫‪01‬‬

‫مجال يجذب انتباهك‬

‫‪02‬‬

‫المرحلة الدراسية‬
‫‪03‬‬

‫المدرسة‬
‫‪04‬‬
 ‫لماذا نتعلم العصف‬
‫األهمية‬

‫الذهني‬

‫يعتبر من أهم االستراتيجيات التي تساعد على حل‬

‫المشكالت‬

‫تعتبر عادة مهمة من عادات العقل المنتجة‬

‫تعتبر منطلق لكثير من استراتيجيات الذكية وبالتالي‬

‫تجعل الفرد يتسم بالذكاء‬
 ‫ماهي فوائد العصف‬
‫الفوائد‬

‫الذهني‬

‫طرح أكبر عدد من األفكار في موضوع محدد ووقت‬

‫قصير‬

‫تزيد من فعالية وتنشيط التفكير على مستوى الفرد‬

‫والجماعة‬

‫اكتساب المهارة والمرونة العالية في توليد األفـكار‬

‫الجديدة‬
‫ماذا تتوقع من العصف‬
‫التوقعات‬

‫الذهني‬

‫اإلبداع في شتى المجاالت‬

‫زيادة الثقة بالنفس‬

‫اكتساب طرق واستراتيجيات جديدة للتفكير‬

 ‫سؤال‬
‫فردي‬

‫أعط ثالثة مواضيع في حياتك الشخصية‬

‫ممكن أن تمارس عليها العصف‬
‫الذهني؟‬
‫قصة‬
 ‫سؤال‬
‫جماعي‬

‫مالذي يمنعك ويعيقك من استخدام هذه‬

‫المهارة؟‬
 ‫إ المعتقدات‬

‫معتقدات خاطئة‬

‫تبني طريقة واحدة للنظر لألشياء‬

‫االعتقاد بقلة من يمتلك هذه المهارة‬

 ‫األهمية‬

‫ستكون أكثر قدرة على أمتالك عدد أكبر‬

‫من األفكار‬
‫كيف ستفيدك هذه المهارة في حياتك؟‬

‫تقبل التنوع واالختالف في األفكار‬

‫وتفهم اآلراء‬

‫أكثر إبداع وإنجاز وتطورا ً بالتفكير‬

‫والشخصية‬
 ‫ماهو‬ ‫المفاهيم‬

‫العصف الذهني؟‬

‫ظهرت فكرة العصف الذهني على يد متخصص إعالنات‬

‫أمريكي يدعى أليكس أوزبورن‪.‬‬

‫توليد أكبر عدد من األفكار للمشاركين في حل مشكلة مفتوحة‬

‫خالل فترة زمنية محددة في جو تسودة الحرية واألمان في طرح‬
‫األفكار بعيدا ً عن المصادرة والتقييم أو النقد‪.‬‬

‫‪01‬‬
‫معوقات العصف الذهني‬ ‫المعوقات‬

‫قيام الشخص بوعي أو بدون وعي بفرض قيود على نفسه‬

‫القيود الذاتية‬
‫‪ .‬وقت تعامله مع المشكلة‬

‫معوقات إدراكية‬
‫تبني طريقةواحدة للتفكير‬

‫معوقات نفسية‬
‫الخوف منـ الفشل وعدم الثقة بالنفس‬

‫التركيز على‬
‫الخوف منـ السخرية عند إبداءرأي بعيد عن المألوف‬ ‫التوافق مع‬
‫اآلخرين‬
‫ممارسة العصف الذهني‬ ‫كيف أطبق‬

‫المبادئ‬

‫تجنب نقد األفكار‬

‫حرية التفكير‬

‫زيادة كمية األفكار المطروحة‬

‫تعميق أفكار اآلخرين وتطويرها‬

‫ممارسة العصف الذهني‬ ‫كيف أطبق‬

‫شروطها‬

‫تحديد الموضوع‬

‫القابلية لتنوع اآلراء‬

‫البدء بأسلوب جذاب‬

‫التركيز على جو المتعة‬

‫تجنب العبارات القاتلة‬

 ‫ممارسة العصف الذهني‬ ‫كيف أطبق‬

‫مراحلها‬
‫طرح وشرح وتعريف المشكلة‬ ‫تكوين مجموعاـت تهتم بحل المشكلة‬

‫إدراك مسببات وعوامل المشكلة‬ ‫بلورة وإعادة صياغة المشكلة‬

‫ربط األفكار بعضها ببعض والتصويت عليها‬ ‫اإلثاـرة لألفكار بدون تعقيب‬

‫اإلعداد لوضع األفكار في حيز التنفيذ‬ ‫تقييم األفكار التي تم التوصل إليها‬
 ‫تمرين‬

‫يشتكي طالب بالصف الثالث ثانوي من عدم قدرته على حفظ القرآن الكريم ‪.‬‬
‫برأيك مالحل لمشكلته ؟‬

‫االمطلوب ‪ :‬كل فريق يوجد أكبر عدد من األفكار لحل المشكلة السابقة ‪.‬‬
 ‫تمرين‬

‫ماذا تعلمت من التمرين ؟‬

‫ماذا شعرت وأنت تمارس هذا التمرين ؟‬
‫متى ال يمكنني‬
‫أين أستطيع‬ ‫متى أستطيع‬
‫تطبيق‬
‫تطبيق‬ ‫تطبيق‬

‫العصف الذهنيـ‬
 ‫شكرا ً لكم‬
‫للتواصل واتس ‪0594852222 :‬‬