Mozgáskorlátozott

gyermekek óvodai
integrációja 
Készítette: Darida Eszter
 Témák
• Jogszabályok, törvények
• Fogalmak
• Integráció
• Mozgáskorlátozottságról általában
• Mozgáskorlátozott gyermekek az óvodában
• Gyermekbolygó Magánóvoda
• Felhasznált irodalom, források
Az ép és a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai együttnevelésével
kapcsolatos főbb törvények, rendeletek:

• 1991. évi LXIV. törvény a Gyermek jogairól szóló, New Yorkban, 1989. november 20-án
kelt Egyezmény kihirdetéséről
• 1997. évi XXXI. törvény a gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról
• 1998. évi XXVI. törvény a fogyatékos személyek jogairól és esélyegyenlőségük biztosításáról
• A 2011. április 25-én megjelenő Magyarország Alaptörvénye
• 2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről
• 32/2012. (X. 8.) EMMI rendelete a Sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének
irányelve és a Sajátos nevelési igényű tanulók iskolai oktatásának irányelve kiadásáról20/2012.
(VIII. 31.) EMMI rendelet a nevelési-oktatási intézmények működéséről és a köznevelési
intézmények névhasználatáról
• 363/2012. (XII. 17.) Kormány rendelete az Óvodai nevelés országos alapprogramjáról
• 15/2013. (II. 26.) EMMI rendelet a pedagógiai szakszolgálati intézmények működéséről
2011. évi CXC. törvény a nemzeti köznevelésről

• A sajátos nevelési igényű gyermek óvodai nevelése, az e célra létrehozott gyógypedagógiai

nevelési-oktatási intézményben, konduktív pedagógiai intézményben, óvodai csoportban
vagy a többi gyermekkel részben vagy egészben együtt, azonos óvodai csoportban történhet.
• A többségi óvodában csak azok a sajátos nevelési igényű gyermekek részesülhetnek óvodai
nevelésben, akiket a szakértői bizottság a többségi óvodai kereteken belül megfelelően
fejleszthetőnek talál.
• Vannak azonban olyan esetek, amikor a fogyatékosság súlyossága miatt az integrált nevelés
nem lehetséges. Ebben az esetben a kizárólag sajátos nevelési igényű gyermekek nevelésére
létrejött óvodában foglalkoznak a sérült gyermekkel.
• A gyermek külön óvodai nevelését végző óvodai csoportot a sajátos nevelési igény típusának
megfelelően kell létrehozni. A gyógypedagógiai nevelésben, oktatásban részt vevő nevelési-
oktatási intézményben a gyermek egészségügyi és pedagógiai célú habilitációs, rehabilitációs
ellátásban is részesül.
Az ép és a sajátos nevelési igényű gyermekek
együttnevelésének intézményi dokumentumai és
tárgyi feltételei

• Alapító okirat
• Pedagógiai program
• Egyéb intézményi szabályzatok, dokumentumok
• Szakértői vélemény
• Tárgyi feltételek
Integráció
• Integráció: Az integráció fogalma definíció szerint a különálló részeknek valamely nagyobb egészbe,
egységbe való beilleszkedését, beolvadását jelenti. Az integráció a nevelésben és a pedagógiában a
fogyatékkal élő, akadályozott és az ép egyének közös élet- és tanulási térben végbemenő együttnevelését,
oktatását és képzését jelenti, ezáltal minden résztvevőnek optimális fejlődési lehetőséget biztosít. Az
integrált nevelés a köznevelésben az esélyteremtés, az esélyegyenlőtlenségek csökkentésének eszközeként
értelmezhető. Az integráció a szakértői vélemény figyelembevételével mindenki számára nyitottá teszi a
nevelési-oktatási intézményeket a tapasztalható eltérő képességektől függetlenül.
• Fajtái:
• lokális integráció
• szociális integráció
• funkcionális integráció
• spontán integráció
• fordított integráció
A mozgáskorlátozottság
• WHO: „Mozgáskorlátozott az, aki a tartó vagy/és mozgató szervrendszer sérülése vagy hiánya
következtében, a fizikai teljesítőképesség megváltozása miatt az életkori tevékenység végzésében
maradandóan korlátozott, személyiségfejlesztése, nevelése átmenetileg vagy tartósan speciális
feltételeket, eljárásokat igényel”
• Gyógypedagógiai értelemben: „mozgáskorlátozott az, aki a tartó vagy/és mozgató szervrendszer
sérülése vagy hiánya következtében, a fizikai teljesítőképesség megváltozása miatt az életkori
tevékenység végzésében maradandóan korlátozott, személyiségfejlesztése, nevelése átmenetileg
vagy tartósan speciális feltételeket, eljárásokat igényel”. A mozgáskorlátozottság gyógypedagógiai
megközelítése tehát a személyiség egészére ható következményeit veszi figyelembe.
Mozgáskorlátozottság osztályozása
• Jelleg szerint
• Plégia (bénulás)  mozgásképtelenség
• Paresis (hűdés)  mozgásképesség csökkenése
• Kiterjedés szerint
• Monoplégia vagy monoparesis = egy végtagra kiterjedő,
• Hemiplégia vagy –paresis = a test fél oldalára kiterjedő
• Paraplégia vagy –paresis = két alsó végtagra kiterjedő
• Di- vagy tetraplégia vagy –paresis = négy végtagra kiterjedő sérülés
• Izomtónus állapota szerint
• Spasticus (görcsös, feszes)
• Atoniás (petyhüdt, tónustalan)

• Sérülés helye szerint

• Centrális (agyi)
• Perifériás (gerincvelői)
Mozgáskorlátozott gyermekek nevelése
többségi óvodában
• Mozgásjavító óvodában, szegregáltan vagy az ép gyermekekkel együtt a lakóhelyhez közeli
többségi óvodában, integráltan valósulhat meg.
• A mozgáskorlátozott gyermekek óvodai nevelése során kiemelt figyelmet kell fordítani:
• hátrányok csökkentésére
• speciális, egyénre szabott eszközök használatára
• megfelelő mozgás- és élettér kialakítására
• önállóságra nevelés elvére
• mozgásnevelés beépítése az óvodai foglalkozásokba
• akadálymentesített környezetre
• http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/Az_vodapedaggus_feladata_a_sajtos_nevelsi_igny_gyermekek_nevelsben/mozg
skorltozott_gyermekek_nevelse_tbbsgi_vodban.html

A mozgáskorlátozott gyermekeket nehéz egységesen jellemezni, mivel egyénenként eltérő a

károsodás helye, ideje és kiterjedtsége, és ennek következtében az egyéni teljesítményben
nagy különbségeket mutatnak.
Gyermekbolygó Magánóvoda
• 2013- ban alapította a „Gyermekbolygó” Nonprofit Kft.
• Az óvoda hivatalos neve: Gyermekbolygó Óvoda
• Székhelye: 8200 Veszprém, Fecske utca 12.
• Az óvoda csoportjainak száma: 2 vegyes korcsoport
• Maximálisan felvehető gyerekek száma: 41 fő
• A Gyermekbolygó Óvoda pedagógiai programjának elkészítésekor az Óvodai nevelés országos
alapprogramját és a sajátos nevelési igényű gyermekek óvodai nevelésének irányelveit vette
figyelembe.
• Az óvoda nevelési feladata a sajátos nevelési igényű, ezen belül az enyhén súlyos érzékszervi-,
mozgásszervi, illetve enyhén sérült gyermekek rehabilitációja, habilitációja, harmonikus
személyiségfejlődésük érdekében az integrált nevelésük biztosítása.
• Ismerkedés az óvodával
• Beszoktatás
• Napi kapcsolattartás
• A mozgáskorlátozott gyermekek óvodai integrált nevelésének célja: ”Törekedni kell a mozgásos
tapasztalatszerzés belülről jövő igényének kialakítására, az akadályozottság, hátrány leküzdésének
késztetésére, a pozitív személyiségjegyek, képességek megismertetésére.”
Az óvodai nevelés feladatai

• Megelőzés
• Korrekció
• Kompenzáció
• Az óvodapedagógus feladata az egészséges életmódra nevelés terén:
• Komfortérzet biztosítása
• Ép gyermekek felkészítése, érzékenyítése
• Türelem, biztatás
A programhoz szükséges eszközök:
• Nagymozgást fejlesztő eszközök: labdák, hengerek, billenő deszkák, guruló zsámolyok.
• Koordinációt fejlesztő eszközök: padok, akadályhoz szükséges szerek, ügyességi játékhoz
eszközök.
• Járást segítő eszközök: padok, tornabotok, kötelek, babzsákok.
• Korrekciós eszközök: lábtartók, dobogók, korrekciós padok.
• Célzó mozgást fejlesztő eszközök: labdák, kosarak, karikák.
• Finommotorikát fejlesztő eszközök: apró tárgyak, gyöngyök, anyag.
• Téri tájékozódást fejlesztő eszközök: padok, nagyobb tárgyak, bordásfal, hinták, kis tárgyak.
• Grafomotoros készséget fejlesztő eszközök: ceruzák, festékek, zsirkréták, nagy lapok,
csomagolópapírok, íráselőkészítő feladatok.
Mozgást segítő eszközök
 Források
• http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/Az_vodapedaggus_feladat
a_a_sajtos_nevelsi_igny_gyermekek_nevelsben/az_vodapedaggus_aj
nlott_feladatai_a_mozgskorltozott_gyermekek_vodai_nevelsben.html
• http://www.jgypk.hu/mentorhalo/tananyag/Az_vodapedaggus_feladat
a_a_sajtos_nevelsi_igny_gyermekek_nevelsben/mozgskorltozott_gye
rmekek_nevelse_tbbsgi_vodban.html
• Mlinkó Renáta, Fótiné Hoffmann Éva (2012): Mozgáskorlátozott
(mozgásszervi fogyatékos) gyermekek, tanulók komplex
vizsgálatának diagnosztikus protokollja. Educatio Társadalmi
Szolgáltató Nonprofit Kft.
• https://net.jogtar.hu/jogszabaly?docid=A1100190.TV
• http://njt.hu/cgi_bin/njt_doc.cgi?docid=154929.229239
Köszönöm a figyelmet !!