六年级下册 ·5 单元

口语交际
辩论
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 ◎ 电脑时代需要 / 不需要练字
◎ 不可以说谎 / 可以讲善意的谎言
◎ 人们通过竞争 / 合作取得更大的成功
◎ 现代信息交流方式会 / 不会增进人与
人之间的理解

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 根据课本上的提示，说一说辩论前要做什么准备工作。

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 根据课本上的提示，说一说辩论前要做什么准备工作。

　　有针对性地搜集材料。既要搜集能证明自己观点的材料，也
要搜集能反驳对方观点的材料。
　　选择的事例要有说服力。可以引用名人名言。
　　根据观点对材料进行梳理、归纳。如果材料很多，可以把要
点记在卡片上。

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　　搜集材料是辩论前准备工作的关键步骤，想一想：我
们可以搜集哪些方面的材料呢？

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　　搜集材料是辩论前准备工作的关键步骤，想一想：我
们可以搜集哪些方面的材料呢？
故事型材料：历史典故或
理论型材料：支持己方观点
文学作品中能证明己方观
的立论依据。
点的故事。
材料
类型
现实案例型材料：现实生活 名言型材料：名言兼具简
中发生过的真实案例往往更 洁性和权威性，是一种常
有说服力。 用的辩论材料。

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 辩论材料手卡
我方观点 能证明我方观点的材料 能反驳对方观点的材料

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 01

回顾所学，
引出话题
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你们还记得《两小儿辩日》的故事吗？谁能说一说故事内容？

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你们还记得《两小儿辩日》的故事吗？谁能说一说故事内容？

　　《两小儿辩日》叙述了古时候 , 两个小孩儿观点不同，一
个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，他们
各有理由，连孔子这样博学的人也不能判断他们谁对谁错。

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 辩论

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 辩论
彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露
对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。

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 辩论与演讲
　演讲是指以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，
针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐
明事理或抒发情感的一种语言交际活动。辩论是指见解不同的
人彼此阐述理由 , 辩驳争论。辩论中存在着持不同意见的双方
或多方。辩论必须针对同类事物或同一问题，即存在着同一论
题。辩论诸方有共同的话题，而又有不同的意见。

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 辩题：辩论的主题或话题。

辩手：参加辩论比赛的选手。

正方：辩论中对某一论断持赞成意见的一方。

反方：辩论中对某一论断持反对意见的一方。

攻辩：也叫盘问、质询，是辩论比赛中非常重要的一环。
　　　攻辩分问和答两部分。
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 　　一 / 二 / 三 / 四辩：指一个队伍中的辩手，发言顺序与
所承担的职责不同。

我负责在立论环节作开篇立论。

一辩 在驳立论环节，我要反驳对方立
论。 二辩
　　在质辩环节，我要提问对方，还要作
质辩小结。
三辩

在最后的结辩环节，我要作总结陈词。
PPT 口语交际 5-14 四辩
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 02

了解辩论流程，
整理辩论材料
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根据预习的内容，说说辩论都有哪些环节。

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根据预习的内容，说说辩论都有哪些环节。
① 立论环节：由正方开始，双方一辩开篇立论，每方 3 分钟。

② 驳立论环节：由反方开始，双方二辩驳对方立论，每方 2 分钟。
辩
论 ③ 质辩环节：由正方开始，双方三辩提问对方一、二、四辩各一个问
会 题。提问过后，双方三辩往往还有质辩小结。
环
节 ④ 自由辩论环节：由正方开始，正反双方的八位辩手都要参加并交替
发言，双方都拥有累计 4 分钟的发言时间。

⑤ 结辩环节：由反方开始，双方四辩总结陈词，每方 3 分钟。
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 　　根据课本上的提示，结
合辩论环节说一说辩论时要
做哪些工作。

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 怎样做到既能证明自己，又能反驳对方？

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 怎样做到既能证明自己，又能反驳对方？

• 我方陈述时，要充分利用时间，清晰表达自己的观点。
• 对方陈述时，要注意倾听，抓住对方的漏洞。
• 自由辩论时，进一步强调我方观点，并针对对方观点进
行有效的反驳。

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 辩论材料手卡填写要点：
① 将我方观点填写清楚。
② 材料要简洁明晰，内容全面，能证明自己
　的观点。类型可以分为理论型材料、故事
　型材料、真实案例型材料、名言型材料。
③ 既要填写能证明自己观点的材料，也要填
　写能反驳对方观点的材料。

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 辩论材料手卡
我方观点 能证明我方观点的材料 能反驳对方观点的材料

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 精彩辩论视频片段分享

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 03

展开辩论
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 一、尝试辩论，发现问题

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 你认为辩论过程中出现了哪些问题？

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 你认为辩论过程中出现了哪些问题？

所列举事例不能证明观点。

出现了跑题的情况。

　　有的同学列举的事例只能说明个别现
象，不具有普遍性。

有人在辩论中使用了不文明的语言。

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 通过第一次辩论，你认为在辩论时，应该注意什么？

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 通过第一次辩论，你认为在辩论时，应该注意什么？
· 要明确表达己方观点。
· 要寻找准确的事例证明己方观点。
· 能够抓住对方发言中的漏洞，并予以反驳。

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 　　如果我们再进行一次辩论，你认为在这些注意事项中
哪一项是大家最需要注意的？你有什么办法来规避这些问
题吗？

PPT 口语交际 5-30

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 　　如果我们再进行一次辩论，你认为在这些注意事项中
哪一项是大家最需要注意的？你有什么办法来规避这些问
题吗？

　　我认为在辩论过程中列举事例来证明己方观点
是最重要的。只有所列举的事例足够有说服力，才
能更好地反驳对方的观点。

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 　　如果我们再进行一次辩论，你认为在这些注意事项中
哪一项是大家最需要注意的？你有什么办法来规避这些问
题吗？

　　我同意刚刚这位同学的观点，但是我想补充一
点，在倾听对方的发言时，要有辨识对方所列举的
事例是否能充分证明其观点的能力，及时、准确地
发现对方发言中的漏洞，这样才能更好地组织语言，
反驳对方的观点。

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　　在辩论的过程中，如果发现对方有用语不文明、中途打
断己方发言的问题，应该怎样做呢？

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　　在辩论的过程中，如果发现对方有用语不文明、中途打
断己方发言的问题，应该怎样做呢？

· 将“请注意文明用语”等提示写在小白板上。
· 展示小白板，提示对方禁止使用不文明用语。

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 二、再次辩论，提升辩论质量

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 　　电脑时代需 　　电脑时代不
要练字。 需要练字。

正方观点 反方观点
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 点评卡（ 100 分）
评分要求 正方得分 反方得分

能围绕辩题搜集、整理材料，清晰地表达自
己的观点（ 30 分）

列举的事例具有说服力（ 20 分）

能听出对方发言中的漏洞并能抓住漏洞进行
反驳（ 20 分）

能利用自由辩论时间强调我方观点（ 20 分）
能注意辩论礼仪（ 10 分）

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 ◎ 听出别人讲话中的矛盾或漏洞。
◎ 抓住漏洞进行反驳，注意用语文明。

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 04

总结提升，
整体感悟
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 　　通过今天这节口语交际课，大家
在辩论方面有什么收获吗？

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 小结
· 面对辩题，要学会多角度地思考问题、全面看待事
物，
提高思辨能力。
· 辩论时，要选用能证明自己观点的材料，并抓住对
方
的漏洞进行反驳，表达要清晰。
· 注意辩论礼仪，包括与己方队友和对方辩友之间的
PPT 口语交际 5-41
礼
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 课后作业：
① 继续丰富自己的辩论事例和素材，尝试再与朋友辩论一下。
② 预习习作“插上科学的翅膀飞”：使用《学习书》，了解
科幻故事的特点、写作方法等；回顾、搜集一些令你印象深
刻的科幻故事，并借助这些科幻故事，初步感知科幻故事的
特点。

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