• Panalangin

• Pagpapaalala sa mga
panuntunang pangkalusugan at
pangkaligtasan sa silid-aralan
• Pagtsetsek ng Atendans
• Kumustahan
• Paglinang ng Talasalitaan
Layunin:

PANONOOD (PD) F7PD-Iii-11

Nasusuri ang isang dokyu-film o
freeze story batay sa ibinigay na
mga pamantayan.
Mungkahing Estratehiya: (PICTURE FREEZE STORY)
Bumuo kayo ng kuwento buhat dito sa mga
larawan.
Gabay na Tanong:
 
1.Ano ang pangkalahatang
mensahe ng inyong nabuong
kuwento?
2.Nagaganap ba sa tunay na buhay
ang mga pangyayari sa inyong
kuwentong nabuo? Pangatwiranan
(WATCH AND ANALYZE)
Bukod sa maikling kuwento,
ang mga dokyu film ay isa
ring uri ng akdang pasalaysay
at mayroon ding elementong
katulad ng isang maikling
kuwento.
SA KAMBAS
NG LIPUNAN
1.Ano- ano ang mga damdaming
nasalamin sa napanood. Isa-isahin
ang isyung panlipunang tinalakay sa
dokyu-film.
2.Nagaganap ba ang mga isyung ito
sa tunay na buhay? Patunayan.
3.Ibigay ang kahulugan ng isang
dokyu-film. Ano ang sinasalamin
nito?
KAHULUGAN NG DOKYU-FILM
Pelikulang dokumentaryo sa
telebisyon, ang documentary film ay
ginawa para sa espesyal na istasyon ng
telebisyon o espesyalidad para sa
dokumentaryo channel, o sa kaso ng mga
pampulitika at makasaysayang
dokumentaryo paksa sa balita channel,
nang walang balak na lumitaw sa sinehan.
Ang film na ito ay tulad ng isang pelikula
sa telebisyon at natukoy na may
theatrical element na tulad ng isang
pelikula. Ang isa pang mahusay na
halimbawa ng dokumentaryo sa
telebisyon ay ang mga dokumentaryo ng
paglalakbay na ay itinampok sa
pinasadyang mga heograpikal o turismo
telebisyon channels tulad ng National
Geographic Channel.
(VENN DIAGRAM)
Gagawa ng venn diagram ang mga mag-aaral na
nagpapakita ng pagkakaiba at pagkakatulad ng
maikling kuwento at dokyu-film.

Pagkakatulad

Maikling kwento Dokyu-film

 Pagkatapos ninyong
malaman ang iba`t ibang
isyu na may kinalaman sa
lipunan, paano ito
nakaapekto sa inyong
buhay?
(SURVEY SAYS)
Maglilista ang mga mag-aaral ng sarili nilang
interpretasyon sa mga sanhi ng kahirapan sa
bansa at mga paraan kung paano ito
malulunasan.
Sanhi ng Kahirapan Solusyon
1___________________ 1___________________
2___________________ 2___________________
3___________________ 3___________________
4___________________ 4___________________
5___________________ 5___________________
Takdang Aralin
Magsaliksik ng isang maikling
kuwentong inyong tinalakay noong
elementarya. Basahin at ibigay ang
buod ng akda.
Basahin at unawaing mabuti ang
maikling kwentong “Si Pinkaw”
pagkatapos ay isulat ang buod nito.
Humanda sa talakayan.
PAG-UNAWA SA NAPAKINGGAN (PN) F7PN-IIi-11
Nasusuri ang pagkakasunod-sunod ng mga pangyayari
sa napakinggang maikling kwento.
 
PAG-UNAWA SA BINASA (PB) F7PB-IIi-11
Nailalahad ang mga elemento ng maikling kwento ng
kabisayaan.
 
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT) F7PT-Iii-11
Nabibigyang kahulugan ang mga salitang ginamit sa
kwento batay sa kontekstuwal na pahiwatig at
denotasyon at konotasyon.
 
PAGSASALITA (PS) F7PS-Iii-11
Naisasalaysay nang maayos ang pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari
(NAGBABAGANG BALITA)
Magpapanood ang guro ang isang balita tungkol sa mga taong
nawala sa katinuan.

BT: JAZZ ICON NA SI "MAESTRO" JOEL GALANG,

NAGING TAONG GRASA DAHIL SA KAHIRAPAN
https://www.youtube.com/watch?v=S7WG_rPC5IA
a.Ano ang inyong naging
damdamin sa napanood na
balita?
b.Bakit kaya dumarami ang
mga taong nawawala sa
katinuan?
(CONCEPT MAP)
Magbibigay ng hinuha ang bawat mag-
aaral ukol sa pamagat ng akdang
tatalakayin sa pamamagitan ng pag-iisa-
isa sa mga salita na maaaring iugnay dito.

SI PINKAW
DUGTUNGANG PAGBASA)
Babasahin ng ilang piling mag-aaral
ang maikling kuwento
(GRUPO KO, BIDA SA ARAW NA ITO)
Pipili ang bawat pangkat ng paksang kanilang
tatalakayin tungkol sa maikling kuwentong
binasa sa tulong ng mga mungkahing
estratehiya.
Paksa:Tauhan at ang Paksa:Tagpuan
Kanilang Katangian Mungkahing Estratehiya:
Mungkahing Estratehiya: PAINT A PICTURE
AKROSTIKS
Pagguhit ng larawan na
Paggawa ng akrostiks na nagpapakita kung kailan
naglalaman ng katangian at saan naganap ang mga
ni Pinkaw gamit ang mga pangyayari sa akda
letrang PINKAW (tagpuan)
 Paksa: Konotasyon/
Paksa:Mensahe
Denotasyon Mungkahing Estratehiya:
Mungkahing SARILING KASABIHAN
Estratehiya:
WORD MEANING Ilahad ang mensahe o
  aral ng akdang binasa sa
Bibigyang kahulugan
pamamagitan ng
ng mga mag-aaral ang
paggawa ng sariling
iba pang salitang may kasabihang akma
kaugnayan sa kuwento
batay sa denotasyon at
konotasyon.
RUBRIKS NG PANGKATANG GAWAIN

BATAYAN Napakahusay Mahusay Di-gaanong Nangangailangan ng

Mahusay Pagpapabuti
 
Nilalaman Lubos na Naipahatid ang Di-gaanong Di naiparating ang

at Organisasyon naipahatid ang nilalaman o naiparating ang nilalaman o kaisipan

nilalaman o kaisipan na nais nilalaman o na nais iparating sa
ng mga Kaisipan
kaisipan na nais iparating sa kaisipan na nais manonood (1)
o Mensahe(4)
iparating sa manonood (3) iparating sa
manonood (4) manonood (2)

 
  Lubos na Kinakitaan ng Di-gaanong Di kinakitaan ng
kinakitaan ng kasiningan ang kinakitaan ng kasiningan ang
Istilo/
kasiningan ang pamamaraang kasiningan ang pamamaraang
Pagkama- pamamaraang ginamit ng pamamaraang ginamit ng pangkat
likhain ginamit ng pangkat pangkat sa ginamit ng sa presentasyon (0)

(3) sa presentasyon (3) presentasyon (2) pangkat sa

presentasyon(1)

 
Kaisahan Lubos na nagpamalas Nagpamalas ng Di-gaanong Di nagpamalas ng
 Paano mo uuriin ang
akdang pampanitikang
binasa? Bakit?
 Bilang kabataan ano ang
magagawa mo upang
masolusyunan ng
pamahalaan ang problema
sa kahirapan?
Panuto: Sagutin ang mga katanungan. Piliin
at isulat ang titik ng tamang sagot.
 
1. Tungkol saan ang maikling kwentong “Si
Pinkaw”?
a. Isang inang mahirap ngunit mapagmahal na
nawalan ng mga anak at nawala sa katinuan.
b. Isang inang nawalan ng asawa at nawala sa
katinuan.
c. Isang inang mahirap ngunit nakaraos sa
kanyang kalagayan.
d. Isang inang nagsumikap sa buhay at
nabigyan ng magandang kinabukasan ang
mga anak.
2. Ilang tao ang nakasaksi sa
kaawa-awang kalagayan ng mag-
iinang animo’y basang sisiw pero
hindi man lang tumulong. Paano
binigyang kahulugan ang salitang
may salungguhit?
a. Denotasyon c. Formal
b. Konotasyon d. Di- Formal
Pagsunod- sunurin ang mga pangyayari
sa akda. Isulat ang bilang 1-3.
 
____Namatay ang tatlong anak ni Pinkaw
na siyang naging sanhi ng pagkawala ng
kanyang katinuan.
____Paghahalukay ng basura ang naging
hanapbuhay ni Pinkaw.
____Nagkasakit ang mga anak ni Pinkaw
dahil nakakain ng sirang pagkain mula sa
tambakan.
Sagot

A B 3 1 2
Takdang Aralin
• Magsaliksik ng isang maikling kwento
sa ibang lugar sa bansa. Basahin ito
at ibigay ang buod ng mga
pangyayari.
• Anu-ano ang mga pang-ugnay na
ginagamit sa pagsasalaysay n
pagkakasunud-sunod ng mga
pangyayari? Magbigay ng halimbawa
nito. Humanda sa talakayan.
 PAGSASALITA (PS) F7PS-Iii-11
 Naisasalaysay nang maayos ang
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari.
PAGLINANG NG TALASALITAAN (PT)
F7PT-Iii-11
 Nabibigyang kahulugan ang mga
salitang ginamit sa kwento batay sa
kontekstuwal na pahiwatig at
denotasyon at konotasyon.
 Billang kabataan ano ang
magagawa mo upang
masolusyunan ng pamahalaan
ang problema sa kahirapan?
(SURVEY SAYS)
Maglilista ang mga mag-aaral ng sarili nilang
interpretasyon sa mga sanhi ng kahirapan sa
bansa at mga paraan kung paano ito
malulunasan.
Sanhi ng Kahirapan Solusyon
1___________________ 1___________________
2___________________ 2___________________
3___________________ 3___________________
4___________________ 4___________________
5___________________ 5___________________
Mungkahing Estratehiya:
(DENOTASYON/ KONOTASYON)
Bibigyang kahulugan ng mga mag-
aaral ang mga salitang ginamit sa
kuwento batay sa denotasyon at
konotasyon.
 
DENOTASYON: Literal na
pagpapakahulugan sa isang salita.
KONOTASYON: Malalim na
pagpapakahulugan sa isang salita
SALITA DENOTASYON KONOTASYON
Tambakan ng basura  Lugar kung saan  Lugar ng mga
naiipon o hampaslupa o
itinatapon ang dukhang walang
mga basura puwang sa
makasariling lipunan
 
   
Makipot na kalyehon
 
Gula-gulanit na    
Damit
 
   
Tunggalian ng Buhay
 
Tagahalukay ng
 Mungkahing Estratehiya (IKUWENTO MO)
Magkakaroon ng masining na pagkukuwento ang isang
mag-aaral sa bawat pangkat batay sa mga bahagi ng
banghay ng maikling kuwento na nakasulat sa story ladder sa
ibaba.

WAKAS
PABABANG AKSYON
KASUKDULAN
PATAAS NA AKSYON
SIMULA
D A G D A G K A A L A M A N- (FOR
YOUR INFORMATION)
 
MAIKLING KUWENTO
Ang maikling kuwento ay isang anyo ng
panitikang nagsasalaysay sa madali,
maikli at masining na paraan. Karaniwang
ang isang kuwento ay natatapos sa isang
upuan lamang. Ito ay nagdudulot ng mga
aral sa buhay.
 MGA ELEMENTO NG MAIKLING
KUWENTO
 Tauhan – Ang nagbibigay-buhay sa
isang maikling kuwento. Ang tauhan
ay maaaring maging mabuti o
masama.
 Tagpuan – Ang panahon at lugar
kung saan naganap ang maikling
kuwento.
 Banghay – Ito ang maayos at
wastong pagkakasunod-sunod
ng mga pangyayari.
 Mensahe/ Aral- Ito ang
mensahe o aral na nais
iparating ng kuwento sa mga
mambabasa.
Mga Bahagi ng Banghay:
 Simula – Ang kawilihan ng mga
mambabasa ay nakasalalay sa
bahaging ito. Dito ipinakikilala ang
tauhan at ang tagpuang iikutan ng
kuwento.
 Tunggalian – Dito makikita ang
pakikipagtunggali ng pangunahing
tauhan sa mga suliraning kanyang
haharapin.
 Kasukdulan – Ito ang pinakamataas na
pangyayari sa kuwento kaya’t ito ang
pinakamaaksyon. Sa bahaging ito, unit-
unting magtatagumpay ba ang
pangunahing tauhan o hindi.
 Kakalasan – Sa bahaging ito, bumababa
ang takbo ng kuwento. Ito ay nagbibigay ng
daan sa wakas.
 Wakas – Ang kahihinatnan o resolusyon ng
kuwento na maaaring masaya o malungkot.
 Lalong dumarami ang mga tao sa buong
mundo na naninirahan sa tinatawag na slum
area o lugar ng mga informal settler kung saan
kakambal din nito ang paglaki ng problema sa
maayos na sanitasyon, pabahay, at mga
isyung pangkalusugan. Sa Pilipinas, umaabot
sa 22.8 milyon ang bilang ng mga maralitang
tagalungsod na naninirahan sa mga slum area.
Ito ay ayon sa pagtataya ng UN Habitat, ang
ahensya ng United Nations na nangangasiwa
sa pabahay.
(YOUR OWN STORY)
Batay sa ipapakitang larawan
ng guro ay gagawa ang mga
mag-aaral ng isang kuwento
gamit ang iba’t ibang elemento
ng akda.
 Sa kabila ng kanyang
kahirapan, paano mo ilalarawan
si Pinkaw bilang isang tao at
isang ina? Sa anong elemento
siya ng maikling kuwento
napapabilang? Gaano kahalaga
ang mga tauhan sa isang akda?
 Bilang kabataan ano ang
magagawa mo upang
masolusyunan ng
pamahalaan ang problema
sa kahirapan?
(WORD HUNT)
Paunahan ang bawat pangkat na
maghanap ng mga salita sa loob
ng kahon na nagpapakita ng mga
elemento ng maikling kuwento.
Ipapaliwanag din ito batay sa
maikling kuwentong tinalakay.
s i m u l a b w s k
t a u h a n a p t a
t a g p u a n b i s
g a t e s r g y n u
w p u n a s h u c k
a t a h s y a s w d
k g u i a n y a o u
Takdang Aralin
• Anu-ano ang mga pang-ugnay
na ginagamit sa pagsasalaysay
na pagkakasunud- sunod ng
mga pangyayari?
• Magbigay ng halimbawa nito.
Humanda sa talakayan.
 WIKA AT GRAMATIKA (WG)
F7WG-Iii-11
 Nagagamit nang wasto ang
mga pang-ugnay sa
pagsasalaysay at
pagkakasunod- sunod ng mga
pangyayari.
 Ilahad ang iba`t
ibang elemento ng
maikling kwento at
ang katangian ng
mga ito.
(MOTHERS KNOW BEST)
Pipili ang guro ng mga mag-
aaral na magsasalaysay ng
pagkakasunod- sunod ng mga
aktibidad ng kanilang mga ina
pagkagising sa umaga
hanggang sa buong
maghapon
 (MANOOD TAYO)
Magpapanood ang
guro ang isang
pelikula tungkol sa
pagsasakripisyo ng
isang ina.
 ANAK
Vilma Santos
https://www.youtube.com/watch?v=ouh8AG0IgRE
1. Isa-isahin ang mga sakripisyo ng ina sa napanood
na pelikula. Makatotohanan ba ito? Pangatwiranan.
2. Isalaysay ang pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa napanood na pelikula.
3. Paano nagkakaroon ng ugnayan ang mga pahayag
batay sa inyong ginawang pagsasalaysay ng
pelikula?
4. Ano kaya ang tawag sa mga salitang nag-uugnay
sa mga parirala o pangungusap?
5. Bakit mahalaga ang mga salitang ito sa
pagsasalaysay o pagsusunud- sunod ng mga
pangyayari?
 PANG-UGNAY SA PAGSASALAYSAY AT
PAGKAKASUNOD-SUNOD NG MGA
PANGYAYARI
 
Sa pagsusunod-sunod ng hakbang o panuto
ay gumagamit tayo ng mga salitang una,
ikalawa, huli, para masundan ng mambabasa
ang mga hakbang na inilalahad. Subalit kapag
ang isang kwento na isinasalaysay o
pinagsusunod-sunod ay hindi naman
magandang pakinggan kung ang mga salitang
ito ang gagamitin.
 Mapapaganda at magiging mas
kaiga-igayang basahin ang
pagsasalaysay kung gagamitan
ng mga salitang nagpapakita ng
pagkakasunod-sunod ng mga
pangyayari sa kwento tulad ng
mga salitang:
Isang araw, Samantala, Maya-
maya, Hindi nagtagal, Sa wakas
 Estratehiya (HAGDAN NG KAALAMAN)
Ilagay sa tamang hagdan ang mga halimbawa ng
pang-ugnay sa pagsasalaysay at pagkakasunod-
sunod ng mga pangyayari.pagkatapos ay gumawa ng
pangkalahatang konsepto ng aralin

Maya-maya Samantala

Hindi
Isang araw
nagtagal

Sa wakas
Ang mga halimbawa ng pang-
ugnay sa pagsasalaysay at
pagkakasunod- sunod ng mga
pangyayari ay
________________________
______________________
 Ano ang
pangkalahatang
kaisipan sa naging
talakayan?
 (EXERCISE YOUR BRAINS)
Tukuyin ang salitang ginamit sa
pagsusunud-sunod ng mga pangyayari
sa kwento.

1. Noong unang panahon, may isang

maralitang mag-iinang nakatira sa
tambakan.
2. Isang araw, nagkasakit ang mga
bata dahil nakakain sila ng pagkaing
sira na napulot ng ina sa tambakan.
3. Nagkataong naron si Donato, ang
kapitbahay na nagmalasakit sa
pamilya. Maya maya pa’y isinugod
ang mga bata sa pinakamalapit na
pagamutan
4. Hindi nagtagal, at ligtas na iniuwi
ang mga bata.
Panuto: Isulat ang tamang pang-
ugnay na pupuno sa diwa ng
pahayag.
 
a. maya maya c. isang araw
b. sa wakas d. hindi nagtagal
e. samantala
 __________ sumakay ng kanyang
motorsiklo si Rodrigo papunta sa kanyang
trabaho. _______________ bumangga ang
kanyang motor sa isang puno kaya’t bumagsak
siya at nawalan ng malay, _________ ay
dumaan ang isang staff pala ng barangay na
naka- off duty . _________ siyang dinala ng
taong ito sa pagamutan kahit pa hindi naman
siya kilala nito. ________ sa isang
nagmamalasakit na estranghero. Utang niya
ang buhay sa makabagong mabuting
Samaritano.
 Sago
t:

A C B B C
Humanda para sa awtput 2.5.
Ilipat
PAGSULAT (PU) F7PU-IIi-11
 Naisusulat ang isang orihinal na
akdang nagsasalaysay gamit
ang mga elemento ng isang
maikling kuwento.
 Maglahad ng mga
pangungusap gamit ang pang-
ugnay sa pagsasalaysay at
paglalahad ng mga pangyayari.
(MANOOD TAYO)
Magpapanood ang guro ang
isang pelikula tungkol sa
pagsasakripisyo ng isang ina.

A MOTHER’S STORY
 Gabay na Tanong:
a.Ano ang inyong naging
damdamin sa napanood
na pelikula.
Suriin ang pelikula batay sa mga elemento.

TAUHAN:  
TAGPUAN:  
BANGHAY:  
ARAL:  
Pagtalakay sa Awtput sa tulong ng GRASPS

GOAL: Naisusulat ang isang orihinal na

akdang nagsasalaysay gamit ang mga
elemento ng isang maikling kwento.

ROLE: Mayroon kang sariling blog sa

internet at maraming tumatangkilik sa iyong
website. Maraming readers sa blog mo ang
nagmungkahi na magsalaysay ka ng isang
orihinal na akdang nagsasalaysay gamit ang
mga elemento ng isang maikling kwento.
AUDIENCE: Mga mahilig magbasa ng blogs
sa internet tungkol sa panitikang Filipino.

SITUATION:Bilang isang blogger, nais mong

tugunan ang mungkahi ng nakararami mong
mambabasa na magsalaysay ka ng isang
orihinal na akdang nagsasalaysay.

PRODUCT: orihinal na akdang

nagsasalaysay ng tungkol sa pagmamahal
ng isang ina
STANDARD: RUBRIKS NG AWTPUT
Lubos na Nagpakita ng Ang nilalaman ng
ORIHINALIDA nagpapakita ng orihinalidad ang talata ay nagmula
D AT orihinalidad ang nilalaman ng sa mga naisulat
NILALAMAN nilalaman ng kuwento. nang mga
(4) kuwento. (3) kuwento.. (2)
(4)
Napakahusay ng Mahusay ang Hindi gaanong
pagpili sa mga naging pagpili sa mahusay ang
PAGGAMIT
salitang ginamit sa mga salitang naging pagpili ng
NG SALITA
kuwento. (3) ginamit sa mga salitang
(3)
kuwento. ginamit sa
(2) kuwento. (1)
Lubos na kinakitaan Kinakitaan nang Hindi kinakitaan
nang maayos at maayos maayos at nang maayos at
PAGGAWA NG
organisadong talata organisadong talata organisadong talata
TALATA
ang naisulat na ang naisulat na ang naisulat na
(3)
Takdang Aralin
1.Magsaliksik ng isang maikling
kuwentong sinulat ni Genoveva
Edroza Matute. Isulat ang buod
nito sa inyong kwaderno.
Humanda para sa pangwakas na
gawain para sa ikalawang
markahan.