Topik 3

fungsi dan nilai bermain

 Objektif unit : 3

 Mengenal pasti fungsi permainan yang

sesuai untuk kanak-kanak
 Menjelaskan peranan guru dalam
merangsang kanak-kanak untuk bermain
 Mengenal pasti nilai yang terdapat dalam
sesuatu permainan
 Menjelaskan suasana permainan yang
kondusif
 Hasil pembelajaran

 Menjelaskan fungsi dari segi

pendidikan
 Menerapkan nilai main dalam semua
aktiviti yang dijalankan
 Mengenal pasti penggunaan peralatan
yang bersesuaian dalam permainan
 Merancang suasana pembelajaran yang
sesuai dan kondusif
 Memilih
permainan
 1) Sesuai dengan umur kanak-
kanak

2) Sesuai dengan kebolehan

6) Penglibatan orang dewasa
kanak-kanak

3) Kanak-kanak bersedia
5) Membantu kanak-kanak untuk bermain
meneroka

4) Bahan yang digunakan

bersesuaian dan selamat
 2) Sesuai dengan kebolehan
kanak-kanak
1) Sesuai dengan  Setiap permainan perlu
mendapat tindak balas
umur kanak-kanak daripada kanak-kanak
 Kanak-kanak tidak boleh
dipaksa sekiranya dia menolak
 Menggembirakan kanak-
untuk bermain
kanak  Beri peluang kepada kanak-
 Membantu merangsang kanak untuk memilih
dan meningkatkan permainan supaya ianya
perkembangan kanak- memberi makna kepada
mereka
kanak
3) Kanak-kanak bersedia untuk bermain
-Kanak-kanak tidak boleh
dipaksa untuk melakukan
sesuatu aktiviti yang tidak
digemari atau di luar
kemampua mereka
4) Bahan yang digunakan bersesuaian
dan selamat
-Barang permainan merupakan sumber
P&P yang amat penting untuk
merangsang perkembangan kanak-
kanak
-Ciri2 keselamatan dan kebersihan
barang permainan perlulah diberi
perhatian yang serius supaya kanak-
kanak menggunakan barang permainan
yang benar2 selamat dan sesuai
-Saiz, warna serta bentuk barang
permainan perludiberi perhatian supaya
kanak-kanak selesa bermain dengan
permainan tersebut
 5) Membantu kanak-
kanak meneroka
• Kanak-kanak merasa • Ibubapa hendaklah
lebih bebas memilih
jenis aktiviti yang ingin
dilakukan.
• Ibubapa perlu
menyediakan bahan dan
ABM yang bersesuaian
dan mencabar minda
kanak-kanak
6) Penglibatan orang
dewasa
memahami sepenuhnya
kepentingan main dan
sumbanganya dalam
peningkatan
perkembangan awal
kanak-kanak.
Penggunaan peralatan
dalam permainan
 1) Saiz dan
bentuk yang
sesuai

7) Guru faham 2) Jumlah yang

cara penggunaan mencukupi

6) Mencapai
3) Selamat dan
objektif
tahan lama
pembelajaran

4) Menarik minat
5) Mudah
kanak-kanak
digunakan
bermain
 1) SAIZ DAN BENTUK YANG 2) SELAMAT DAN
SESUAI
TAHAN LAMA
-Saiz dan bentuk mengikut umur
dan keupayaan kanak-kanak -Selamat bermakna
- Kanak2 kecil memerlukan tidak terdapat bahan-
barang permainan yang lebih
besar, bentuk yang menarik serta bahan berbahaya yang
warna yang merangsang perasaan digunakan untuk
ingin tahu mereka
-Kanak2 yang lebih besar
permainan tersebut
memerlukan permainan yang
lebih kecil dan bentuk yang
-Dapat digunakan
kompleks supaya dapat untuk tempoh yang
meningkatkan kemahiran motor
halus dan kemahiran berfikir
lama dan
menjimatkan
3) Jumlah Yang Mencukupi
Barang permainan yang disediakan
haruslah mencukupi dari segi
jumlah dan keperluan kanak2
supaya permainan tersebut dapat
digunakan secara menyeluruh dan
membantu meningkatkan
pengetahuan serta kemahiran
kanak-kanak
Bagi kanak-kanak yang lebih besar
permainan digunakan untuk
meningkatkan kefahaman kanak-
kanak untuk mengaitkan sesuatu
konsep atau keadaan dalam
kehidupan seharian

Pembelajaran menggunakan bahan

konkrit bukan sahaja memudahkan
kanak-kanak tetapi memudahkan
guru menerangkan kepada mereka
 4) Menarik minat kanak-
kanak bermain
• Sekiranya barang permainan yang
diberikan terlalu susah atau
kompleks untuk bermain, kanak2
akan kurang berminat untuk
menggunakannya
• Warna, bentuk dan saiz barang
permainan juga menyumbang
kepada tahap minat kanak-kanak
untuk bermain
5) Mudah Digunakan
• Apabila kanak2 memegang
sesuatu permainan,pekara
yang diperhatikanya ialah
cara permainan itu
digunakan
• Permainan yang sukar
digunakan akan
mengurangkan minat kanak-
kanak untuk bermain
 6) Mencapai objektif
pembelajaran
7) Guru faham cara
-Faktor utama dalam penggunaanya
permainan ialah samada
ia boleh membantu -Kemahiran guru
kanak2 memperolehi menggunakan bahan
objektif dan hasil permainan tersebut akan
pembelajaran yang membantu kanak-kanak
dikehendaki melalui meneroka bahan dan dapat
sesuatu aktiviti yang mengaitkan bahan dengan
dijalankan suasana pembelajaran yang
lebih menyeronokkan dan
mencabar.