Metodika nastave glazbene kulture 1

LITERATURA

• Manasterioti, Višnja (1978) Zbornik pjesama i igara za

djecu (Priručnik muzičkog odgoja). Zagreb: Školska knjiga.
• Rojko, Pavel (1996.) Metodika nastave glazbe. Teorijsko–
tematski aspekti. Osijek: Sveučilište J. J. Strossmayera –
Pedagoški fakultet.
 ZADATCI

• Klavijatura
• Ovladati ljestvicama do 4 predznaka dur i mol (# i b)
• Vladati notama od f do g2 – notni sustav
• Notne vrijednosti
• Pauze (stanke)
• Povisilice i snizilice
• Tempo, dinamika
• 2 kolokvija (teorija glazbe, pjevanje po notnom tekstu -
pjesmice); te usmeni - knjiga
 GLAZBA

Musike (grč. Muza)

Glazba je umjetnost izražena zvucima i tonovima.

IZRAŽAJNA SREDSTVA GLAZBE

• Melodija
• Ritam
• Metar – mjera
• Tempo
• Dinamika
• Harmonija
 Glazbeni ton – boja ili timbar tona

GLAZBENI TONOVI imaju 4 bitna obilježja:

• Visina tona (16 Hz – 2000 Hz)
• Trajanje tona
• Glasnoća (jačina) tona
• Boja tona (glazbalo, ljudski glas)
Crtovlje
Notne vrijednosti
Pauze (stanke) traju koliko i njihove notne vrijednosti
 Glazbeni ključevi

• Violinski ili G ključ

• Bas ili F ključ

Tonski sustav
 Povisilice – pravilo

1. Fis, 2. Cis, 3. Gis, 4. Dis, 5. Ais, 6. Eis, 7. His

 Snizilice – pravilo

1. Be (Hes), 2. Es, 3. As, 4. Des, 5. Ges, 6. Ces, 7. Fes

 C-dur – a-mol
(recept za dur ljestvice 11 ½ 111 ½; recept za mol
ljestvice 1 ½ 11 ½ 11)
Dur ljestvice s povisilicama
Dur ljestvice sa snizilicama
Dur – mol ljestvice s # i b
Ritam
 METAR – MJERA

• Pravilno izmjenjivanje teških i lakih jedinica (TEZA I ARZA)

naziva se metar.
• Npr. ¾ mjera znači: gornji broj 3 – broj dobi u taktu; donji
broj 4 – da je nota četvrtinka jednu dobu
• Donji broj 8 – osminka
• Donji broj 2 – polovinka …
 TEMPO

• Tempo utječe na naš doživljaj glazbe, jer odražava njen

karakter, dakle, njen brzinu (tempo).
Allegro i Presto – brzo
Adagio i Lento – polagano
Andante i Moderato – umjereno
Accelerando – postupno ubrzavanje
Ritardando – postupno usporavanje
 DINAMIKA

• Dinamika predstavlja stupnjevanje jakosti tonova.

Forte – jako (glasno) – f
Mezzoforte – umjereno glasno – mf
Fortissimo – veoma glasno – ff
Piano – tiho – p
Mezzopiano – umjereno tiho – mp
Pianissimo – veoma tiho – pp
Crescendo
Decrescendo
 HARMONIJA

• Harmonija (lat. accord) znači spajanje elemenata u skladnu

cjelinu. Međusobni zvučni spojevi (akordi) u jednoj skladbi
stvaraju njezinu harmonijsku strukturu.
GLAZBA – SREDSTVO ESTETSKOGA ODGOJA

Kod djeteta budi i razvija osjećaj za lijepo u glazbi

Dijete zapaža estetska svojstva glazbe
Postavljaju se osnove glazbenoga ukusa kod djeteta
Razvijaju se stvaralačke snage
Dijete usvaja elementarna znanja i vještine, te ovladava
određenim navikama estetskoga karaktera
 SMISAO LIJEPOGA U GLAZBI

• Sposobnost zapažanja estetskih obilježja glazbe

• Sposobnost za njihovo adekvatno prihvaćanje
• Sposobnost za njihovo prosuđivanje ili vrednovanje
• Sposobnost za njihovo ostvarivanje
 ULOGA I ZADACI GLAZBENOG ODGOJA

U razrednoj nastavi – zadatci:

• razvija se postupno interes za glazbu koja stvara pozitivno
raspoloženje
• razvija se želja za uključivanjem u glazbene aktivnosti: igre,
pjevanje, slušanje glazbe
• razvijaju se glazbene sposobnosti: sluh, ritam, pamćenje,
vještina pjevanja, izvođenje pokreta usklađenih s glazbom
• kultivira se glas kroz zajedničko i individualno pjevanje
• stvaraju se osnove za emotivno primanje i doživljavanje
glazbe
 DIDAKTIČKI PRINCIPI

• Principi primjereni dobi djece

• Princip sistematičnosti i postupnosti
• Princip zornosti
• Princip svjesne aktivnosti
• Princip interesa
• Princip doživljaja
• Princip individualizacije
 DIDAKTIČKE METODE

1. Usmeno izlaganje
- Pripovjedanje
- Objašnjavanje
- Radio, televizija, CD, video zapis
2. Metoda razgovora
3. Metoda demonstracije
HVALA NA PAŽNJI!