T A J U K : P E M B E N T U K A N M A S YA R A K AT M A J M U K E R A

KOLONIALISME INGGERIS

M P U 2 1 0 3 P E N G H A YAT A N E T I K A D A N P E R A D A B A N
J A B AT A N P E L A N C O N G A N & H O S P I T A L I T I

M A I Z U R A I Z AT Y B I N T I M U H A I D I
[09DEV22F2021]

DISEMAK OLEH : PUAN UMMUL HAFIZAH BINTI

ALI
A P A I T U M A S YA R A K AT M A J M U K D A N K O L O N I A L I S M E ?

Masyarakat majmuk = Masyarakat yang terdiri daripada

beberapa kaum atau bangsa.

Kolonialisme = Sistem dominasi politik & ketenteraan di mana

sebuah kuasa yang dikenali sebagai metrpoli, menjalankan
kawalan formal & langsung ke wilayah lain
 PENGENALAN

• Tanah Melayu atau dikenali sebagai Malaysia merupakan sebuah negara yang mempunyai pelbagai kaum serta
identiti
• Terbentuk hasil daripada sikap tolak ansur, serta kerjasama antara kaum yang wujud sejak British memberikan
kemerdekaan kepada Tanah Melayu.
• Menurut sejarah, masyarakat Melayu sudah mempunyai hubungan dengan Cina dan India sejak zaman
Kesultanan Melayu Melaka lagi.
• Ketika itu, Melaka merupakan pusat perdagangan utama dan jalan perhubungan antara negeri China & India di
Asia Tenggara.
• Perhubungan diantara kaum semakin ketara ketika zaman penjajahan British.
L AT A R B E L A K A N G M A S YA R A K AT M A J M U K D I T A N A H M E L A Y U

1. Kaum Melayu
• merupakan penduduk asal Tanah Melayu di mana nenek moyang dari indo-china atau yunnan lebih 3500
tahun dahulu
• kegiatan ekonomi utama masyarakat melayu ialah perdagangan
• penguasaan ekonomi orang Melayu terhadap sektor ekonomi masing-masing semakin merosot setelah
campur tangan British dalam hal ehwal politik tempatan
2. Kaum China
• penghijrahan masuk masyarakat cina secara beramai-ramai barlaku selepas pengambilan Pulau
Pinang oleh British dari tangan Sultan Kedah (1876), pengambilan Singapura dari tangan Sultan
Johor (1819) dan selepas penubuhan Negeri-negeri Selat (1826)
• kebanyakan masyarakat Cina berasal dari Wilayah Kwangtung dan Tukuin serta daerah Amoy, Sen-
Yuh, Hok-Chiu dan Eng-Chon
• buruh-buruh Cina bertumpu di tapak-tapak perlombongan awal seperti di Sungai Ujong dan Lukut
3. Kaum India
• kedatangan buruh India ke Tanah Melayu ketara pada abad ke 19 dan 20
• penghijrahan masyarakat India ke Tanah Melayu berlaku secara besar-besaran mulai 1840-an.
buruh-buruh India bermula sebagai pekerja di ladang tebu dan kopi di Seberang Perai
• tumpuan masyarakat India adalah di kawasan-kawasan utama penanaman getah di Perak,
Selangor dan Negeri Sembilan
• catatan menunjukkan dari tahun 1900 hingga 10 tahun kemudiannya, seramai 48,000 buruh
India telah berhijrah ke Tanah Melayu. Angka ini meningkat secara mendadak 10 tahun
kemudiannya, iaitu antara 1911 hingga 1920 apabila dianggarkan seramai 908,000 buruh India
berhijrah ke Tanah Melayu
C I R I - C I R I M A S YA R A K AT M A J M U K D I T A N A H M E L A Y U

CIRI-CIRI CIRI-CIRI SOSIAL

EKONOMI
CIRI MASYARAKAT
MAJMUK

CIRI-CIRI
POLITIK
 CIRI SOSIAL

• Terdapat perbezaan bahasa pertuturan dan perbezaan agama

Contohnya:

• Orang Melayu lazimnya menganuti agama Islam, orang Cina beragama Buddha dan
mengamlkan kepercayaan Confucianisme dan Taoisme manakala orang India
beragama Hindu
 CIRI SOSIAL

• Inggeris telah mengambil ksempatan untuk menguasai sepenuhnya bidang pentadbiran dan sosio-ekonomi di
Tanah Melayu
• sekolah pelbagai aliran diwujudkan mengikut kaum
• Kaum Melayu pada asalnya menerima pendidikan berasakan agama islam
• Kaum Cina pula mendirikan sekolah sendiri yang dibiayai oleh persatuan sukarela
• Pendidikan Tamil khususnya untuk Kaum India terhad kepada pendidikan rendah sahaja dan hanya terdapat di
bandar serta estet
• namun, institusi pendidikan ini tidak dapat sambutan serta tidak dapat menyatupadukan penduduk
• institusi ini diperkenalkan hanyalah memenuhi keperluan bahasa pengantar dan kemajuan kokurikulum
 CIRI EKONOMI
EKONOMI
TRADISIONAL
• berskala kecil-kecilan
• memungut hasil hutan, menangkap ikan,
menternak binatang
• menjalankan perusahaan perlombongan
& perkhidmatan dan kaum India
mengusahakan estet
• tidak menggunakan sebarang peralatan
canggih
EKONOMI
KOMERSIAL
• selepas penjajahan, sistem ekonomi berkembang
lebih pesat
• kegiatan ekonomi juga dilakukan secara besar-
besaran
• perusahaan getah, biji timah, penanaman gambir,
lada hitam dan tebu
• menggunakan teknologi yang lebih canggih
• aktiviti perlombongan serta aktiviti memungut
cukai dijalankan secara besar-besaran oleh
pembesar tempatan
 CIRI POLITIK

• Sistem pemerintahan Inggeris adalah bercorak bebas / tidak mempunyai

sekatan terhadap kemasukan orang asing
• Kewujudan jabatan perlindungan orang asing
• Kewujudan undang-undang tanah
• Pihak Inggeris memperkenalkan sistem residen yang melemahkan
dominasi masyarakat
K E P E N T I N G A N P E R P A D U A N M A S YA R A K AT
MAJMUK

• Mempercepat dan memperkasa pembangunan negara; Sikap toleransi

dan hidup bersatu padu memangkinkan usaha memajukan negara
• Mengekalkan keharmonian dan mengelakkan perselisihan; Tidak wujud
prasangka yang boleh menimbulkan konflik antara kaum
• Dapat menarik kedatangan pelancong ke Malaysia; Salah satu sumber
ekonomi negara adalah sektor pelancongan yang dapat menjana
ekonomi negara
 ISU-ISU DALAM PEMBENTUKAN
M A S YA R A K AT M A J M U K

DASAR BRITISH AGAMA SOSIOBUDAYA

KAWASAN
PENDIDIKAN DAN
PENEMPATAN YANG
PERSEKOLAHAN
BERBEZA
 K A E D A H P E M B E N T U K A N M A S YA R A K AT
M A J M U K D I TA N A H M E L AY U
• Sekolah
Kebangsaan(SK) :
menggunakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa
Sistem persekolahan yang pengantar
sama • Sekolah Jenis Kebangsaan
(SSJK) : menggunakan
Bahasa Cina, India dan
Inggeris sebagai bahasa
pengantar

Bahasa Melayu sebagai
bahasa pengantar
• Dapat menyatupadukan
masyarakat berbilang
kaum
• merupakan bahasa
perhubungan dan
persefahaman antara
kaum yang berbeza
 • Rancangan pendidikan -
ilmu pengetahuan,
kemahiran nilai-nilai dan
norma
• Membina perkembangan
yang lengkap
Kurikulum yang sama
• Untuk melahirkan rakyat
yang mendukung cita-cita
negara
• Menghasilkan tenaga
rakyat untuk keperluan
negara
• Asas kepada perpaduan
negara
• Mata pelajaran Sejarah :
• membina semanagat
Sukatan pelajaran yang perpaduan
seragam • membina perasaan
hormat-menghormati
dalam kalangan
masyarakat berbilang
kaum
 KESIMPULAN

Kesimpulannya, kepelbagaian kaum wujud di Tanah Melayu akibat

berlakunya penghijrahan pedagang dari China dan India di Tanah Melayu.
Pada selepas itu, Tanah Melayu banyak menghadapi isu-isu antara kaum-
kaum utama di Tanah Melayu yang terdiri daripada melayu, cina dan india.
Oleh itu, keadaan ini memaksa pemerintah pada ketika itu untuk
mewujudkan pembentukan masyarakat majmuk bagi mengelakkan
berlakunya rusuhan akibat wujudnya perbezaan ciri setiap kaum.