Akıcı ve Anlaşılır Konuşma

 Akıcı ve anlaşılır konuşmada konuşmacının ne söylediği kadar onu nasıl söylediği

de önemlidir.
 Hece ve sözcükler doğru bir şekilde vurgulanmalı.
 Jest ve mimikler ölçülü olmalı ve yerinde kullanılmalı.
 Yerinde ve ifadeye uygun tonlamalar yapılmalı.
 Ses tonumuz karşı tarafın duyabileceği düzeyde olmalıdır.
 Sözcükler doğru telaffuz edilmeli.
 Heyecanı kontrol altında tutmak gerekir.
 Söylediklerimizde tekrara düşmemeliyiz.
 Konuşma organlarındaki sağlık problemleri tıbbi müdahaleler ile düzeltilmeli.
 Dudak ve dil tembelliğinin önüne geçilmeli.
 Duraklamalara ve ulamalara dikkat edilmeli.
 Çok hızlı ya da çok yavaş konuşmamaya özen gösterilmeli.
 Nefes kontrolüne dikkat edilmeli.
 Konuşmanızı kaydedin. Konuşmanız hakkındaki
düşünceleriniz akıcı, anlaşılır, etkili ve güzel
konuşmak için yön gösterici olacaktır.
Konuşmanızdaki iyi ve kötü yönleri belirleyerek
nelere ağırlık vermeniz gerektiğini görebilirsiniz.
 Yorumlama Egzersizi
 Akıcı konuşabilmek için yorumlama egzersizlerinden
destek almak çok faydalıdır. Çevrenize baktığınızda,
gördüğünüz bir kişiyi, bir cismi, bir olayı detaylıca ele
alın. Onun hakkında kendinizin duyacağı şekilde sesli
olarak yorumlar yapın. Yorum yaptığınız objeden yola
çıkarak, onunla ilgili olan konulara geçerek daha uzun bir
yorum çıkartabilirsiniz. 
 Bulunduğunuz yer hakkında; duraksamadan, nelere sahip
olduğu hakkında anlatım yapmak, akıcı konuşma
yeteneğinize katkıda bulunacaktır. Bu çalışmayı her yerde
yapabilirsiniz. Hayalinizde yarattığınız bir ev bile olabilir.  
 TEKERLEME

 Diksiyon eğitimlerinde kullanılan farklı teknikler

bulunmaktadır. Bunlardan bir tanesi de
tekerlemelerle yapılan dil egzersizi ile akıcı
konuşmayı sağlama çalışmalarıdır.
 Lângır lûngur lâflamadan leblebiye lâfebeliği,
lüpçülüğü lüplemeden Leylâ’dan Lâle’yi sorun.
 Fasa fisocu Fikret, Fatsalı ile fesleğenci
Feyyaz’ın fındıkçı Ferhunde’si Felemenk’e fink
atmaya gittiler
 Siz bizim Çekoslavakyalılaştırdıklarımızdan
mısınız yoksa
Çekoslavakyalılaştıramadıklarımızdan mısınız?
 Vırvırcı Vedia ile vıdı vıdıcı Veli velinimeti
vatman Vahit e vilâyette veda edip Vefâ ya doğru
vaveylâsız, velevasız velespitle volta vururlarken
voleybolcu Vatran virtüöz Vicdanî ve Viranşehirli
vatansever viyolonselist Vecibe ile karşılaştılar.
 Cemil, Cemile, Cemal cumaları cilacı cüce Canip
´in cicili bicili cumbalı ciltevinde cümbür cemaat
cacıklı civcivle cücüklü cacık yerler sonra da
Cebecili cingöz coğrafyacının cinci ciciannesinin
cırcırböceğini dinlerler.
 Oluklu’dan Kozlu’ya, Kozlu’dan Oğuzeli’nin
Otçuk Otogarı’na oba oba, ot toplaya toplaya
Posoflu Osman’ın ocağına vardı.
 TONLAMA
 Etkili konuşabilmek için tonlamaya dikkat etmek gerekir.
 İyi bir tonlamaya sahip olabilmek için öncelikle diyafram nefesi
almak önemlidir.
 Konuşma sürekli aynı düzeyde, ritimde devam etmez.
 Sesin alçalıp yükselmesi tonlamayı belirler.
 Konuşmada birbiri ardından gelen sesler, hiçbir zaman aynı seviyede
ve aynı renkte değildir.
 Ses sürekli olarak yükselir, yumuşar, sertleşir, incelir, kalınlaşır.
(tonlama)
 Tonu sağlayan titreşimlerdir.
 Duygu ve düşüncenin doğru ifade edilmesini sağlar.
 Anlam inceliklerini ifade etmek daha kolaydır.
Beş çeşit tonlama yapılabilir:
 Düz
 Yükselen
 Alçalan
 Yükselip alçalarak dalgalanan
 Alçalıp yükselerek dalgalanan
 Tonlama Çalışmaları
 "Lüpçüler, lütfen lüzumlu lüzumsuz lâkırdıları
bırakın da lüferinizi lüpleyin, lülelerinizi tüttürün.«
 Tekerlemeyi aşağıda belirtilen anlatım çeşitliliğini
vurgulayacak şekilde tonlayınız.
(1) Doğal
(2) Azarlayarak, sevgisiz
(3) Kibarlıkla
(4) Tehditle
(5) Öfkeyle
(6) Sevgiyle, yalvararak vb.
“inanmıyorum” kelimesini farklı tonlarda verelim.
 Ben seçildim! -inanmıyorum! (sevinç, coşku,
heyecan)
 Kazanamamışım –inanmıyorum!(karamsarlık,
endişe)
 Bu yarışta seni yenerim –inanmıyorum!
(küçümseme)
 Evet" kelimesini kendisinden sonra gelen kelimelerin anlamlarına göre
söylemeye çalışınız.
 Evet, kabul ediyorum.
 Evet, öyle diyelim.
 Evet, olsa da olur, olmasa da.
 Evet, kesinlikle öyle.
 Evet, vay canına!
 Evet, çok iyi anlıyorum.
 Evet, burama geldi.
 Evet, anlat hele, sonra ne oldu?
 Evet, kaç defa söyleyeceğim.
 Evet, ama, başka türlü de düşünebiliriz.
 Evet, gerçekten de sevimli çocuk.
 Evet, Allah cezanı versin.
 Evet, peki efendim hay hay!
 HAYIR
 Hayır: Kabul etmiyorum. (Doğal)
 Hayır: Öyle demedim. (Öfkeyle)
 Hayır: Bir şey değil, başımıza dert açar. (Kaygılı)
 Hayır: (hayıır)Yanılıyorsunuz, işin aslı şu. (Karşı
çıkarak)
 Hayır: İzin vermiyorum. (Çok kızgın)
 Hayır: Sana hiç gücenir miyim? (Sevgiyle)
 Değirmene girdi köpek, değirmende yedi kötek;
hem kepek yedi köpek hem kötek yedi köpek.
 Yüksek ton
 Alçak ton
 Alçaktan yükseğe
 Yüksekten alçağa
 Dalgalı ses tonu
 Kızgın, sevinçli, telaşla, üzgün, hayretle,
 Tonlamalara dikkat ederek sesli metin okumaları
ya da kitap okumaları yapın.