Teori Perkembangan

Ahli Kumpulan :
NAMA NO. MATRIK
NURUL IZZATI BINTI JAFFAR P124664
NURZULAIKHA BINTI MUSTAFA P123941
ATIQAH BT ZULKIFLI P122937
RABIATUL HUSNA BINTI RAMLI P124951
NIK NURHANIS AQILAH BT MOHD ASERI P122771
NABILAH BT D. RAHMAN P124549
NURUL HUSNA BINTI MOHD GHAZALI P124061
 Isi Kandungan

Definisi dan jenis -jenis Tahap/peringkat

01 Perkembangan 02 perkembangan

Faktor yang
03 Prinsip perkembangan
04 mempengaruhi
perkembangan
 Definisi Perkembangan

Perkembangan:
Pola perubahan yang bermula daripada peringkat
persenyawaan dan berterusan sepanjang hayat hingga
ke liang lahad.
 Definisi
Perkembangan
● Perubahan yang berlaku dari lahir hingga
ke liang lahad
● Merujuk kepada perubahan yang tersusun
dan agak kekal
● Perubahan biasanya ke arah kebaikan yang
menghasilkan tingkah laku yang lebih
adaptif, tersusun dan efektif
 Jenis-jenis perkembangan

Fizikal Personal
Perubahan dalam fungsi dan Perubahan personaliti
struktur badan

Sosial Kognitif
Perubahan dalan hubungan Perubahan dalam proses mental
dengan orang lain menjadi lebih kompleks dan
sofistikated
 Proses Perkembangan
• proses tersebut akan dilalui oleh setiap manusia yang
Proses melibatkan perubahan dalam aspek bermula daripada alam
Biologikal kanak-kanak sehingga mencapai usia tua

Perubahan fizikal yang • setiap individu akan sentiasa mengalami perubahan terhadap
berlaku dalam diri merka sepanjang menjalani kehidupan dan setiap peringkat
perkembangan saling mempengaruhi dan melengkapi
Tubuh badan
individu • Menurut Wong (2016), faktor genetik dan persekitaran memberi
pengaruh besar terhadap perkembangan kanak-kanak dan ini
menunjukkan kanak-kanak tidak semestinya mempunyai tahap
perkembangan yang sama walaupun umur mereka sebaya.
 Proses Perkembangan
• Merupakan aras pengetahuan dan keupayaan kanak-kanak
menggunakan pengetahuan tersebut bagi memahami dunia di
sekitar mereka
Proses Kognitif
• memfokuskan kepada cara kanak-kanak belajar dan memproses
Perubahan dalam maklumat iaitu proses memperkembang daya fikir atau membina
Pemikiran dan pengetahuan kanak-kanak.
kecerdasan
• Perkembangan kognitif dapat dilihat melalui perubahan dalam
tingkah laku dan percakapan individu, dan ia mempunyai
hubungan dengan keupayaan seseorang individu itu menerima
maklumat dari persekitaraan, menyimpan maklumat dan
mengingati semula maklumat untuk menyelesaikan masalah

• Perkembangan kognitif berlaku berlaku pada peringkat sosial dan

individu
 Proses Perkembangan
• Perkembangan sosio-emosi merupakan perkembangan
penguasaan emosi dan kemahiran sosial yang matang.

• Penguasaan kemahiran ini membolehkan seseorang individu

belajar mengawal emosi, pemikiran dan tindakan supaya dapat
Proses menyesuaikan diri dalam kehidupan masyarakat
Sosioemosi
• Menurut teori Erik Erikson, beliau menekankan kepentingan
Perubahan dalam hubungan sosial dengan individu-individu di persekitaran kanak-
perhubungan, emosi, kanak serta menjelaskan personaliti seseorang kanak-kanak
personaliti dibentuk hasil daripada perkembangan psikososial ini.

• Kejayaan atau kegagalan mencapai matlamat atau menyelesaikan

krisis perkembangan akan membawa akibat kepada imej kendiri
seseorang individu
 Tahap/peringkat
perkembangan
• Kanak-kanak
• Peringkat Prenatal
• Bayi
• Awal kanak-kanak
• Pertengahan dan akhir kanak-kanak
Peringkat Perkembangan Pranatal
 Peringkat pranatal bermula dengan proses persenyawaan sperma
dan ovum yang akan membentuk zigot.
 Pembentukan zigot yang berlaku dalam rahim ibu menandakan
bermulanya proses kehamilan dan akan dilalui oleh ibu untuk
tempoh 266 hingga 280 hari (38 hingga 40 minggu).
 Sel zigot akan melalui proses pembahagian sel dan terus
berkembang menjadi 200 bilion sel yang akhirnya membentuk
seorang manusia yang sempurna.
 Peringkat-peringkat perkembangan pranatal:

Peringkat Tempoh
Geminal 2 minggu selepas persenyawaan
Embrio 2 hingga 8 minggu selepas persenyawaan
Janin 2 bulan selepas persenyawaan hingga 7 bulan
sebelum kelahiran
Fasa satu (Peringkat Geminal atau Pembenihan)

 Peringkat persenyawaan antara sperma dan ovum

berlaku antara tempoh 10 hingga 12 hari dan akan
membentuk zigot.
 Zigot mempunyai 23 kromosom daripada sperma bapa
dan 23 kromosom daripada ovum ibu.
 Zigot dibahagikan kepada sel-sel baharu dan bergerak
daripada tiub Fallopio ke rahim ibu dan seterusnya
melekat pada dinding rahim ibu.
 Zigot mengalami pembahagian sel yang sangat cepat
Proses percantuman sperma dan ovum
melalui proses mitosis dan setiap kumpulan sel yang
dibentuk mempunyai fungsi spesifik yang akan
membentuk embrio.
Proses persenyawaan dan penempelan
Fasa dua (Peringkat Embrio)

 Peringkat perkembangan prenatal apabila blastocyst

melekat pada dinding rahim ibu dalam jangka masa
2 hingga 8 minggu selepas persenyawaan.
 Sel-sel embrio akan membentuk tiga lapisan iaitu :
1. Lapisan luar (ectoderm) yang membentuk kulit
luar, rambut, gigi, sel-sel deria, tulang belakang
dan sistem saraf.
2. Lapisan tengah (mesoderm) yang membentuk
lapisan otot, rangka tulang, sistem peredaran
darah dan sistem perkumuhan.
3. Lapisan dalam (endoderm) yang membentuk hati,

sistem percernaan, paru-paru, kelenjar tiroid dan

sistem pernafasan.
Fasa tiga (Peringkat Fetus)
 Usia 3 bulan pertumbuhan saiz organ bertambah, otot dan sistem saraf mulai
terbentuk.
 Usia 4 bulan pergerakan fetus dapat dirasai, denyutan jantung boleh didengar melalui
stetoskop, tubuh fetus diselaputi lanugo, iaitu rerambut halus untuk mengekalkan suhu
badan.
 Usia 5 bulan fetus menunjukkan pola tidur, jaga, aktif, menendang, meluruskan tangan
dan menghisap jari.
 Usia 6 bulan pertumbuhan fetus mula perlahan, sukar untuk hidup jika dilahirkan
kerana sistem pernafasan dan paru-paru belum lagi berfungsi sepenuhnya.
 Usia 7 bulan, fetus sudah cukup sifat, boleh membuka mata dan ia boleh bernafas,
menelan dan menghisap ibu jari. Jika lahir boleh hidup dan dikategorikan sebagai bayi
pramatang.
 Usia 8 bulan pertumbuhan dan perkembangan bayi telah hampir sempurna
keseluruhannya.
 Usia 9 bulan bayi mencapai tahap matang sepenuhnya dan pada minggu ke-40 bayi
seharusnya sudah dilahirkan dan doktor tidak akan menangguhkan kelahirannya sama
ada secara semula jadi atau melalui pembedahan (caesarean).
Peringkat-peringkat perkembangan fetus dari minggu ke-3 hingga ke-40
Peringkat Perkembangan Bayi (Lahir hingga 2 Tahun)
 Tubuh bayi berkembang pada kadar berbeza mengikut faktor
persekitaran walaupun turutan pertumbuhan adalah sama bagi
setiap bayi.
 Bahagian tangan, pergelangan dan kaki yang memerlukan banyak
pergerakan halus mengalami pertambahan jumlah tulang yang
paling besar berbanding bahagian lain.
 Berat badan bertambah dengan cepat pada peringkat awal kanak-
kanak.
 6 bulan pertama, perkembangan fizikal bertumpu kepada otot.
 Umur 6 bulan hingga 12 bulan, perkembangan fizikal bertumpu
kepada pergerakan.
 Usia 1 tahun, panjang badan bayi meningkat sebanyak 50 peratus
berbanding dengan ukuran semasa dilahirkan.
 Perkembangan fizikal bayi juga berdasarkan perkembangan motor,
pertuturan, penglihatan, pendengaran dan keupayaan lain.
Peringkat Perkembangan Awal Kanak-kanak (2 hingga 6 tahun)

 Kepelbagaian tumbesaran kanak-kanak disebabkan faktor genetik, penjagaan

kesihatan dan nutrien.
 Kemahiran motor kasar meningkat pada peringkat awal kanak-kanak, bolehkan
mereka lakukan aktiviti fizikal dengan mahir dan cekap.
 Perkembangan motor halus juga melibatkan koordinasi antara kawalan tangan
dengan penglihatan kanak-kanak.
 Kemahiran motor halus akan meningkat di peringkat awal kanak-kanak,
terutamanya dengan tunjuk ajar yang bersesuaian dan berkesan.
Umur/aktiviti Berjalan Memakai baju Makan Lain-lain
2-3 tahun (1-2 tahun) Dapat mengezip Menggunakan Membuka pintu
Berjalan dengan zip yang besar sudu dengan dengan memusing
mahir, mula berlari berkesan tombol pintu

3-4 tahun (3-5 tahun) Mengancing dan Makan sendiri Menggunting kertas
Berlari dengan laju menanggalkan butang tanpa bantuan dengan gunting
tanpa jatuh yang besar
Melukis garis lurus
dan bentuk bulat

4-5 tahun (5-6 tahun) Menukar baju tanpa Menggunakan Menggunting

Berjalan di atas bantuan garpu dengan mengikut garis, Menyalin
papan seimbang, berkesan bentuk
segi tiga, pangkah
Menendang bola dan sedikit huruf
Peringkat Pertengahan dan Akhir Kanak-kanak (7 hingga 11 tahun)

 Perkembangan fizikal perlahan, namun perkembangan dan perubahan pesat

berlaku dari aspek kognitif dan sosioemosi.
 Kanak-kanak perlu mengambil makanan yang sihat, berkhasiat dan seimbang
bagi menjamin perkembangan yang optimum.
 Berlaku lonjakan pertumbuhan (growth spurt) yang cepat dan ketara apabila
kanak-kanak masuk ke peringkat prabaligh.
 Susuk tubuh, struktur dan otot lebih tegap, langsing dan tinggi.
 Kanak-kanak perempuan mencapai kematangan fizikal pada usia 9 hingga 12
tahun, dua tahun lebih awal daripada lelaki.
 Tahap /peringkat perkembangan
• Remaja
• Awal remaja
• Akhir remaja
Transisi Perkembangan
• Dari kanak-kanak ke remaja
• ‘puberty’
• Peningkatan proses
membuat keputusan
• Mencari lebih kebebasan
Prinsip-prinsip Perkembangan
• Proses Perkembangan berlaku mengikut aturan.
• Perubahan dalam pertumbuhan dan perkembangan
beransur daripada keadaan umum kepada keadaan spesifik.
• Pertumbuhan dan perkembangan adalah satu proses yang
berterusan.
• Perkembangan adalah hasil interaksi di antara kematangan
dan pembelajaran.
• Corak dan aturan perkembangan hampir sama tetapi kadar
perkembangan manusia berbeza.
Faktor-faktor yang mempengaruhi
perkembangan
 Kematangan dan  Aktif
pembelajaran - Amalan pemakanan
- Nature-Nurture debate. yang sihat.

 Persekitaran  Kumulatif
- Meniru perbuatan, bahasa yang - Berbeza dari segi fizikal,
didengar, aktiviti fizikal yg emosi, sosial dan kognitif.
dilakukan.