SHPE2022- PENGHANTAR

PENDIDIKAN TEKNIKAL PM DR YUSRI KAMIN

SECTION 03
DAN VOKASIONAL
SISTEM PERANTISAN
(APPRENTICESHIP)
 Sejarah Pendidikan Vokasional

• Perantisan
• Konsep: keluarga – one to one – secara kontrak
• Bukti wujudnya sistem perantisan:
– Code of Hammurabi (2250 B.C.)
– Tujuan –beri pelajaran kepada kanak-kanak miskin
– Statue (laws) of Artificiers (craftmen) (1562)/Poor
Laws di England (1601)/ Poor Laws di
Massachusetts (1642)
INSTITUSI YANG MENAWARKAN
PROGRAM PERANTISAN

Construction Industry Development Board (CIDB)

Malaysia – Lembaga Pembangunan Industri
Pembinaan Malaysia
Jabatan Pembangunan Kemahiran
Program Perantisan PERKESO di bawah
Kementerian Sumber Manusia
Program Skim Perantisan Nasional (SPN)
Program Perantisan Industri Menengah Atas (PIMA)
– Kementerian Pendidikan Malaysia
 Apprenticeship

• Apprenticeship is a kind of job training that involves following and studying

a master at the trade on the job instead of in school.
• a person who learns a job or skill by working for a fixed period of time for
someone who is very good at that job or skill

• Method in which trainees learn a craft or trade by hands-on experience while

working with a skilled worker, usually under a written or implied
indentureship agreement

• The word apprenticeship comes from the Old French aprentiz meaning
"someone learning" and the Anglian suffix -scip, meaning "state, condition
of being." An apprenticeship is when someone is in a state or condition of
learning from a master in a field. Some professions even have apprenticeship
programs like the International Brotherhood of Electrical Workers where you
can be assigned to apprentice, or study under a professional electrician.
 The Apprenticeship

https://www.youtube.com/watch?v=okIB65YlwaM
PROGRAM PERANTISAN
INDUSTRI MENENGAH ATAS
(PIMA)
program kemahiran di sekolah menengah secara usahasama
antara Kementerian PendidikanMalaysia (KPM) dengan
industri.
program pendidikan serta latihan di tempat kerja bagi
mengembangkan potensi, minat dan kemahiran yang boleh
dipraktikkan melalui pengalaman secara kolaborasi dengan
industri
merupakan peluasan kepada program perantisan yang
ditawarkan di Sekolah Menengah Vokasional mulai tahun
2010
fokus kepada industri ringan
 PROGRAM PERANTISAN
INDUSTRI MENENGAH ATAS
(PIMA)
pengalaman bekerja di industri secara hands-on
mengurangkan kadar keciciran dalam kalangan perantis menengah atas
peluang kepada perantis untuk mendapat pengiktirafan kemahiran
daripada pihak industri industri
membuka ruang kerjaya yang lebih pelbagai dalam bidang kemahiran
sepatutnya industri memainkan peranan yang aktif dalam menyokong
pendidikan negara (bukan sekadar penerima pasif sumber tenaga)
sewajarnya guna Model Industri dalam Institusi (TF Model) – RMKe-12
Di Jerman, Austria, Australia, Switzerland - 50 peratus daripada perantis
menengah atas mengikuti program perantisan
 PERLAKSANAAN PIMA

Lepasan tingkatan 3 – sekolah menengah kerajaan

satu tahun setengah hingga dua tahun
nisbah pembelajaran - 40 peratus akademik dan 60 peratus latihan industri
tertakluk kepada takwim persekolahan semasa.
Dua komponen pembelajaran/latihan:
1. Akademik – 3 mata pelajaran teras (BM, BI, Sejarah)
dan 2 mata pelajaran aliran kemahiran @ MPAK
(matematik & Pendidikan Islam/Moral)
2. Kemahiran - yang diiktiraf oleh badan pentauliahan kemahiran atau badan
profesional atau yang diiktiraf oleh mana-mana industri tempatan dan
antarabangsa
Struktur kurikulum di industri bergantung kepada
kemahiran yang ditawarkan secara teori dan amali di industri
Juga terbuka kepada pelajar berkeperluan khas
PENTAKSIRAN PIMA
Perantis Program PIMA akan melalui pentaksiran berikut:
1. Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) – BM, BI, Sejarah
2. Penilaian Mata Pelajaran Aliran Kemahiran (MPAK) – Maths,
P. Islam/Moral
3. Pentaksiran Sekolah
4. Pentaksiran PAJSK (Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan &
Ko Kurikulum)
5. Pentaksiran Psikometrik (perkaitan personaliti dengan bidang
kerjaya/kemahiran)
6. Pentaksiran Komponen Aliran Kemahiran – tertakluk kepada
industri berkenaan
PROGRAM SEKOLAH KE KERJAYA (SKK)
Kementerian Pendidikan Malaysia
Diperkenalkan pada 1998 di 25 buah sekolah
Pelajar tingkatan 4 berprestasi rendah akademik
program pendidikan dan latihan tempat kerja bagi
mengembangkan potensi pelajar dengan membekalkan mereka
pengetahuan dan kemahiran boleh guna melalui pengalaman
tempat kerja.
mengandungi dua komponen iaitu:
i) Pengajaran dan pembelajaran menggunakan sukatan pelajaran
yang minimum, dan
ii) Latihan di tempat kerja untuk mendapat kemahiran boleh guna.
PROGRAM SEKOLAH KE
KERJAYA (SKK)
Tiga model yang diguna pakai
A. Latihan di agensi kerajaan/swasta: pelajar menjalani latihan di pusat latihan
agensi kerajaan/tempat kerja swasta dalam tempoh masa tertentu. Proses P&P dan
LTK dilaksanakan secara berselang-seli atau berterusan untuk beberapa minggu.
B. Latihan berasaskan sekolah: kemahiran bekerja di sekolah, ditempatkan di
koperasi sekolah, kantin atau pun menjalani latihan kemahiran dibengkel sekolah
C. Gabungan Latihan Berasaskan Sekolah dan Di Agensi: Proses
P&P serta latihan kemahiran di laksanakan secara berselang-seli atau
berterusan untuk beberapa minggu

** Program ini telah dijumudkan pada? Kerana apa?

Credit to Yahya Buntat (2000). Program SKK: Konsep Dan Model Pelaksanaannya Di Malaysia. Buletin Fakulti
Pendidikan. Siri 4 (Bil. 5) Januari. UTM
 GANJARAN MENYAMPAIKAN ILMU

Diriwayatkan daripada Abu Umamah al-Bahili r.a., daripada Nabi

SAW, Baginda bersabda:

“Sesungguhnya Allah, malaikat dan ahli (penduduk) langit dan

bumi, hinggakan semut di dalam lubang dan juga ikan paus
(melipui seluruh haiwan di darat dan di laut) mendoakan kebaikan
ke atas orang yang mengajar perkara baik kepada manusia”

{hadis Riwayat at-Tirmizi}