Psikologi Pendidikan Anak dan Remaja

Berkebutuhan Khusus

Uswatun Hasanah, S.Psi., M.A

 Capaian Pembelajaran MK
Psikologi Pendidikan ARBK
1. Mahasiswa mampu mengidentifikasi
karakteristik anak dan remaja
berkebutuhan khusus yang sering
dijumpai di setting/konteks pendidikan.

2. Mahasiswa mampu mengetahui

dampak kekhususan pada capaian
pendidikan maupun kinerja secara
umum pada kehidupan sehari-hari.
 Capaian Pembelajaran MK
Psikologi Pendidikan ARBK
3. Mahasiswa mampu mengidentifikasi
peraturan, sistem, maupun praktek
pendidikan bagi anak dan remaja
berkebutuhan khusus di Indonesia
maupun di negara lain.
4. Mahasiswa mampu mengenali/
mengidentifikasi berbagai pendekatan
pendidikan anak dan remaja
berkebutuhan khusus.
 Rencana kuliah / Silabus
Pertemuan ke / Tanggal Materi
1 / 20-2-2023 Perkenalan, kontrak belajar, tugas
2 / 27-2-2023 Pengantar konsep dasar psikologi anak
berkebutuhan khusus dan jenis-jenis
ABK
3 / 6-3-2023 Proses biologis dalam perkembangan
ABK
4 / 13-3-2023 Intellectual and developmental
disabilities
5 / 20-3-2023 Learning disabilities
6 / 27-3-2023 ADHD
7 / 3-4-2023 Emotional and behavioral disorder
 Rencana kuliah/Silabus
Pertemuan ke / Tanggal Materi
8 / 24-4-2023 Communication, language and speech
disorder
9 / 1-5-2023 Multiple and physical disabilities

10 / 8-5-2023 Sensory impairment: hearing and

visual
11 / Sensory impairment: Hearing and
visual impairment
12 / Gifted and talented
13 / Program pembelajaran individu untuk
ABK
14 / Presentasi tugas
Ujian akhir semester
 5. Evaluasi pembelajaran
• Tugas dan Softskills = 30%
• UTS = 35%
• UAS = 35%
 6. Penugasan
• Pembagian kelompok: setiap kelas dibagi
menjadi 8 kelompok
• Bentuk tugas
A. Penugasan di dalam kelas bervariasi, bisa
berupa:
– Telaah kasus
– Telaah artikel jurnal
– Telaah video, dll
B. Topik presentasi kelompok
1. Intellectual and developmental disabilities
2. Learning disabilities
3. ADHD
4. Emotional and behavioral disorders
5. Communication, language and speech disorders
6. Low incident, multiple and severe disabilities (jika tidak
bisa menemukan subjek dengan gangguan ini, dapat
diganti Physical disabilities).
7. Sensory impairment: Hearing and visual impairment
8. Gifted and talented
 Untuk penugasan di luar kelas,
mahasiswa harus melakukan hal-hal sbb.:

• PPT+Poster/Video tiktok yang berisi

mengenai edukasi ABK
• Poster yang mencakup kajian
teoritis/literatur mengenai kekhususan
yang dimaksud
Menyusun program pembelajaran ABK sesuai jenis
kekhasannya
7. Kontrak Belajar
• Keterlambatan: maksimal 15 menit dari jadwal kuliah.
• Keterlambatan > 15 menit boleh masuk namun tidak
boleh presensi.
• Keterlambatan > 30 menit tidak diperbolehkan masuk
kelas.
• HP silent dan penggunaannya sesuai etika (hanya
boleh menggunakan hp saat break kecuali jika
dipersilakan untuk keperluan diskusi/browsing).
• Mengenai hal-hal yang sudah diatur oleh Fakultas, kita
mengikuti aturan tsb. (pakaian, kehadiran minimal,
syarat kelulusan dsb.).
 8. Referensi wajib
Hallahan, D., Kauffman, J., & Pullen, P.C.
2012. Exceptional learners: An
introduction to special education,
12th edition. New Jersey: Pearson.

Kirk S., Gallagher, J.J., Coleman, M.R.,

Anastasiow, N. 2012. Educating
exceptional children. California:
Wadsworth.
Fasten your seatbelt and enjoy the
course!