オルドテラス小学校

シーサイド市のアンケ
バルネッスタイラーとヒックマンステイーベン
 1. シーサイド市：学校の付近
2. 学校の比較
目次 3.
4.
社会の話
学校の事実
5. シーサイド市の事実
6. 教えの予定
1. シーサイド市：学校の付近　
● タイラーの想い
○ 学校の辺りに家は小さいと思います
■ 家は時々フェンスがあります
● 三つの家の中で、二つの家は芝がない；一つは草だけでした。
● 他の家は石の芝がありました
■ 歩道はゴミがないけど、草があります。
■ 学校の同じ通りで会堂があります
● ステイーベンの想い
● 学校の辺りに家は小さいと思います
● 家はお互いにとても近かった
● たくさんの近所の人が歩いたり話したりしているのを見ました
1. シーサイド市：学校の付近　
● コンビニに行きました
○ サンドイッチ屋とコンビニ
○ 店の表は古そうでした。サインと建物の作り方も昔っぽい、 50’s 時代み
たい
○ 店はいろいろなものを売りました
■ サンドイッチは店で作りました。イタリア料理と生野菜もありまし
た。
■ 食品といろいろな家事のものがありました
■ シンプルな服も売りました
● 白いシャーツや靴下やタオルも売りました
■ お菓子とお酒も売った
2. 比較

オルドテラス小学校 シーサイドカリフ スーザン・B・アンソニ小学校カリフ

ォルニア ォルニア州コロナ
試験の結果 けっか
試験の結果 けっか
●数学：70割 (70 %)
○ 数学： 27C （２７％）
○ 英語の文化： 39 割（３９％） ○英語の文化：80割 (80%)
● お金持たない学生は 93 割（９３％） ●お金持たない学生は26割 (26 %)
● 英語を習う人 ●英語を習う人
○ 72 割（７２％）
○6割 (6%)
ヒスパニック人　 90 割（９０％）
ヒスパニック人　34割
白人 3C （３％） 白人 40割 (40%)
2. タイラーの比較

シーサイド市 タイラーの母校：サンホーセ市

オルドテラス小学校 ブクチン小学校

● 試験の結果 けっか ● 試験の結果

○ 数学： 27 割（２７％） ○ 数学： 79 割（７９％）
○ 英語の文化： 39 割（３９％） ○ 英語の文化： 71 割（７１％）
● お金持たない学生は 93 割（９３％）＊ ● お金持たない学生は 11 割（１１％）＊
● エスニシティ ● エスニシティ
○ ヒスパニック人　 90 割（９０％） ○ 白人 52 割（５２％）
○ 二つ＋3 割（３％） ○ ヒスパニック人　 19 割（１９％）
○ 白人 3 割（３％） ○ アジア人　 14 割（１４％）
○ カナカ人　 Pacific Islander 　 2 割（２％） ○ 二つ＋　 12 割（１２％）
● 英語を習う人 ● 英語を習う人
○ 72 割（７２％） ○ 6 割（６％）

＊「お金持たない学生」は、学生は学校に朝ごはんがもらえます
3. 社会の話 社会の歴史

昔、シーサイド市の会堂はモンテレイ県の町の
名前： Karl 中で一番大きい会堂でした。色々な休暇の時、
たくさん人が来ました。でも先ほど、サリナス
仕事：神父 市にシーサイド市の会堂よりもっと大きく会堂
町に住むの時は： 1 年 3 月／ 15 月 が作りました。そして、シーサイドの会堂は人
があまり来ません。
好きなこと：いろいろな文化と言語があります。
教会の人の中で六語が言えますって言いました。

働き方は？：シーサイド市に、人は大きい店だけ
で働きます。多くの人はモンテレーとマリナに働
いていきます

大事な問題は？：教会は若い者が少ないです。他
の問題は、コロナのせいで、町民は会堂に帰りま
せん。
3. 社会の話
名前： Dennis 社会の歴史

仕事：コンビニとサンドイッチ店の事業主 1952 年から住んでいますから、たくさんイベン

トを見ました。ベトナム戦争の時、たくさん兵
町に住むの時は： 69 年
隊はフォルトオルドに練習して住んでいまし
好きなこと：社会は強い、いろいろな文化があ た。その兵隊はシーサイド市に買い物しまし
る、悪い時来たけど、みんなは一緒に支えます た。でも、フォルトオルドを閉まった時、兵隊
は他のフォルトに行ったから、シーサイド市の
働き方は？：持て成しと大きい店の仕事。多く 店は生けませんでした。その時は大変でした。
の人は他の町に働いていきます それに、フォルトがあった時、いろいろな人は
他の州から来ました。シーサイド市はいろいろ
大事な問題は？：家は少ないと大体高いです。
な文化がありましたけど、フォルト閉まったの
ホームレスが多くになりました
後で、その人は来ませんでした。
3. 社会の話
名前： Jorge 社会の歴史
仕事：放課後プログラム Jorge さんは若い者から昔の歴史は話せませんけ
町に住むの時は： 17 年 ど、 Jorge さんの一生の間に、たくさん子供は
放課後プログラムに手伝いました。子供は、学
好きなこと：いろいろな文化がある。様々な文化 校の後で帰れば、色々ないたずらをします。宿
の食べ物もある 題をしなかった、丁目にいたずらをしました。
働き方は？：大きい店で。大体な人はモンテレィ でも、放課後プログラムのおかげで両親は安心
に行きます。 できます。プログラムで、子供は宿題をして、
他の子供と遊んで、いたずらをできません。
大事な問題は？：最近、子供たちはガングに入り
たい。家族から支えられませんと思います。で
も、放課後プログラムはとっても大事と思いま
す。
4. 学校の事実
● エスニシティ
○ ヒスパニック 90 割 90 ％
○ 二つ＋ 3割 3％
○ 白人だけ 3 割　 3 ％
○ カナカ 2割 2％
○ アジア 1割 1％
○ フィリピン 1割 1％
○ 黒人 1割 1％
● 英語を習う子供
○ 72 割（７２％）
● 試験の結果 けっか
○ 数学： 27 割 （２７％）
○ 英語の文化： 39 割 （３９％）
● お金持たない学生は 93 割 （９３％）＊

＊「お金持たない学生」は、学生は学校に朝ごはんがもらえます
5. シーサイド市の事実
● 人口統計じんこうとうけい　 Demographics
○ 32,366 人がシーサイド市に住んでいる
● エスニシティ
○ ヒスパニック 43 割 43 ％
○ 白人だけ 32.1 割
32.1 ％
○ アジア人 9.9 割 9.9%
○ 黒人 7.3 割 7.3 ％
○ 二つ＋ 6.6 割 6.6 ％
● 学校を卒業
○ 高校と上の学校から｜ 80.7 割 80.7 ％
○ 大学から 23.3 割
23.3 ％
○ 高校は卒業で嫌い 19.3 割
19.3 ％
5. 家と収入
● 家が持っている人と借家人
○ 家が持っている人　 40.3 割　 40.3 ％
■ US Census Bureau Data
○ 家が持っている人　 31 割　　 31 ％
■ Rentcafe, Yari Matrix
● 家の価格の中央値
○ ＄ 488.4k
○ 家賃の中央値
■ 一ヶ月は＄ 1781
● 収入の中央値
○ 一年は＄ 63,575
● 大学の家はシーサイド市より大きいです
5. シーサイド市の事実

United States Census (Population Estimates as of July 1st, 2019)

● https://www.census.gov/quickfacts/fact/table/seasidecitycalifornia/PST045219

Labor Market Information System

● https://www.labormarketinfo.edd.ca.gov
/majorer/countymajorer.asp?CountyCode=000053
6. 教えの予定
● タイトル：「始めましたとさよなら」
● 先ずは、紹介します。
● 学生に「スペイン語で（おはよ、こんにちは、こんばんは）ってどうです
か」？
○ 後、ワイトボルドにロマン字で書きます。学生に「リプィートしてください」
● そして、教室の外でゲームします
○ アメリカの「 Duck Duck Goose 」というゲームみたい。学生と先生は丸を作って、一人は丸
の外で歩いて、そして人を選ぶ。歩いた人は英語とスペイン語も「おはよ、こんにちは、こ
んばんは」っています。選んだ人は日本語で答えます。
● 最後、教室に入って、「さよなら」を説明します。
 First Lesson
最初のレッスンは良かった。子供た
ちはたくさんのエネルギーを持って
いました。彼らは学ぶことに興奮し
ていました。当初、彼らを集中させ
ることは困難でした。日本の学生が
普段どのように授業を始めるかを教
えました。立ったり、お辞儀をした
り、おはようを言う方法を教えまし
た。スペイン語の意味を使用して、
Goodmorning 、 Hello 、 Goodbye の
日本語の意味を学習できるようにし
ました。
G. Closing Thoughts and Reflections （タイラー）
● シーサイド市の町民と話したから、いろいろな人はホームレスの問題は気になりま
す。時々人は一つのアルバイトだけ足りないんです
● 外人な感じはあまり嫌いではない。人は時々優しいと思います。
● この社会は僕の社会はちょっと違います。両方の町民は優しいけど、僕の社会は時々
人は他人と喋りを始めます。シーサイド市に散歩した時に、町民はあまり話しません
でした
● 初めての先生体験は楽しかったと思います
○ 子供はとっても元気けど、先生話した時子供は眠そうです
○ もっとゲームと面白いレースンをしたい
G. Closing Thoughts and Reflections: スティーブン

海辺の街は親密なコミュニティがあ
るようです。潮風がとてもいいで
す。この地域には英語を学ぶ人がた
くさんいます。子供のための多くの
コミュニティプログラムがありま
す。学校のそばのエリアはとても美
しいです。子供たちは学びたがって
いるように見えた。学校はとても素
敵なようです
聞いてくれた
ありがとう
ございます！