MGA TEORYANG PILOSOPIKAL NG

EDUKASYON AT WIKA /TEORYA SA

KALIKASAN AT PAGKATUTO NG WIKA

By:
Alison, Christian Joy
Allosa, Mary Mae
Anunat , Mary Claire
Layunin:
a.Natatalakay ang mga teoryang
pilosopikal ng edukasyon at wika/ Mga
Teorya sa Kalikasan at pagkatuto ng Wika
b.Naipapaliwanag ang implikasyon ng
mga teoryang nabanggit sa
pagtuturo/pagkatuto ng/sa Filipno.
TALASALITAAN:

TEORYA- tawag sa mga siyentipikong pag aaral sa iba't-

ibang paniniwalasa mga bagay bagayna may mga batayan
subalit hindi pa lubusang napapatunayan .

PILOSOPIKAL- nagmula sa salitang Pilosopiya

nananggaling sa mga salitang griyego na "Philia" at
"Sophia". Ang "Philo" ay nangangahulugang
"Pagmamahal" at ang "Sophia" naman ay "Karunungan".
Kung pagsasamahin, ito ay "Pagmamahal sa
Karunungan".
Mga Teoryang Pilosopikal ng Edukasyon at wika:

1.Developmental Stages of Learning -Jean Piaget

2.Cooperative Learning- Lyv Vygotsky
3.Discovery Learning -Jerome Bruner
4.Hiearchical Learning -Robert Gagne
5.Interactive/Integrated Learning -David Ausebel
6.Basic Interpersonal Skills BBICS
7.Cognitive Academic Language Proficienct Skills
CALPS
1.Jean Piagets Developmental Stages of
Learning
-Teoretikong pananaw ni Piaget ang simpleng
tanong sa isang matanda ay lubhang kumplikado sa
isang bata
Si Jean Piaget (Pranses: 9
Agosto 1896 – 16 Setyembre
1980) ay isang Swiss na
sikologo (psychologist) na
kilala para sa kanyang pag-
aaral sa pag-unlad ng bata.

Ayon kay Piaget, ang

katalinuhan ay nahuhubog
kasama ng utak sa
pamamagitan ng interaction
sa kapaligiran.
Ang kaniyang teorya ay may
apat na stages ng cognitive
development:
1. Sensorimotor Stage
2.Pre operational stage
3.Concrete operational Stage
4.Formal Operational Stage
1. Sensorimotor Stage (0-2
taong gulang)
Ito ay nangyayari sa
pagkabata. Ang stage ng
cognitive development na ito
ay nailalarawan ng mga
sanggol na ginagamit ang
kanilang paningin, pandinig,
pang-amoy, pantikim, at
paghawak upang magkaroon
ngintelligence. Kapag sila ay 8
to 12 buwan, nagkakaroon rin
sila ng “object permanence.”
Ito ang pag-unawa na ang mga
bagay ay nage-exist kahit hindi
nila nakikita o nahahawakan.
2. Preoperational Stage
(2-7 ttaong gulang)
Ito ay nagsisimula sa
pagiging toddler. Ang
paggamit ng mga symbols,
salita, at egocentrism ay
ang mga katangian ng
stage na ito. Ang mga bata
na egocentric ay nakikita
lamang ang mundo sa
kanilang perspektibo, at
iniisip na ganito rin ang
nakikita ng iba.
3. Concrete Operational 4. Formal Operational Stage
Stage (7-11 taong gulang) (11 pataas taong gulang)
Nangyayari ito kapag Sa stage na ito ay natutuo ang
nagsimula na mag-aral bata ng mga abstract o
ang bata hanggang sa imaginary na konsepto. Ang
early adolescence. Sa mga bagay ay kanilang
stage na ito natututo ng napapatunayan gamit ang trial
logic at reasoning ang at error. Ang verbal reasoning
mga bata. Dito at propositional thought rin ay
nauunawaan nila ang nade-develop sa stage na ito.
konsepto ng Nagsisimula ito sa adolescence
“conservation.” at tumatagal hanggang sa
pagtanda ng isang tao.
 2. Lev Vygotsky’s-
Cooperative Learning-
Mula ito sa paniniwalang
ang pagkatuto ng isang
bata ay nagmumula sa
pakikisalamuha o
interaksyon niya sa iba
(bata man o matanda).
Ang mga kaalaman at
kasanayan na ito ay
kanyang pinagninilay-
nilayan at sa huli ay
magagamit niya ang
kaalamang ito.
Ang isang mahalagang konsepto sa teoryang sociocultural ng
Vygotsky ay ang tinatawag na zone ng proximal development, na
tinukoy bilang:
"Ang distansya sa pagitan ng aktwal na antas ng pag-unlad na
tinutukoy ng kakayahang malayang malutas ang problema at ang
potensyal na antas ng pag-unlad na tinutukoy sa pamamagitan ng
paglutas ng isang problema sa ilalim ng patnubay ng isang may
sapat na gulang o sa pakikipagtulungan sa isa pang mas may
kakayahang kasosyo."
3. Jerome Bruner’s Discovery
Learning Naniniwala siya na
kung ang mga bata ang
makatuklas sa kanilang sariling
pagkatuto, madedebelop ang
kanilang responsibilidad na
matuto nang mag-isa at
mamotivate pang lalong
matuto.
Ang pangunahing ideya sa likod
ng pag-aaral ng pagtuklas ay ang
mga tao na maaaring makakuha
ng impormasyon at mga
kasanayan nang mas madali
kapag kailangan nating lutasin ang
mga problemang nauugnay sa
kanila nang mag-isa.
 Ang tatlong modelo ng pag-aaral ni Jerome Bruner
Aktibong modelo iconic na modelo simbolikong
Ang unang modelo, Sa iconic na modelo, modelo
ang enactive, ay batay ang pag-aaral ay At ang ikatlong
sa representasyon ng isang representasyon modelo, ang
mga bagay sa ng mga bagay sa simboliko, ay
pamamagitan ng pamamagitan ng mga kinakatawan ng wika,
agarang reaksyon ng larawan o mga pasalita man o
tao.Sa mode na ito, guhitang mga guhit pasulat. Sa mode na
ang pag-aaral ay at diagram ay dapat ito, ang
ginagawa sa ibigay upang representasyon ng
pamamagitan ng makatulong na isang bagay ay
paggawa ng mga lumikha ng mga ginagawa ng isang
bagay, panggagaya at tamang imahe sa arbitrary na simbolo.
pagmamanipula ng isip.
mga bagay.
4.ROBERT GAGNES OF
LEARNING
Ito ay tumutukoy sa set
ng mga (basic) kasanayan
na kinakailangan
matutuhan at siyay bubuo
sa mas malawak na
kasanayang nararapat
matutuhan ng mga bata.
5.DAVID AUSEBEL'S
INTERACTIVE
LEARNING

Naniniwala siya na
ang mga bagong
kaalaman ay
nakabatay sa mga
nauna ng kaalaman.
Natututo tayo batay sa
pag-uugnay-ugnay ng
mga kaalaman.
6.Basic Interpersonal Communication
Skills
BISC
- BISC - ito Ang wika na ginagamit natin sa
pang araw-araw na pamumuhay gaya Ng
pakikipag-usap sa mga kaibigan, kapag
may kausap sa telepono, kapag nasa isang
party ( social language )
7.Cognitive Academic Language
Proficiency Skills CALPS
- CALPS -mga kinakailangang wika
upang maintindihan Ang mga aralin sa
loob ng klase. ( wikang pang
akademiko )
 MGA TEORYA SA
KALIKASAN AT PAGKATUTO
NG WIKA
 PAANO
NNATUTUNAN
ANG WIKA?
 1.TEORYANG BEHAVIORIST
-ayon sa kanila ang
mga bata ay
pinanganak na may
kakayahan na sa
pagkatuto ng wika at
ang kanilang kilos at
gawi maaring
hubugin sila sa
kanilang kapaligiran .
Binibigyang diin ni
Skinner isang
pangunahing
behaviorist na
kailangan alagaan
ang pag unlad ng
intelektwal sa
pamamagitan ng
pagganyak at
pagbibigay sigla at
pagpapatibay sa
anumang gawi o
kilos .
ALM (Audio Lingual Method) at
ang mga katangian nito
a .Binibigyang diin ang
mgakasanayang pakikinig at
pagsasalita.
b.binibigyang diin ang mga pag
uulit at mga drill
c.paggamit lamang ng target na
wika.
d.kagyat na
gantimpala/pagpapatibay ng
bawat tamang sagot
(reinforcement).
e.Kagyat na pagwawasto ng
kamalian at
f. Ang pagtuturo at pagkatuto
ay nakatuon sa guro.
 2. Teoryang Innative
Ayon sa Teoryang ito, ang
bata ay ipinanganak na
may likas na salik sa
pagtamo at pagkatuto ng
wika
Ipinaliliwanang ni
CChomsky na ang
kakayahan sa wika ay
kasama na pagkaanak at
likas itong nalilinang
habangang mga bata ay
nakikipag interaksyon sa
kanyang kapaligiran
Mabibigyang kahulugan lamang kapag may
interaksyong nagaganap sakapiligiran.Inilalarawan
dito ang likhang isip na "aparato"nnataglay ng mga
bata at tinatawag itong language acquisiton device
(LAD).

Ang LAD ang tumatanggap ng impormasyon mula sa

kapaligiran sa anyo ngwika.Ang wikang ito ay
sinusuri at pagkatapos ay maaring bubuuin na sa
iisipan ng mga tuntunin at inilalapatang mga
tuntunin habang nakikipag usap ang bata n
3.TEORYANG COGNITIVE

Ang pagkatuto ng wika ay nagaganap matapos

maunawaan ang bagay o pangyayari
Kognitibong Sikolohikal ( Cognitive Psychology), ang
mga bata ay unang natutonv bumuo ng biswal na
laeawan bago pa man siya magsalita.ng pagkatuto ng
wika ay nagaganap matapos maunawaan ang bagay o
pangyayari
Kognitibong Sikolohikal ( Cognitive Psychology), ang
mga bata ay unang natutonv bumuo ng biswal na
laeawan bago pa man siya magsalita.
4.Teoryang Interaksiyon
- Ang teoryang ito ay nag
papakita ng interaksyong
nagaganap sa pagitan ng
bata at sa kanyang tagapag-
alaga.
- Ang mga napapakinggan
salita o pahayag ( input )
mula sa tagapag-alaga ay
nagagaya sa bata.
5.Teoryang Humanist
-nakapukos sa damdamin at emosyon
ng isang tao dagdag pa dito, mas
mabilis nila natutuhan ng tao Ang wika
at Wala siyang pag-alinlangang
gamiton ito at Malaya niyang
nailalahad Ang kanyang saloobin.
PAMUHATAN:

https://www.studypool.com/documents/5533876/mga-teo
ryang-pilosopikal-ng-edukasyon-at-wika

https://tl.warbletoncouncil.org/desarrollo-cognitivo-del-nin
o-6670

https://hellodoctor.com.ph/fil/pagiging-magulang/stages-o
f-child-development/?amp=1

"Jean Piaget - Wikipedia, ang malayang ensiklopedya"

https://tl.m.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget
"Lev Vygotsky - Wikipedia" https://en.m.wikipedia.org/wiki/Lev_Vygotsky

https://tl.warbletoncouncil.org/teoria-sociocultural-vygotsky-2674

https://pt.slideshare.net/myrepearl/sikolohiya-hinggil-sa-pagkatuto-ng-wika-mg
a-teorya-109835528

"Ang B.F. Skinner: Teorya ng Pag-uugali at Pagkontrol ng Operant - Agham -

2023" https://tl.warbletoncouncil.org/skinner-teoria-conductismo-6790

"Mga Teorya Ng Pagkatuto Ng Wika: 1. Teoryang Behaviorist - PDFCOFFEE.COM"

https://pdfcoffee.com/mga-teorya-ng-pagkatuto-ng-wika-1-teoryang-behavioris
t-pdf-free.html

https://www.coursehero.com/file/72077118/Teoryang-Pangwikapdf/