Çocuklarda Tanınması Gereken Yönler

Tanıma ve Değerlendirmede Dikkat

Edilecek Özellikler

Dr. Gökçe Karaman Benli

Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi Temel Eğitim Bölümü
Okul Öncesi Eğitim Anabilim Dalı
Çocuklarla İlgili Neleri Bilmeliyiz?

Sosyokültürel
Fiziksel
Davranışsal veÖzellikler
ve BiyolojikEkonomik
Özellikler
Özellikler

Dr. Gökçe Karaman Benli 2

Fiziksel ve Biyolojik Özellikler

• Bireylerin fiziksel ve biyolojik gelişim hızları ve özellikleri birbirinden

farklıdır. Bireyin boyu, kilosu, saç, göz ve ten rengi, cinsiyeti, beden
biçimi gibi özellikleri, beden yapısındaki farklılıklar olarak
açıklanmaktadır.

Dr. Gökçe Karaman Benli 3

Davranışsal Özellikler

Bireylerin davranışsal özelliklerini belirleyen etmenler arasında

ilgi ve yetenekleri;
kişilik özellikleri;
bilgi, beceri, başarı ve uyumları;
duygusal durumları;
alışkanlıkları ve arkadaşlık ilişkileri ile
benlik algıları gibi durumlar sayılabilir.

Dr. Gökçe Karaman Benli 4

 Sosyokültürel ve Ekonomik Özellikler

Ailenin eğitim Ailenin sosyal,

Ailenin yaşadığı kültürel ve
Aile yapısındaki anlayışı ve
çevrenin ekonomik
farklılıklar tutumlarındaki durumundaki
olanakları
farklılıklar farklılıklar

Dr. Gökçe Karaman Benli 5

Tanıma ve Değerlendirme Sürecinde Nelere Dikkat Etmeliyiz?

Kullanılan araç ve Gözlem, bilgi toplama,

Çocukla ilgili tutulan inceleme ve
yöntemlerin bilimsel Elde edilen verilerin kişisel
kayıtların saklanmasında değerlendirme kayıtlarının
açıdan belli standartlara yargılardan uzak ve nesnel
gizliliğe saygı ve özen ̈öğretim plan ve
uygun olması. olması.
gösterilmesi. programın uygulanmasına
yardımcı olması.

Çocuğun gelişim ve
Yapılan gözlem ve davranışlarıyla ilgili
değerlendirmelerin yargıların birden fazla
güncel, doğru ve tutarlı eğiticinin gözlem ve
olması. kayıtlarına dayandırılması
Dr. Gökçe Karaman Benli 6
Çocukları tanıma sürecinde sürekli olarak
iki kavramdan söz edeceğiz.

Ölçme Değerlendirme

Dr. Gökçe Karaman Benli 7

 «Sayısal verilere dayanan bir süreçtir.»

Ölçme
Dr. Gökçe Karaman Benli 8
 «Çocuklar ne biliyor ve ne yapabilir?»
sorularını sınamaya yönelik olarak
neredeyse her çeşit ölçme-
değerlendirme aracına işaret eder.
Değerlendirme, çocukla ilgili toplanılan
bilgileri yorumlama sürecidir.

Değerlendirme
Dr. Gökçe Karaman Benli 9
Amerika Birleşik Devletlerinde Eğitim Birliği eğitsel değerlendirmede öğretmen
yeterliklerine ilişkin yedi yeterlik tanımlar:

Uygun Öğretimi
Öğrenci
değerlendirme planlarken
değerlendirme
puanlama
yöntemi sonuçlarından
prosedürlerini
geliştirmek
yararlanmak
seçmek

Değerlendirme
yöntemlerini
Değerlendirme
sonuçlarını
Etik olmayan
Değerlendirme
yöntemlerini
uygulamak, öğrenciler, süreçleri
geliştirmek
puanlamak ve
sonuçları
aileler ve
eğitimcilerle
farkına
yorumlamak paylaşmak varmak.

Dr. Gökçe Karaman Benli 10

 En iyi bildikleri dilde
değerlendirilmelidir.

Ailelerden gerekli izinler

Çocuklar
alınmalıdır.

Kültürel ve dilsel açıdan çeşitlilik

gösteren adil değerlendirme
araç ve stratejiler kullanılmalıdır.

Tek bir prosedür bir ölçüt

olamaz.

Çocuklar değerlendirilirken
konuyla ilgili uzmanlar, kişiler
işbirliği içinde olmalı.

Dr. Gökçe Karaman Benli 11

Kaynaklar
• Anılan, H. (2019). Çocuk Gelişiminde Çocuğu Tanıma ve
Değerlendirme. İçinde (Editör:Alper Tolga Kumtepe). Çocukları Tanıma
ve Değerlendirme. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Yayını. (ss:2-31).

• Mcafee. O., ve J.Leong. D. (2012). Erken Çocukluk Döneminde Gelişim

ve Öğrenmenin Değerlendirilmesi ve Desteklenmesi. Çeviri Editörü:
Birsen Ekinci Palut. Nobel Yayıncılık.

Dr. Gökçe Karaman Benli 12