Микола Вінграновський

« Сіроманець »
Тема уроку : М. Вінграновський «Сіроманець»
Мета: Ознайомити дітей із змістом повісті «Сіроманець».
Дослідити різні світи психології людей і звірів; розвивати
культуру зв’язного мовлення, бажання читати твори
письменника; виховувати духовні цінності особистості,
любов до тварин, бережливе ставлення до природи.
Тип уроку: Засвоєння нових знань і формування умінь
правильно висловлювати власну думку.
 План уроку
 Повідомлення теми уроку .
 Робота у зошитах . Написати число , тему уроку , ключові
моменти .
 Розповідь вчителя . Біографія письменника .
 Читання вчителем повісті « Сіроманець » .
 Бесіда за змістом .
 Робота з учнями ( розгадування загадок , тестові завдання ,
цікава інформація про вовка )
 Підсумки .
Микола Степанович Вінграновський народився
7 листопада 1936 в м. Первомайськ
Миколаївської області . В школі № 17
Первомайська він здобув середню освіту.
Навчався на акторському відділі Київського
інституту театрального мистецтва. За два тижні
від початку занять ставного, показного
українця-степовика прослухав О. Довженко
(майстрові «було дозволено» сформувати
власний курс у кіноакадемії) і забрав його до
себе в Москву навчатися у ВДІКу.
Перші вірші М. Вінграновського з’явилися
1958 року на сторінках журналів
“Дніпро” ,”Жовтень”.Перша збірка віршів М.
Вінграновського мала назву «Атомні
прелюди».
“Атомні прелюди” побачила світ 1962 року,
разом зі збірками “Тиша і грім” Василя
Симоненка і “Соняшник” Івана Драча. В
«Атомних прелюдах» вивільнялася величезна
духовна енергія особистості, зникла
розмежованість громадянського й
особистого, історичного й сучасного. Цього
митця називають першим з-поміж рівних у
плеяді шістдесятників, хоча сам він себе не
зараховував до цього покоління.
Майже одночасно з поезією М.Вінграновський почав писати й прозу .
У своїх оповідання та повістях « Первінка » , « Сіроманець » ,
«Гусенятко» , « Кінь на вечірній зорі » та інших письменник то
веселою , то сумною поетичною барвою поєднує світ людей та
звірів .

Сьогодні тема нашого уроку – це повість « Сіроманець » . Це

захоплююча і драматична історія про хлопчика і вовка як приклад
гармонії людини з природи.
 Бесіда за змістом
Питання до учнів :
 Як звали вовка ?
 Як змальовано життя вовка в тексті ?
 Хто такий Василь Чепіжний ?
 Розкажіть про першу зустріч Сашка та вовка .
 Який сон постійно снився вовку?
 Про що мріяв Сашко ?
Питання для міркування : « Чи погоджуєтесь з тим , що ,
приручивши тварину , треба нести за неї відповідальність?».
 Робота з учнями ( розгадування
загадок)
Лиходій і забіяка,
Дуже схожий на собаку.
Він з’явився – ліс замовк…
Це лихий і лютий ….
Я сірий хижак лісовий,
Для звірів я дуже страшний.
Живу я в глибокій норі
Полюю і вию вночі
Хто я ?
Сірий, ікластий,
Хоче вівцю вкрасти.
Доповніть характеристику героям :

Сміливий Кмітливий

Мудрий
 Василь Чепіжний

Злий

Злопам’ятний
 Сашко

Чуйний Добрий
 Тестові завдання

Як звали вовка ?
А) Сіроманець б ) Багіра в) Вовчик-братик
Як звали хлопчика , який захищав вовка ?
А) Юрій б) Андрій в) Сашко
Куди хотіли забрати Сіроманця?
А) у зоопарк б) до лісу в) в цирк
Чому вовк прийшов до села Сашка ?
А) Помирати б) покусати собак в) на полювання
Хто з односельців ненавидів вовка найбільше ?
А) всі б) Чепіжний б) Побігайло
Цікаві факти про вовків : https://www.youtube.com/watch?v=O0508yLyK7Y
 Підсумки уроку

 Що вам сподобалось найбільше на уроці?

 Чого навчає нас вивчена повість ?

Домашнє завдання : виразне читання та переказ епізоду , що

найбільше сподобався ; намалювати малюнок до повісті .