PENILAIAN

TEMA 4
PERPADUAN

Pemulihan 辅导

Pengayaan 增广

Pengukuhan 巩固
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Program Bakul Rezeki
Standard : 2.3.1 Membaca dan menganalisis kandungan teks karya sastera dan karya
Pembelajaran bukan sastera untuk membuat ramalan
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. Menganalisis dan membuat ramalan tentang Program Bakul Rezeki.
2. Melengkapkan peta bulatan berdasarkan teks yang dibaca.
Aktiviti : 1. Meneliti gambar dan membaca teks.
2. Guru memberi penerangan dan membimbing murid memahami petikan
teks.
3. Sesi perbincangan murid. Lengkapkan peta bulatan secara
berkumpulan.
4. Pembentangan hasil kerja murid.
5. Guru membimbing murid membuat ramalan tentang kejayaan Program
Bakul Rezeki
ms81
 menganjurkan
举办
bakul rezeki
赐福礼篮
menerusi
通过
menyumbangkan
贡献、援助
sukarela
自愿
diagihkan
被分配
layak
符合资格
 主办单位

SJK (C) Taman Budi

 目的

Membantu murid-
murid miskin daripada
pelbagai kaum.
 捐助者

Guru-guru dan ibu

bapa.
 领受人

Murid-murid yang
layak.
 主办单位 目的

SJK (C) Taman Membantu murid-

Budi murid miskin
daripada pelbagai
kaum

Murid-murid Guru-guru dan

yang layak ibu bapa
领受人 捐助者
Ya. Program Bakul
Rezeki akan berjaya.
Ini adalah kerana
guru-guru dan ibu
bapa menyumbangkan
bantuan secara
sukarela.
berjaya ramalkan
成功 预测
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Perpaduan
Standard : 5.2.1 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks;
Pembelajaran
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. Membina dan menulis 5 ayat berdasarkan gambar dan perbendaharaan
kata yang diberikan.
Aktiviti : 1. Meneliti gambar dan membaca frasa yang diberikan.
2. Guru memberi penerangan dan membimbing murid memahami
maksud perbendaharaan kata.
3. Sesi berkumpulan. Membina ayat berdasarkan gambar dan frasa.
4. Pembentangan hasil kerja murid.
5. Guru membimbing murid membina dan menulis ayat.
ms82
 menziarahi
探访

Siapa 谁 Buat apa 做什么 Di Mana 在哪里 / Bagaimana 怎样 /Mengapa 为什

么

Kami sekeluarga menziarahi datuk yang sakit di hospital.

 perpaduan
团结

Siapa 谁 Buat apa 做什么 Di Mana 在哪里 / Bagaimana 怎样 /Mengapa 为什

么

memupuk
Kita haruslah semangat dalam kalangan rakyat Malaysia.
perpaduan
 disertai
被参加

Siapa 谁 Buat apa 做什么 Di Mana 在哪里 / Bagaimana 怎样 /Mengapa 为什

么

sempena Hari disertai oleh rakyat Malaysia yang terdiri

Persembahan
Kebangsaan daripada pelbagai kaum.
 pertolongan
帮助

Siapa 谁 Buat apa 做什么 Di Mana 在哪里 / Bagaimana 怎样 /Mengapa 为什

么

memberi
Kita haruslah kepada orang yang dalam kesusahan.
pertolongan
 meraikan
庆祝

Siapa 谁 Buat apa 做什么 Di Mana 在哪里 / Bagaimana 怎样 /Mengapa 为什

么

meraikan Hari
Rakyat Malaysia dengan meriahnya di Stadium Bukit Jalil.
Kebangsaan
 keharmonian
和谐

Siapa 谁 Buat apa 做什么 Di Mana 在哪里 / Bagaimana 怎样 /Mengapa 为什

么

Rakyat Malaysia berusaha untuk

keharmonian negara.
haruslah mengekalkan
 bersalaman
问候

Siapa 谁 Buat apa 做什么 Di Mana 在哪里 / Bagaimana 怎样 /Mengapa 为什

么

bersalaman
Encik Lim dengan pelabur yang datang ke negera kita.
asing
 mengeratkan
促进

Siapa 谁 Buat apa 做什么 Di Mana 在哪里 / Bagaimana 怎样 /Mengapa 为什

么

mengadakan
Kita haruslah rumah terbuka untuk mengeratkan hubungan.
semasa perayaan
 kemeriahan
欢喜

Siapa 谁 Buat apa 做什么 Di Mana 在哪里 / Bagaimana 怎样 /Mengapa 为什

么

Murid-murid bermain dengan penuh kemeriahan di padang sekolah

Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:
Topik : Karnival Perpaduan di Hati
Standard : 3.3.2 Memahami dan menggunakan kata berimbuhan mengikut konteks.
Pembelajaran
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. Mengedit dan memurnikan teks dari segi aspek ejaan, tanda baca,
imbuhan, penggunaan kata dan struktur ayat.
Aktiviti : 1. Murid-murid meneliti gambar dan membaca teks.
2. Guru memberi penerangan dan membimbing murid memahami
petikan.
3. Sesi berkumpulan. Murid mengedit dan memurnikan teks.
4. Pembentangan hasil kerja murid.
5. Guru membimbing murid mengedit dan memurnikan teks.
ms 83
 edit
校正
murnikan
修饰
karnival
嘉年华
perpaduan
团结
menyertai dilangsungkan
被进行
sambutan 回
应
mendapat hangat
pengunjung 热烈
peringkat
阶级
 pertandingan
比赛
dilangsungkan peserta
参赛者
remaja
? 少年
pertandingan !

terdiri
 mengambil
bahagian
memasak 参赛

Beraneka 各式各样

dihasilkan oleh mereka.

 pertunjukan
fesyen
服装表演
mengambil
persembahan
tarian
disertai tradisional
传统舞蹈表演
acara
节目
， didikan
教导；教育

menggayakan 呈献 puji 称赞
aksi tertarik
动作 被吸引
 menarik
吸引
Mereka menyaksikan pelbagai acara yang menarik.
saksikan
观赏
meriah 热闹 suasana
气氛
dan keadaan
情况
membuktikan
证明
aman
和平
harmoni
和谐
Objektif dan Aktiviti Pembelajaran:

Topik : Festival Bahasa dan Sastera

Standard : 2.1.1 Membaca, memahami, dan mentafsir bahan sastera dan bahan
Pembelajaran bukan sastera
Objektif : Pada akhir pembelajaran, murid-murid sekurang-kurangnya dapat
1. Membaca petikan dengan sebutan dan intonasi yang betul
Aktiviti : 1. Murid-murid meneliti gambar dan membaca teks.
2. Guru memberi penerangan dan membimbing murid memahami
petikan.
3. Murid membaca petikan secara berkumpulan/ berpasangan.
4. Murid-murid menilai persembahan rakan-rakan.
ms84
 festival mewujudkan politik
节日 使存在 政治

dianjurkan suasana ras

被举办 氛围 种族

melibatkan santai dibatalkan

涉及 轻松 被取消

penyertaan disyaratkan mengelakkan

参加 被定制条件 避免

menanamkan sensitiviti timbul

培养 敏感 出现

semangat menyentuh menjejaskan

精神 触及 影响
 menarik pidato
吸引 专题演讲

dipertandingkan digalakkan
被竞技 被鼓励

termasuk meningkatkan
包括 提高

maya kemahiran
虚幻 技能

deklamasi berpeluang
朗诵 有机会

puisi memenangi
诗歌 赢取