Saklaw at Limitasyon ng

Pananaliksik
Kahalagahan ng
Pananaliksik
Tanong na Nais Sagutin
ng Pananaliksik
Pahayag ng
Tesis
Layunin ng
Pananaliksik
Maikling Kaligiran
Tungkol sa Paksa
KABANATA I
 Saklaw at Limitasyon ng
Pananaliksik
Kahalagahan ng
Pananaliksik
Tanong na Nais Sagutin
ng Pananaliksik
Pahayag ng
Tesis
Layunin ng
Pananaliksik
KABANATA I

Maikling Kaligiran
Tungkol sa Paksa
 Saklaw at Limitasyon ng
Pananaliksik
Kahalagahan ng
Pananaliksik
Tanong na Nais Sagutin
ng Pananaliksik
Pahayag ng
Tesis
KABANATA I

Layunin ng
Pananaliksik
Maikling Kaligiran
Tungkol sa Paksa
 Tanong na Nais Sagutin
Saklaw at Limitasyon ng

KABANATA I
Mas ninanais ng mga nasa Ika-11 at Ika-12

Maikling Kaligiran
Kahalagahan ng

ng Pananaliksik

Tungkol sa Paksa
Pananaliksik

Baitang ng St. Mary’s College, Quezon City

Pananaliksik

Pananaliksik
Pahayag ng

Layunin ng
ang apat na araw ng pasok sapagkat

Tesis
karamihan ng kanilang oras ay nailalaan sa
paggawa ng mga proyekto at pag-aaral sa mga
pagsusulit. Sila ay nawawalan ng oras para
magpahinga at nakukulangan ng panahon para
sa sarili.
 Pangunahing Katanungan:
- Sumasang-ayon ba o hindi ang mga nasa Ika-11 at Ika-12 Baitang ng St. Mary’s College,
Quezon City na magkaroon ang Senior High ng apat na araw ng pasok?

Tanong na Nais Sagutin

Saklaw at Limitasyon ng

KABANATA I

Maikling Kaligiran
Kahalagahan ng

ng Pananaliksik

Tungkol sa Paksa
Kaugnay na Katanungan:
Pananaliksik
Pananaliksik

Pananaliksik
Pahayag ng

Layunin ng
1. Anong mga libangan, tungkulin o mga aktibidad ang ginagawa ng Senior High ang walang

Tesis
kinalaman sa mga gawaing pang-akademiko? Sapat ba ang oras sa kasalukuyang limang
araw ng pasok kada linggo upang gawin ang mga ito?
2. Sa opinyon ng Senior High, ano ang mga magaganda at hindi mabubuting dulot ng
pagkakaroon ng apat na araw ng pasok?
3. Nais ba ng Senior High na magkaroon ng apat na araw ng pasok at bakit?
 Saklaw at Limitasyon ng
Pananaliksik

1
Mag-aaral
Para sa mga
2

Paaralan
Pamunuan ng
Para sa mga
3
Guro
Para sa mga
Ang pananaliksik na ito ay nakakatulong sa mga sumusunod:

Kahalagahan ng
Pananaliksik
KABANATA

Tanong na Nais Sagutin

I

ng Pananaliksik
Pahayag ng
Tesis
Layunin ng
Pananaliksik
Maikling Kaligiran
Tungkol sa Paksa
 Saklaw at Limitasyon ng
Pananaliksik
Kahalagahan ng
Pananaliksik
Tanong na Nais Sagutin
KABANATA I

ng Pananaliksik
Pahayag ng
Tesis
Layunin ng
Pananaliksik
Maikling Kaligiran
Tungkol sa Paksa
Epekto ng Programang K-12
sa mga Mag-aaral

Mga Epekto ng Stress

KABANAT
A
Mga Mabuting Maidudulot ng
Apat na Araw ng Pasok

II
Mga Hindi Magandang Dulot
ng Apat na Araw ng Pasok
Epekto ng Programang K-12 sa mga Mag-aaral
Mga Epekto ng Stress
Mga Mabuting Maidudulot ng Apat na Araw ng Pasok
Mga Hindi Magandang Dulot ng Apat na Araw ng Pasok
 Sintesis ng Nakalap na Literatura

Ang programang K-12 ay ginawa upang tulungan ang mga mag-aaral na

maghanda para sa kolehiyo at sa paghahanap ng trabaho. Isa itong
kritikal na yugto sa kanilang pag-aaral kung kaya’t matindi rin ang mga
hinihingi sa mga estudyante sa bawat asignatura. Maraming bata ang
nahihirapan sa dami ng mga kailangang gawin sa loob ng kaunting oras
at ito ay nagdudulot sa kanila ng stress. Ang sobra-sobrang stress ­ay
may mga masasamang dulot sa kalusugan at maaaring makaapekto sa
kakayahang pang-akademiko ng isang mag-aaral. Ang mga
mananaliksik ay nangalap ng mga kaugnay na literatura hinggil sa mga
mabubuti at di mabubuting dulot ng pagkakaroon ng limang araw ng
pasok.
KABANATA III

Pagpili ng Tagatugon

Napili ng mga mananaliksik na maging bahagi bilang

mga tagatugon ang nangunguna at pumapangalawa sa
ranggo ng bawat klase o strand sa Ika-11 at Ika-12
Baitang ng St. Mary’s College, Quezon City.
KABANATA III

Pagkalap ng Impormasyon

Sa pagkalap ng impormasyon, napagdesisyunan ng mga

mananaliksik na magbigay ng mga talatanungan sa mga
napiling tagatugon upang mapadali ang pangangalap
ng impormasyon at dahil ito’y magagawa sa maikling
panahon lamang.
 Beripikasyon

Upang mapagtibay ang nakalap na impormasyon ng mga

mananaliksik, nagtanong din sila sa mga mag-aaral
mula sa ibang paaralang may iskedyul na apat na
araw ng pasok hinggil sa kanilang saloobin sa
pagkakaroon ng nasabing iskedyul.

KABANATA III
KABANATA IV
 Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Panonood (Drama, K-Drama,
Pagtulong sa gawaing bahay Pagbabasa at pagsusulat
Teleserye etc.)

Paglabas kasama ang pamilya at Paglalaro (larong pampalakasan,

Pagsali sa ibang pangkat o grupo
kaibigan Computer Games, Mobile Games)

Paggamit ng Internet o Social Media

Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Panonood (Drama, K-Drama,
Teleserye etc.)

“Madalas akong nanonood ng mga movies o series”

“Panonood ng mga pelikula, K-Drama, mga bidyo sa Youtube

tulad ng KPOP o mga sayaw”
 Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Panonood (Drama, K-Drama,
Pagtulong sa gawaing bahay Pagbabasa at pagsusulat
Teleserye etc.)

Paglabas kasama ang pamilya at Paglalaro (larong pampalakasan,

Pagsali sa ibang pangkat o grupo
kaibigan Computer Games, Mobile Games)

Paggamit ng Internet o Social Media

Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Pagtulong sa gawaing bahay

“mga gawaing bahay...”

“…Pagtulong sa mga gawaing-bahay”

 Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Panonood (Drama, K-Drama,
Pagtulong sa gawaing bahay Pagbabasa at pagsusulat
Teleserye etc.)

Paglabas kasama ang pamilya at Paglalaro (larong pampalakasan,

Pagsali sa ibang pangkat o grupo
kaibigan Computer Games, Mobile Games)

Paggamit ng Internet o Social Media

Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Pagbabasa at pagsusulat

“Ako ay karaniwang nagbabasa, nagsusulat ng kwento…”

“Pagbabasa ng Manga and other books.”

 Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Panonood (Drama, K-Drama,
Pagtulong sa gawaing bahay Pagbabasa at pagsusulat
Teleserye etc.)

Paglabas kasama ang pamilya at Paglalaro (larong pampalakasan,

Pagsali sa ibang pangkat o grupo
kaibigan Computer Games, Mobile Games)

Paggamit ng Internet o Social Media

Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Paglabas kasama ang pamilya at
kaibigan

“Lalabas kasama ang mga kaibigan/pamilya.”

 
“Pag gala kasama ang mga kaibigan at pamilya.”
 Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Panonood (Drama, K-Drama,
Pagtulong sa gawaing bahay Pagbabasa at pagsusulat
Teleserye etc.)

Paglabas kasama ang pamilya at Paglalaro (larong pampalakasan,

Pagsali sa ibang pangkat o grupo
kaibigan Computer Games, Mobile Games)

Paggamit ng Internet o Social Media

Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Paglalaro (larong pampalakasan,
Computer Games, Mobile Games)

“Kung hindi ako nag-aaral, ako ay lumalangoy (swimming)”

 
“Paglalaro ng Mobile Legends…”
 Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Panonood (Drama, K-Drama,
Pagtulong sa gawaing bahay Pagbabasa at pagsusulat
Teleserye etc.)

Paglabas kasama ang pamilya at Paglalaro (larong pampalakasan,

Pagsali sa ibang pangkat o grupo
kaibigan Computer Games, Mobile Games)

Paggamit ng Internet o Social Media

Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Pagsali sa ibang pangkat o grupo

“… sumasali sa theatre group…”

“Mayroon akong church school na pinupuntahan matapos ang

pasok ko sa paaralan tuwing Tuesday – Friday.”
 Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Panonood (Drama, K-Drama,
Pagtulong sa gawaing bahay Pagbabasa at pagsusulat
Teleserye etc.)

Paglabas kasama ang pamilya at Paglalaro (larong pampalakasan,

Pagsali sa ibang pangkat o grupo
kaibigan Computer Games, Mobile Games)

Paggamit ng Internet o Social Media

Mga Libangan, Tungkulin o Aktibidad ng Tagatugon
Paggamit ng Internet o Social Media

“paggamit ng internet…”

“madalas akong gumamit ng social media…”

 Pagiging Sapat ng Oras

Sapat ang oras Hindi Sapat

 Pagiging Sapat ng Oras

Sapat ang oras

“Sapat naman ang pagkakaroon ng limang araw na pasok.”

 
“OO, lalo na kapag wala namang gawain o pagsusulit sa
susunod na araw”
 Pagiging Sapat ng Oras

Sapat ang oras Hindi Sapat

 Pagiging Sapat ng Oras

Hindi Sapat

“Hindi. Sobrang kulang sobrang gipit na gipit lalo na pag

natatambakan na ng mga requirements.”
“Hindi po. Hindi ko po magagawa ang mga bagay na gusto ko
talagang gawin, kung kulang sa oras, at parati na lamang
nakatutok sa mga gawaing pang-akademiko.”
 Saloobin sa Kasalukuyang Iskedyul

Ang iskedyul ay masyadong

Ang iskedyul ay maganda,
maaga ang pasok at
maayos at sapat
masyadong late ang uwian

Ang iskedyul ay mahirap, Nakakatulong ang kalahating

stressful at siksik araw at breaks
Saloobin sa Kasalukuyang Iskedyul

Ang iskedyul ay masyadong

maaga ang pasok at
masyadong late ang uwian

“Para sa akin masyadong mahaba/matagal ang oras ng pasok

sa isang linggo. Hindi sapat ang oras na natitira pag-uwi sa
bahay pagkatapos ng isang araw upang magawa ang mga
requirements na pinapagawa sa amin.”

“Sa totoo lang, masyadong maaga nagsisimula ang oras ng

pagpasok at masyadong matagal o ‘late’ ito natatapos.”
 Saloobin sa Kasalukuyang Iskedyul

Ang iskedyul ay masyadong

Ang iskedyul ay maganda,
maaga ang pasok at
maayos at sapat
masyadong late ang uwian

Ang iskedyul ay mahirap, Nakakatulong ang kalahating

stressful at siksik araw at breaks
Saloobin sa Kasalukuyang Iskedyul

Ang iskedyul ay maganda,

maayos at sapat

“Mas maganda kasi focused sa mga gawain.”

“Ang iskedyul ay, sa tingin ko, akma sa SHS.”

 Saloobin sa Kasalukuyang Iskedyul

Ang iskedyul ay masyadong

Ang iskedyul ay maganda,
maaga ang pasok at
maayos at sapat
masyadong late ang uwian

Ang iskedyul ay mahirap, Nakakatulong ang kalahating

stressful at siksik araw at breaks
Saloobin sa Kasalukuyang Iskedyul

Ang iskedyul ay mahirap,

stressful at siksik

“Sobrang stressful nung schedule kase nacompress karamihan

yung mga subjects na binaba from college, kulang yung days
nung pahinga kasi halos araw-araw ka napupuyat para
matapos yung mga kailangan ipasa.”

“MASYADONG SIKSIK. Oo madaming subject kada araw at

ang hirap isaksak lahat sa utak ng isang mag-aaral ngunit
masasabi ko naman na kailangan din ito para sa hinaharap.”
 Saloobin sa Kasalukuyang Iskedyul

Ang iskedyul ay masyadong

Ang iskedyul ay maganda,
maaga ang pasok at
maayos at sapat
masyadong late ang uwian

Ang iskedyul ay mahirap, Nakakatulong ang kalahating

stressful at siksik araw at breaks
Saloobin sa Kasalukuyang Iskedyul

Nakakatulong ang kalahating

araw at breaks

“Maganda na naglaan sila ng isang kalahating araw na pasok

para sa SHS. Sana mabawasan pa kahit kaunti lamang ang oras
ng pagpasok upang makagawa ng mga groupworks at
indibidwal na requirements.”

“Lalo na kapag may break time, at halfday sa Friday; na

nakakatulong sa amin.”
Benepisyo ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng Pasok

Mas nagkakaroon ng oras Mas nagkakaroon ng oras

Mas magkakaroon ng
para sa gawaing pang- para sa gawaing di pang-
pahinga o tulog
akademiko akademiko
Benepisyo ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng Pasok

Mas magkakaroon ng
pahinga o tulog

“Opo, nakakapagpahinga ka po ng matino at nareregain yung

energy.”

“… sa pagtulog din oo dahil kapag may sapat akong pahinga

nakagagawa ako ng mas maayos sa paaralan.”
Benepisyo ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng Pasok

Mas nagkakaroon ng oras Mas nagkakaroon ng oras

Mas magkakaroon ng
para sa gawaing pang- para sa gawaing di pang-
pahinga o tulog
akademiko akademiko
Benepisyo ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng Pasok

Mas nagkakaroon ng oras

para sa gawaing pang-
akademiko

“Oo, dahil sobrang daming pinapagawa at makakatulong ang

isang araw na walang pasok upang makatapos ng mga
kinakailangan…”

 
“Oo dahil mas magkakaroon ang mga mag-aaral ng mas
mahabang panahon para sa kanilang paggawa ng mga
requirements sa paraalan.”
Benepisyo ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng Pasok

Mas nagkakaroon ng oras Mas nagkakaroon ng oras

Mas magkakaroon ng
para sa gawaing pang- para sa gawaing di pang-
pahinga o tulog
akademiko akademiko
Benepisyo ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng Pasok

Mas nagkakaroon ng oras

para sa gawaing di pang-
akademiko

“Sa aking palagay, ito ay nakabubuti dahil mas mabibigyan ng

oras ang mga mag-aaral upang makapagpahinga, makatulog,
at makasama ang pamilya.”

“… may time kami para sa amin at sa pamilya na nakakaapekto

sa relasyon namin sa iba…”
Hindi Magandang Dulot ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng
Pasok

Epekto sa oras at tagal ng

pasok (mapapaikli ang mga Kakulangan sa oras ng
Maling paggamit ng oras buwang nakalaan para sa pagtuturo at sa pagsasagawa
bakasyon o hahaba ang ng maraming gawain
pasok sa isang araw)
Hindi Magandang Dulot ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng
Pasok

Maling paggamit ng oras

“Una, maaaring gamitin ito na pang gala na oras at hindi ito

gamitin upang matapos ang mga requirements…”

 
“Maaaring ang ibang mag-aaral ay gagamitin ang sobrang
oras para sa mga bagay na hindi konektado sa gawaing
pampaaralan.”
Hindi Magandang Dulot ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng
Pasok

Epekto sa oras at tagal ng

pasok (mapapaikli ang mga Kakulangan sa oras ng
Maling paggamit ng oras buwang nakalaan para sa pagtuturo at sa pagsasagawa
bakasyon o hahaba ang ng maraming gawain
pasok sa isang araw)
Hindi Magandang Dulot ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng
Pasok

Epekto sa oras at tagal ng

pasok (mapapaikli ang mga
buwang nakalaan para sa
bakasyon o hahaba ang
pasok sa isang araw)

“Ang mangyayari kung apat ang araw ng pasok ay mapatagal

ang araw ng pasok (imbis na Hunyo-Marso ay magiging
Hunyo- Abril)”

 
“Hahaba ang panahon o buwan ng pasok.”
Hindi Magandang Dulot ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng
Pasok

Epekto sa oras at tagal ng

pasok (mapapaikli ang mga Kakulangan sa oras ng
Maling paggamit ng oras buwang nakalaan para sa pagtuturo at sa pagsasagawa
bakasyon o hahaba ang ng maraming gawain
pasok sa isang araw)
Hindi Magandang Dulot ng Pagbabawas sa Bilang ng Araw ng
Pasok

Kakulangan sa oras ng
pagtuturo at sa pagsasagawa
ng maraming gawain

“Maaaring dahil mag-gahol sa oras o kulangin ng oras ang

mga guro at mag-aaral at magkaroon pa ng extra classes sa
weekend.”

 
“Mas gahol sa oras ng pagtuturo sa mga mag-aaral na isiksik
lahat ng aralin sa maiksing oras/araw.”
Kagustuhan sa Pagkakaroon ng Apat na Araw
ng Pasok

Nais ang apat na araw Hindi nais ang apat na

ng pasok araw ng pasok
Kagustuhan sa Pagkakaroon ng Apat na Araw
ng Pasok

Nais ang apat na araw

ng pasok

“Iwas stress rin sa napakadaming requirements at

magkakaroon ng mas mahabang pahinga.”

 
“Para mas magkaroon ng sapat na oras para sa lahat ng
kailangang gawain”
Kagustuhan sa Pagkakaroon ng Apat na Araw
ng Pasok

Nais ang apat na araw Hindi nais ang apat na

ng pasok araw ng pasok
Kagustuhan sa Pagkakaroon ng Apat na Araw
ng Pasok

Hindi nais ang apat na

araw ng pasok

“Kakulangan sa oras at baka magphone”

“Hindi dahil kung mababawasan ang araw, ang mga aralin at

gawain ay magiging ‘Compressed’ at dadami dahil maikli lang
ang mga araw. Mahihirapan din ang mga guro sa paghahabol
ng araling ituturo.”
 Sin
te sis
gBn
Ang mga mananaliksik ay nagtanong sa ilang mga mag-aaral na Senior High ng
University of Santo Tomas at Far Eastern University tungkol sa kanilang mga saloobin sa

e ri
kanilang iskedyul na apat na araw sa pamamagitan ng chat sa messenger. Ang mga mag-
aaral na pinagtanungan ay may karanasan sa pagkakaroon ng lima at apat na araw ng
pasok. Ang iba sa kanila ay nagsabing mas maganda ang pagkakaroon ng apat na araw ng

pik
pasok sapagkat ito ay nakatulong sa kanila upang magkaroon ng mas maraming oras na
magpahinga at gumawa ng mga pang-akademikomg gawain. May isa naman ding

asy
tagatugon na nagsabing ang pag-aaral ay nagdudulot ng stress, mapa-apat na araw man ng
pasok o lima.

n o
KABANATA
V
 Sa pagtatapos ng pag-aaral na ito ay may mga napagtanto ang mga mananaliksik na nais nilang irekomenda sa mga sumusunod para sa mas lalong
ikauunlad ng bawat pangkat:

Para sa mga Estudyante

(1) Gamitin ang oras sa tamang paraan upang ang mga kailangang gawin ay maisakatuparan at ang mga libangan at iba pang laging gawain ay

Rekomendasyon
magawa ng walang pinoproblema o makabuo ng stress o pressure sa iyong sarili.
(2) Hatiin ang iyong oras para makapagpokus sa pag-aaral at magawa ang interes at mga gawaing bahay.
(3) Gawin ang mga gawaing pampaaralan sa tamang oras upang hindi magmadali sa mga gawain.
(4) Kung hindi naman importante ang gagawin, mas bigyang-pansin ang mga mas importanteng bagay at kung maaari, magbasa ng mas maaga sa mga
aralin.
(5) Huwag ibuhos lahat ng oras sa pag-aaral. Tandaan na dapat ay maglaan din ng panahon upang magpahinga upang hindi lamunin ng matinding
stress at pagod.

Para sa mga Guro / Paaralan

(6) Bigyan ng pagkakataon ang mga estudyante na magkaroon ng oras para sa sarili upang mas magawa ng mga estudyante ng mabuti ang mga
gawaing pinapagawa ng mga guro at nang mabawasan ang nararansan ng mga estudyante na pressure o stress.
(7) Magkaroon ng mga aktibidad sa paaralan para mabawasan ang inaalala at makabawas din sa stress na nararanasan ng mga estudyante.
(8) Kung maaari ay bawasan ng mga minor subjects ang requirements upang mas makapagpokus ang mga estudyante sa mga mas mabigat na gawain
ng major subjects.

Para sa mga mananaliksik sa hinaharap

(9) Palawakin pa ang mga sagot at punto ng mga tagatugon upang mas marami ang makukuhang impormasyon at saloobin ng mga mag-aaral sa
pamamagitan ng pamamaraang interbyu.
(10) Gawing tagatugon ang iba’t ibang personnel sa loob ng paaralan katulad ng mga guro, Subject Area Coordinator (SAC) at ang iba pang empleyado
ng paaralan, kabilang na din ang persepsiyon ng mga magulang.
(11) Ang pag-obserba sa mga mag-aaral ay maaaring gamitin bilang paraan upang mapalawak ang pag-unawa sa paksang ito at makapagbigay-tibay sa
mga datos at impormasyon na makakalap sa pananaliksik.