Wal k th rough of

Modules
• Ang Module ay isang kagamitan sa pagtuturo at
pagkatututo at naglalahad ng mga tiyak na
takdang gawain sa isang sistematikong paraan.

• Ito ay isang learning material na naglalaman ng

ibat-ibang gawain sapagkatuto na ibinibigay sa
mga mag-aaral para sagutan.

• Naglalayon ito na ang mga mag-aaral na matuto

sa kanilang sarili nang walang aklat at
pamatnubay ng guro.
• Layunin nito na matulungan ang mga bata
habang wala sa silid aralan.
 BEFORE NEW NORMAL NEW NORMAL

LEARNERS MATERIAL : LEARNER MATERIAL :

LM MODULE / PIVOT4
TEACHERS MATERIALS: TEACHERS MATERIAL :
1. TG EXEMPLAR
2. DLL/DLP
PARTS OF PIVOT MODULE
I- Introduction
D- Development
E- Engagement
A- Assimilation
INTRODUCTION • What I need to know
(Pagpapaunlad)
• What is New
DEVELOPMENT • What I know
(Pagpapaunlad) • What is in
• What it is
ENGAGEMENT • What is more
(Pakikipagpalihan) • What I can do
• What else I can do
ASSIMILATION • What I have learned
(Palalapat) • What I can achieve
 PARTS OF THE DLL/DLP
I. OBJECTIVES
A. Content Standards
B. Performance Standards
TEACHERS MATERIAL C. Learning Competencies/Objectives TEACHERS
BEFORE THE NEW II. CONTENT MATERIAL INTHE
NORMAL III. LEARNING RESOURCES NEW NORMAL
A. References
IV. PROCEDURES
TEACHERS GUIDE
A. Reviewing previous lesson or presenting the lesson IDEA
B. Establishing a purpose for the lesson
DLL
C. Presenting examples/instances of the new lesson
EXEMPLAR
DLP
D. Discussing new concepts and practicing new skills #1
E. Discussing new concepts and practicing new skills #2
 F. Developing mastery
G. Finding practical applications ofNconcepts and skills in daily living
H. Making generalizations and abstractions about the lesson
I. Evaluating learning
V. REMARKS
VII. REFLECTION
 K TO 12 LD PIVOT LD PROCESS
PROCESS Embedding 21st Century Skills
Reviewing
Establishing a purpose 1 1. INTRODUCTION
Presenting examples/instances

Discussing new concepts 1

2. DEVELOPMENT

Developing mastery 3. ENGAGEMENT

Finding practical applications
Making generalizations and 4. ASSIMILATION
abstractions
Evaluating learning

Enriching activities
MELC
Number of competencies

K to 12 curricula had
been streamlined to
Original 14,171
5,689
 Streamlining of K to 12 Curriculum in the Most Essential Learning Competencies
SUBJECTS No. of LCs in Current CG No. of MELCs Percentage of MELCs Percentage of Removed LCs
Kindergarten 241 66 27% 73%
MT 1,738 135 8% 92%
AP 527 255 48% 52%
EsP 380 313 82% 18%
English 3,120 231 7% 93%
Filipino 2,378 708 30% 70%
Math 741 543 73% 27%
MAPEH 1,436 997 69% 31%
Science 284 187 66% 34%
EPP/TLE 883 749 85% 15%
SHS Core 739 409 55% 45%
SHS Applied 219 178 81% 19%
ABM 257 167 65% 35%
STEM 586 347 59% 41%
HUMMS 326 168 52% 48%
Sports Track 149 149 100% 0%

Arts and Design 167 87 52% 48%

TOTAL 14,171 5,689 40% 60%

• Nagagamit nang wasto ang pang-uri (lantay, paghahambing,
pasukdol) sa paglalarawan ng tao, lugar, bagay at pangyayari sa
sarili, ibang tao at katulong sa pamayanan
• F4WG-IIa-c-4
 Gamit ng Pang-uri

Sa aralin na ito, inaasahang makikilala mo ang mga pang-uri at

magagamit ito nang wasto (lantay, paghahambing, pasukdol) sa
paglalarawan ng tao, lugar, bagay at pangyayari sa sarili, ibang tao at mga
katulong sa pamayanan.
Ang pang-uri ay salitang naglalarawan o nagbibigay turing sa mga
pangngalan o panghalip.
Halimbawa: Mabait ang aking guro na si Bb. Clarina.

Mayroon tatlong antas ang pang-uri. Ito ay ang Lantay, Pahambing at

Pasukdol.
Ang Lantay o karaniwan ay naglalarawan ng isang katangian ng tao,
bagay, lugar o pangyayari.
Halimbawa: Mahaba ang buhok ni Mikay.
Mataba ang bata.
Ang Pahambing ay pagtutulad o paghahambing sa dalawang tao, bagay,
lugar, hayop o pangyayari. May mga pananda na ginagamit sa pang -
uring pahambing gaya ng mas at higit.
Halimbawa: Higit na mataas ang punong kawayan kaysa puno ng
bayabas.
Mas mahaba ang buhok nila kay Kate.
Ang Pasukdol ay ginagamit kung higit sa dalawang tao, bagay, hayop,
lugar o pangyayari ang pinaghahambing. Sa pasukdol naman ay
gumagamit ng mga pananda na pinaka, napaka, at ubod.
Halimbawa: Si Rodlan ang pinakamatalino sa kanilang klase.
Napakabait ng tindera dahil ibinalik niya ang labis kong pera.
D
Gawain sa Pagkatuto Bilang 1: Tukuyin ang salitang naglalarawan o pang-
uri sa bawat pangungusap. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel.
1. Nalaglag ang mga hinog na bunga ng punong-kahoy.
2. Maraming tao ang nagkasakit dahil sa COVID19.
3. Malamig ang hangin sa bukid.
4. Si Mikay ay masipag na bata.
5. Ang bata na nagsasabi ng totoo ay matapat.
6. Sanay na ako sa ingay ng kapatid kong bunso.
7. Hindi ako kumakain ng mga sitsirya.
8. Lanta na ang rosas sa plorera.
9. May mantsa ang puting uniporme ng nars.
10.Sariwa ba ang gulay sa palengke?

Gawain sa Pagkatuto Bilang 2: Piliin ang tamang antas ng pang-uri upang

mabuo ang pangungusap. Isulat ang sagot sa kuwaderno.

1. Si Joshua ay (mapagbigay, mas mapagbigay, pinakamapagbigay) sa

kanyang mga kaibigan.
Gawain sa Pagkatuto Bilang 4: Isulat sa iyong sagutang papel ang
kaantasan ng pang-uri na may salungguhit kung ito ay lantay, paham-
bing o pasukdol.

___________ 1. Si Peter ang pinakamagulong mag-aaral sa klase ni Gng.

Bernabe.
___________ 2. Mas bago ang kotse ni Justine kaysa sa kotse ni Jelo.
___________ 3. Napansin ko na ang mga anak ni G. Ebora ay magagalang.
___________ 4. Sintangkad na ni Elaine ang kanyang ina.
___________ 5. Marapat na alagaan natin ang Daranak Falls dahil ito ay
Gawain sa Pagkatuto Bilang 5: Gamitin sa mga pangungusap ang mga
pang-uring nasa kaantasang lantay, pahambing at pasukdol. Gawin ito sa
iyong sagutang papel.

1. Mabilis - ____________________________________________________________
____________________________________________________________.

2. Mas matangkad - __________________________________________________

____________________________________________________________.

3. Sobrang Linis - _____________________________________________________

____________________________________________________________.

4. Masarap - __________________________________________________________
____________________________________________________________.

5. Pinakatanyag - _____________________________________________________

____________________________________________________________.
 A
Gawain sa Pagkatuto Bilang 6: Kompletuhin ang talata. Punan ang patlang
ng tamang sagot. Isulat ang sagot sa iyong sagutang papel

Sa tatlong antas ng pang-uri: lantay, pahambing at pasukdol, ang tatlong

ito ay pare-parehong naglalarawan. Sa aking gagawing ________________,
titingnan ko ang antas ng mga bagay, tao, hayop o pangyayari na aking
ilalarawan dahil dapat lahat ng ito ay kailangang may ______________ o
basehan.