Professional Documents
Culture Documents
Udo Reimer
Udo Reimer
Udo Reimer
24 - 25.05.2005, Wroclaw
•Czym jest TPM? Jak działa TPM? Jaki sukces można osiągnąć z TPM?
Wykształcenie:
Technik-REFA
Doświadczenie:
Od 15 lat w GKN-Löbro manager ds. procesów, produkcji i utrzymania ruchu
w Offenbach
Od 1976 wewnętrzny trener zarządu i pracowników
Wprowadzanie i implementacja organizacji hali produkcyjnej, pracy zespołowej
Udo Reimer i w grupach.
Urodzony 1949
Od 1990 manager działu rozwoju personalnego.
Dyrektor Rozwojowy Odpowiedzialny za szkolenia, treningi i pomiar
KAIZEN® Institute, rozwoju personalnego około 1800 pracowników.
Global Operations
Od 1994 manager projektu
Total Productive Maintenance (TPM ®)
Od 1997 manager KAIZEN College ® w Bad Homburg
Od 1998 manager KAIZEN® Institute w Niemczech
w Bad Homburg
KAIZEN and GEMBAKAIZEN
Wprowadzenie do TPM 2 are the trademarks of KAIZEN Institute
KAIZEN® Institute
Texas
Spain Romania Japan
USA Austria
Portugal
Italy Dehli
California Switzerland Egypt
Bahrain
Indien
Mumbai
Mexico Saudi Arabia
Chennai
Ghana
Thailand
Malaysia
New Zealand
Szkolenia Doradztwo
TPM® zwiększy zysk, wydajność, elastyczność, jakość oraz przyczynia się do zapewnienia bezpieczeństwa w środowisku
pracy
Maschine 03
Maszyna Człowiek
16 rodzajów strat
Straty szybkości
Braki i poprawki
Shutdown
Oczekiwanie Zadowolenie
Proces klienta
klienta
Nieplanowane przestoje
®
przed TPM
®
z TPM
5S
KOBETSU KAIZEN ®
12 kroków
Motywacja
5S
SAMODZIELNA KONSERWACJA
Road Map
5S
PLANOWANA KONSERWACJA
5S
SZKOLENIE I TRENING
5S
Wprowadzenie do TPM
8 filarów TPM
MASZYN I URZADZEŃ
8 FILARÓW TPM ®
5S
®
10
DOSKONALENIE JAKOŚCI PRODUKTU
POPRZEZ KONSERWACJĘ
5S
OCHRONA ŚRODOWISKA I
JIPM
BEZPIECZEŃSTWO
5S
Projekt
5S
Audyt
praktyka
Oznaczenia
Zarząd
Doskonalenie jakości produktu poprzez
Planowana konserwacja
Cele, Siła konserwację
Poprawa Efektywności
pracy biurowej
Doskonalenie jakości
poprzez konserwację
Dział Koordynator Koordynator Dział
przedsiębiorstwa TPM TPM przedsiębiorstwa Ochrona środowiska
i bezpieczeństwo
Efektywność pracy
w biurze
TPM Team TPM Team
Możliwość
Rozwój
dalszego
zawodowy
kształcenia się
Mam więcej
„wolnej Mam większą
przestrzeni” samodzielność
Uznanie od
kolegów Wzrost
i przełożonych zaangażowania
MÓC
- dać pomieszczenie (czas)
- udostępnić środki (pieniądze)
- ustalić cele (zadania)
Samo-
odpowie-
dzialność
CHCIEĆ POTRAFIĆ
Kiedy pracownicy chcą? Szkolenia z zakresu:
Kiedy: - metod
- widzą sens - wiedzy fachowej
- widzą korzyść dla siebie
- otrzymują uznanie
- są poważnie traktowani
- czyni się ich dumnymi
Samodzielna
konserwacja
maszyn i urządzeń
przez pracowników
Całkowite
Stosowanie samodzielnej kon- 7 stosowanie
serwacji przez pracowników
Standardy procesu
6 * Pogłębianie wiedzy o
samodzielnej konserwacji
* Samodzielna konserwacja wg
Samodzielna konserwacja 5 planów i list kontrolnych
przez operatora
* Gruntowne sprzątanie
Gruntowne sprzątanie 1 * Smarowanie
* Oznaczenie błędów
Sprzątanie to Sprawdzanie !
maszyn i urządzeń
Cele
Soll
J F M A M J
J A S O N D
dostępności Soll
Check Do
J F M A M J
A B C
Soll
J A S O N D
Klient OEE Ist
Wymiana narzędzi
S J F M A M J
Jakość o
l
l
J A S O N D
I
s
t
Produktywność t J
J
F
A S
M A M J
O N D
J F M A M J
J A S O N D
Współpracownicy 1. Sformułowanie problemu 2. Przyczyna problemu
Start
Środowisko Cele grupowe I Why
s xyz Why
S
t abc
zyx
o Soll def Why
l urs
Why
l J F M A M J
I
Why
s J A S O N D
t J F M A M J
J A S O N D
Czas cyklu 4. Testowanie rozwiązania 3. Rozwiązanie problemu
Współczynnik
Cele grupowe
I
s
t
występowania Soll
J F M A M J
Soll
J A S O N D
Ist
Główne przestoje
J F M A M J
I
Klient Inne
J A S O N D s
t
Soll
Jakość S
o
J F M A M J Formularz pomiarowy
l J A S O N D
Środowisko S
o
l J F M A M J
Soll l
Ist J A S O N D
Przeróbki, poprawki
J F M A M J
J A S O N D I
s
t
Soll
J F M A M J
J A S O N D
Wprowadzenie - wymiana
Co? narzędzi
Dlaczego?
Jak? Zespoły
Poprzez zmianę
stosunków zmienia 3
się także zachowanie
pracowników. Zmienia się kultura
2
Zmieniają się ludzie
Zamęt
Strach
Falstart
Frustracja
Mała zmiana
Optymalne warunki do
zmian