Aralin 4:

Teorya sa Constructivism at
ang pagtuturo ng Filipino
Ang mga mag-aaral ay
inaasahang:
• Maunawaan ang teoryang Constructivism.
• Malinang ang teoryang Constructivism sa
pagtuturo ng Filipino.
• Naipapahayag ng mag-aaral ang kanyang sariling
Karanasan at dating kaalaman batay sa mga
araling tinatalakay.
• Napapahalagan ang teoryang Constructivism sa
pagtuturo ng Filipino.
 Ano nga ba teorya?
- ay nagmula sa salitang Greek origin
na theorein ("upang obserbahan").

- tumutukoy sa simulain o prinsipyo ng mga tiyak

na kaisipang kailangan sa paglikha ng malinaw at
sistematikong paraan ng paglalarawan o
pagpapaliwanang sa isang bagay.
 Ano ang Constructivism?

Ayon kay Brader-Araje at jones

(2002), ang constructivism ay ang
pagbuo ng isang kaalaman batay sa pag
uunawa at nangangailangan ng aktibong
pakikilahok sa pagbuo ng kahulugan.
Ano ang teoryang constructivism?
Ang mga mag-aaral ay siyang tagabuo ng
kanilang sariling pagpapakahulugan gamit
o sa tulong ng kanilang mga dating
kaalaman at karanasan. Ito’y kanilang
nagagamit at naiuugnay sa mga gawain,
pasalita man o pasulat.
Teorya sa
Constructivis
m
Ano-ano nga ba ang teorya sa
Constructivism?
1. Cognitive development
theory (Jean
Piaget) learning
2. Sociocultural
theory (Lev Vygotsky)
Cognitive development
theory
Ayon kay Jean Piaget
pinaniniwalaan na ang
isang tao ay nakabubuo
ng kahulugan kung may
ugnayan at interaction
ito sa pagitan ng
kaniyang karanasan at
ideya.
3 pangunahing konsepto
1.Schema
2. Assimilation
3. Accommodation
1.Schema
- paraan ng pag proseso ng
impormasyon.
halimbawa:
Sa mga naririnig at nakikita sa
paligid.
2. Assimilation
Mga bagong impormasyon at
kaalaman na nakuha ng isang bata sa
paligid nya at isinasama niya sa unang
kaalam na natuhunan niya.
3. Accommodation
Ito yong pagbabago o pagpapalit ng
mga dating natutuhan sa bagong
natutuhan na mas katanggap-
tanggap at mas tama.
 4 stages
1.Sensorimotor stage
2.Pre-operational stage
3.Concrete operational stage
4. Formal operational stage
1.Sensory moor stage
- mula sa kapanganakan hanggang 2 taong gulang.

Object permanence (naaapektuhan ang

pandama ng mga bata)

- nakikita - nahahawakan
- naa-amoy - naririnig
2. Pre-operational stage
(2- 6 taong gulang)

Katangiang matataglay ng bata

- Language development
- Playing and pretending
3. Concrete operational stage
(7 – 11 years old)

Mga katangiang matataglay ng bata

 Aware of external evet
 Secrets
 Less focus on themselves
4. Formal operational stage
(11 – 12 years old onwards)

Katangiang matataglay ng bata

 Ability to think critically and

reflectively
 Sociocultural learning
theory
Ayon kay Lev Vygotsky
mahalaga kung paano
nakikipag-ugnayan sa mga
nakatatanda at sa mga
kaibigan para makabuo ng
kahulugan sa pamamagitan
ng zone of proximal
development.
Zone of
proximal
development
3 stages of ZPD
 Pinalawak pa ito ni Jerome
Burner at ang iba pang
sikolohista sa pamamagitan ng
pagbuo ng instructional
scaffolding.
Instructional
scaffolding
 Instructional
scaffolding
Ito ay isang prosesso kung saan
ang mga guro ay nagdaragdag ng
mga suporta upang mapahusay at
mas malinang pa ang pagkatuto ng
mga mag-aaral.
 Bakit mahalaga ang
constructivism sa pagtuturo
ng Filipino?
 Ang teoryang constructivism ay
mahalaga sa pagtuturo ng
asignaturang Filipino dahil ang mga
guro ay nagiging facilitator o
tagapagdaloy ng kaalaman upang
mahimok ang mga mag-aaral
Sa mga kasanayan na dapat nilang
malinang upang makabuo ng
bagong kahulugan at kaalaman na
batay sa kanilang pangangailangan
sa tulong ng interbensiyong
ibibigay ng guro.
Ano-ano ang mga kasanayan na
maaring malinang ng mga mag-
aaral kung gagamitin ito ng isang
guro sa kanyang pagtuturo?
 Napauunlad ang kasanayang interaksyon
 Pakikipag-ugnayan
 Pagpapalitan ng kuro-kuro
 Pagpapalitan ng karanasan
 Pagkakaroon ng kritikal na pag-iisip.
 Ang constructivism ay
nagsasabi na sa pagkatuto ng
isang tao, ang mag-aaral ang
tagabuo ng impormasyon.
 Layunin din ng programang K-12 na
malinang ang ika -21 siglong kasanayan.
Ang bawat kasanayang pampagkatuto ay
napapabilang sa mga kasanayang ito
natunguhing ihanda ang mga mag-aaral
para maging buo at ganap na Pilipino sa
may kapaki-pakinabang na kaalaman.
 MANIPESTASYON NG IKA-21 SIGLONG
KASANAYAN AT MUNGKAHING GAWAING
MAKALILINANG NG KASANAYAN SA KURIKULUM
NG FILIPINO NG IKASAMPUNG BAITANG
(4C’s)
1. Kritikal na pag-iisip (Critical thinking)
2. Komunikasyon (Comunication)
3. Kolaborasyon (Colaboration)
4. Pagkamalikhain (Creative)
Maraming
Salamat !
Prepared By: Nurhiatie H. Ahmad
Huray Alpad