早上好！

同学们吃饱了吗？
 学习标准
5.2.1 正确认读“轻声”，在说话
和朗读时，做到语音标准。
轻声词
什么叫轻声？
❏在词语或句子里，有的音节常常失
去原有的声调而读成又轻又短的调
子，这种又轻又短的调子就是轻
声。
❏轻声音节的读音不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的
作用

1 东西 (xī; 指方向 )

2 东西 (xi; 指物品 )
轻声对某些词有区别词义和词性的
作用。
1 对头 duì tou （名词）
含义：仇敌、对手
例子：他们是死对头。

2 对头 duì tóu （形容词）

含义：正确、合适
例子：她感到有些不对头，但是讲不清楚理由。
双音节词第二个音节习惯上都读
轻声，并没有区别词义或词性的
作用。
❏风筝 fēng zheng
❏咳嗽 ké sou
❏糊涂 hú tu
判断轻声有
什么规律？
( 一）语气助词
“吧、吗、呢、啊”
行啊、好吧、去吗
来啊、走吧、是吗
好吧，你现在长大
了，就不听话了是
吗？
来啊，我在这里等
你，我们一起去吧！
( 二）结构和时态助
词“的、地、得、
着、了、过、们”读
轻声
大的、愉快地、买得起
过着、写了、走过、孩子
们
白雪公主和七个小矮
人快乐地生活。
他那么富有，肯定买
得起这辆名贵跑车。
那个是我的书包。
同学们在操场上做体
操。
( 三） 方位词读轻声“上、
下、里”

天上、楼下、家里
方桌上、床底下、
口袋里
他把家里打扫干净。
客厅的地上有许多蚂
蚁。
天上的星星在闪烁。
( 四） 叠字名词读
轻声

哥哥、娃娃、猩
猩、妈妈、舅舅
妹妹爱抱娃娃。
他是我的爸爸。
顽皮的弟弟在沙发上
画画。
 今日之 ~ 小组活动

1.把练习贴进簿子里面（课堂的学生），在 classkit 打
字输入 13 个轻声词（ Meet 的学生）。（时限： 25 分
钟）
2.在线上的同学，请把你的名字打上，然后写上答案。
3.之后小组进行讨论。
4.每小组最好的三位同学将会获得个人奖励和班级奖励
分数。（答对最多的前三位或答对完的都可以获得奖
励）
5.请小组老师做记录。
小组活动：找出 13 个轻声词
童诗《风》
风，你像一个敬业的理发师，把树上凋零的树叶给
剪掉 ;
风，你像一个顽皮的小孩，把行人的帽子给抢走；
但是， 风，你又像一只发怒的猛虎，掀起海啸，淹
没人类的家园；
风，为什么你没有了往日的笑容，每天都在生气，
是因为，我们吗？
 小组活动：答案
童诗《风》
风，你像一个敬业的理发师，把树上凋零的树叶给
剪掉 ;
风，你像一个顽皮的小孩，把行人的帽子给抢走；
但是， 风，你又像一只发怒的猛虎，掀起海啸，淹
没人类的家园；
风，为什么你没有了往日的笑容，每天都在生气，
是因为，我们吗？
 总结课堂：轻声
➢语气助词：“吧、吗、呢、啊”
➢结构和时态助词：“的、地、得、
着、了、过、们”
➢方位词：“上、下、里”
➢叠字名词：爸爸、妈妈、妹妹
 今日之 ~ 功课
完成 GC 里面的轻声词练
习。
（ Google Form ）