NATIONAL TRAINING OF

TRAINERS FOR
GRADE 5- EPP TEACHERS
 MGA LAYUNIN:
 Natutukoy at naiisa-isa ang Nilalaman
at Pamantayang Pagkatuto ng EPP-
Agriculture sa ikalimang baitang.
 Naipamamalas ang pag-unawa at
pagkakaugnay ng Pamantayang
Pangnilalaman at Pamantayan sa
Paggawa sa mga Pamantayang
Pagkatuto.
 Nakabubuo ng pangkalahatang
pananaw tungkol sa paglinang ng mga
kasanayang pang-agrikultura ayon sa
sa 21st Century Skills.
 PANIMULA
Sa sesyong ito, malalaman ang
kahalagahan ng EPP-Agriculture sa
lahat ng mga asignatura sa
pamamagitan ng mga Pamantayan sa
Pagkatuto na siyang gabay na
gagamitin sa paglinang ng mga
kasanayan na naaayon sa 21 Century
st

Skills.
LIFELONG-LEARNING
SKILLS
 Plan and conduct
research

Gather, organize, and

analyze data, evaluate
processes and products;
and draw conclusions.
 Think analytically,
critically, and creatively
to pursue new ideas,
acquire new knowledge
and make decisions.

Understand and apply

principles of logic and
reasoning; develop,
evaluate and defend
arguments.
 Think analytically,
critically, and creatively
to pursue new ideas,
acquire new knowledge
and make decisions.

Understand and apply

principles of logic and
reasoning; develop,
evaluate and defend
arguments.
 Acquire and use precise
language to clearly
communicate ideas,
knowledge and
processes.

Explore and express

ideas and opinion using
multiple media, the arts
and technology.
 Demonstrate ethical
behavior and respect for
diversity through daily
actions and decision
making.

Participate fully in civic

life, and act of
democratic ideals within
the context of
community and global
interdependence.
 Understand and follow a
physically active lifestyle
that promotes good
health and wellness.

Apply habits of mind

metacognitive strategies
to plan, monitor, and
evaluate one’s own
work.
 UNANG GAWAIN:
1. Pangkatin ang klase sa lima at
pumili ng lider.
2. Pumunta sa harapan ang bawat
lider at kumuha ng isang envelope.

3. Kunin ang laman ng envelope at

pag-aralan ang mga nakasulat sa
metacard.
4. Gamit ang Curriculum Guide
hanapin sa EPP-Agriculture 5 ang
mga nakasulat sa metacard kung ito
ay Nilalaman,
PamantayangPangnilalaman,
Pamantayan sa Pagganap o
Pamantayan sa Pagkatuto.
5. Idikit ang metacard sa tamang
hanay sa manila paper.
6. Lagyan ng coding ang Pamantayan sa
Pagkatuto.

7. Ang bawat lider ng pangkat ay siyang

titingin at i-check kung tama ang mga gawa
ng ibang pangkat.
Analysis No. 1
1. Ano ang pagkakaugnay ng Nilalaman at
Pamantayang Pangnilalaman?
2. Ano ang masasabi ninyo sa Pamantayan
Pangnilalaman at Pamantayan sa Paggawa?
3. Paano napag-uugnay ang mga pamantayan sa
Pamantayan sa Pagkatuto?
4. Paano makatutulong sa pagkatuto ang mga
pamantayan sa mga kasanayang pang-
agrikultura na angkop sa 21st Century?
PANGNILALAMA
ang pakinabang sa
SA PAGGANAP
NNaisasagawa pagtatanim
nang mng
Naipamamalas ang ang
maayos gulay sa sarili,
pangunawa sa
pagtatanim, pamilya at
pag-
panimulang aani atpamayanan.
kaalaman at (EPP 5 AG-Oa-1)
pagsasapamilihan
kasanayan ngsa gulay sa 1.2
pagtatanimmasistemang
ng Nakapagsasagawa
gulay at ang ng survey upang
pamamaraan.
NILAL
maitutulong nito malaman ang mga
sa pag-unlad ng halamang gulay na
AMAN:
pamumuhay. maaaring itanim.
(EPP 5 AG-Oa-2)
Pagtatanim
ng
halamang
gulay.
 PAMANTAYANG kaalaman,
PAMANTAYAN
PANGNILALAMA kasanayan at
SA PAGGANAP
kawilihan sa pag-
N Naisasagawa ngng hayop na
Naipamamalas ang aalaga
may kawilihan
may ang
dalawang paa
pangunawa sa
pag-aalaga ng
panimulang at pakpak o isda.
hayop bilang
(EPP 5 AG-Oe-10)
kaalaman atgawaing
sa pag- 1.2 Nakagagawa ng
kasanayanmapagkakakitaan.
aalaga ng hayop plano sa pag-
bilang gawaing aalaga ng
mapagkakakitaan. hayop/isda bilang
NILAL mapagkakakitaang
gawain.
AMAN: (EPP 5 AG-Og-14)
Pag-aalaga
ng hayop.
 CODING SYSTEM
EPP 5 AG-Oa-1/ EPP 5 AG-OB-2/ EPP 5 AG-Oj-18
LEGEND SAMPLE
First Entry Learning Area Edukasyon Pantahanan EPP 5
and at Pangkabuhayan
Strand/Subject
on Specialization

Grade Level Grade v

Uppercase Letter Domain/Content

Component/ Agriculture AG
Topic
 CODING SYSTEM
EPP 5 AG-Oa-1/ EPP 5 AG-OB-2/ EPP 5 AG-Oj-18
LEGEND SAMPLE
Roman Numeral Quarter No specific quarter 0
• zero if no
specific quarter

Lowercase letter Week Week 1 a

put a hyphen (-)
in between Week 2 b
letters to
indicate more Week 10 J
than a week
 CODING SYSTEM
EPP 5 AG-Oa-1/ EPP 5 AG-OB-2/ EPP 5 AG-Oj-18
LEGEND SAMPLE

Arabic Number Competency 1.1 Natatalakay ang pakinabang sa 1

Pamantayan sa pagtatanim ng halamang gulay sa
Pagkatuto sarili, pamilya, at pamayanan. 2
1.2 Nakapagsasagawa ng survey
upang malaman ang mga halamang
gulay na maaaring itanim.
2.a Naisasapamilihan ang inalagaang
hayop/isda 18
2.a.1 naipaliliwanag ang
palatandaan ng alagang maaari mong
ipagbili.
 PANGALAWANG GAWAIN:
1. Presentation of 21st Century Skills
(by slides)
2. Bawat pangkat ay bibigyan ng
Manila paper na may 21st Century
3. Skills.
Gamit uli ang Curriculum Guide,
isulat sa metacard ang mga
Pamantayan sa Pagkatuto na naka-
assign sa inyong pangkat.
4. Idikit ang bawat metacard paikot sa
21 Century Skill kung saan ito
st

nakaakma.
5. Ipaskil at ipaliwanag ng inyong
napiling tagapag-ulat sa pangkat.
Analysis No. 2
1. Ano ang mga kasanayang pang-agrikultura
na angkop sa 21st Century Skills?
2. Bakit kailangan matutunan ng mga mag-
aaral ang mga kasanayang pang-
agrikultura?
3. Paano magiging bahagi sa mga mag-aaral
ang mga kasanayan na matututunan?
Curriculum Exits

DEPARTMENT OF EDUCATION
 Curriculum Exits

1. Visual and information 1. Creativity and curiosity 1. Collaboration and 1. Flexibility and adaptability
literacies 2. Critical thinking interpersonal skills 2. Initiative and self-
2. Media literacy problem solving skills direction
3. Social and cross-cultural
3. Basic, scientific, 3. Risk taking
skills
economic and
4. Productivity and
technological literacies
accountability
and multicultural
5. Leadership and
literacy
responsibility
4. Global awareness 6. Ethical, moral and
spiritual values

DEPARTMENT OF EDUCATION
 What students are expected to know and be
able to do at a specific stage of their education.
(http://edglossary.org/learning-standards)

 The learner demonstrates the knowledge, skills, values

and attitudes (KSVA) in technology and Livelihood
Education (TLE/EPP) which will enable him/her to gain
employment, become an entrepreneur, a middle level
and power and/or persevere higher education.
 The learner demonstrates an understanding of
the basic knowledge and skills in
entrepreneurship and ICT, Agriculture, Home
Economics and Industrial Arts toward the
improvement of personal life, family and
community.
(K-12 EPP and TLE Curriculum Guide
December 2013)
Page 4 of 41
 5 -The learner demonstrates increased knowledge,
skills and values in entrepreneurship and ICT,
Agriculture, Home Economics and Industrial Arts
toward improving family life and the community.
( K-12 EPP/TLE Curriculum Guide December 2013)
Page 5 of 41

TIME ALLOTMENT (GRADE 5)

Daily - 50 mins.
 (Content Standard)
 knowledge and skills that students
should know in a particular content or
subject area.
 often called the “WHAT” of what
students should know and be able to do.
(http:/www.answers,com/Q/What
 NILALAMAN (CONTENT)
Pag-aalaga ng Halamang Gulay
NILALAMAN (CONTENT)
Pag-aalaga ng Hayop
 (Performance Standard)
 specific performance expectation in relation to
the content standards.
(D.O. # 8 s. 2015 Classroom Assessment)
 Abilities and skills that the learners are
expected to demonstrate.
(D.O. # 8 s. 2015 Classroom Assessment)
 “What students should know and be able to
do?”
(http://www.indiana-edu/whos/performance
 NILALAMAN (CONTENT)

Pagtatanim ng Halamang Gulay

NILALAMAN (CONTENT)
Pag-aalaga ng Hayop
 (Learning Competencies)
 abilities and skills that a student should
learn.
 NILALAMAN (CONTENT)
Pagtatanim ng Halamang Gulay
NILALAMAN (CONTENT)
Pag-aalaga ng Hayop
 K TO 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANATAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE LEARNING
(Content) PANGNILALAMAN PAGGANAP (Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)

tsart, photo, o drawing

GRADE 5 - AGRICULTURE

1. Pagtatanim ng Naipamamalas ang Nakisasagawa nang 1.1 natatalakay ang pakinabang EPP5AG-
halamang gulay pangunawa sa maayos ang pagtatanim, sa pagtatanim ng halamang gulay 0a-1
panimulang kaalaman pag-aani at pagsasamilihan sa sarili, pamilya, at pamayanan
at kasanayan sa ng gulay sa masistemang
pagtatanim ng gulay at pamamaraan
ang maitutulong nito 1.2 nakapagsasagawa ng survey
sa pag-unlad ng upang malaman ang mga
pamumuhay. halamang gulay na maaaring
itanim:
1.2.1 ayon sa lugar, panahon, EPP5AG-
pangangailangan, at 0a-2
gusto ng mga mamimili
na maaaring
pagkakitaan

1.3 naipakikita ang mga MISOSA

pamamaraan sa pagtatanim Paghahanda
ng gulay sa Lupang
1.3.1 pagpili ng itatanim EPP5AG- Pagtataniman
1.3.2 paggawa ng plano ng 0b-3
plot o taniman
 K TO 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANATAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE LEARNING
(Content) PANGNILALAMAN PAGGANAP (Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)

1.3.3 paghahanda mg plot o

taniman sa paraang
bio-intensive
gardening pagtatanim
1.4 nakagagawa ng abonong
organiko
1.4.1 natatalakay ang
kahalagahan at
pamamaraan sa
paggawa ng abonong EPP5AG-
organiko 0b-4
1.4.2 nasusunod ang mga
pamamaraan at pag-
iingat sa paggawa ng
abonong organiko.
1.5 naisasagawa ang MISOSA
masistemang pangangalaga Pangangalaga
ng tanim na mga gulay ng mga
1.5.1 pagdidilig EPP5AG- Halaman
1.5.2 pagbubungkal 0c-5
1.5.3 paglalagay ng abonong
organiko
 K TO 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANATAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE LEARNING
(Content) PANGNILALAMAN PAGGANAP (Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)

1.6 naisasagawa ang

masistemang pagsugpo ng
peste at kulisap ng mga
halaman EPP5AG-
1.6.1 intercropping 0c-6
1.6.2 paggawa ng organikong
pangsugpo ng peste at
kulisap
1.7 naipakikita ang masistemang
pag-aani ng tanim
1.7.1 natatalakay ang mga
palatandaan ng tanim
na maaari nang anihin EPP5AG-
1.7.2 naipakikita ang wastong 0d-7
paraan ng pag-aani

1.8 nagaamit nag talaan sa MISOSA

pagsasagawa ang wastong EPP5AG- Pagsasapa-
pagsasa-pamilihan ng inaning 0d-8 milihan ng
gulay Produkto
 K TO 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANATAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE LEARNING
(Content) PANGNILALAMAN PAGGANAP (Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)

1.9 nakagagawa ng plano ng MISOSA

pagsasapamilihan ng ani. Pag-aayos at
1.9.1 pagpapakete Pagbibili ng
1.9.2 pagtatakda ng presyo EPP5AG- Produkto
1.9.3 pagsasaayos ng paninda 0e-9
1.9.4 paraan ng pagtitinda
1.9.5 pag-akit sa mamimili
1.9.6 pagtatala ng puhunan,
gastos, kita, at
maiimpok

2. Pag-aalaga ng Naipamamalas ang Naisasagawa nang may 2.1 naipakikita ang kaalaman, EPP5AG-
Hayop pang-unawa sa kawilihan ang pag-aalaga kasanayan, at kawilihan sa 0e-10
kaalaman at kasanayan ng hayop bilang gawaing pag-aalaga ng hayop na may
sa pag-aalaga ng hayop mapagkakakitaan dalawang paa at pakpak o
bilang gawaing isda bilang mapagkakakitaang
mapagkakakitaan gawain
2.2 naipaliliwanag ang EPP5AG-
kabutihang 0e-11
dulot ng pag-aalaga ng hayop
na may dalawang paa at
pakpak o isda
 K TO 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANATAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE LEARNING
(Content) PANGNILALAMAN PAGGANAP (Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)

2.3 nakapagsasaliksik ng mga

katangian, uri,
pangangailangan, EPP5AG-
pamamaraan ng pag-aalaga 0f-12
at pagkukunan ng mga hayop
na maaaring alagaan, at mga
karanasan ng mga taong nag-
aalaga ng hayop o isda
2.4 ang teknolohiya (Internet) sa EPP5AG-
pagkalap ng impormasyon at 0f-13
sa pagpili ng hayop/isdang
aalagaan

2.5 nakagagawa ng plano sa pag- EPP5AG- MISOSA

aalaga ng hayop/isda bilang 0g-14 Pag-aalaga
mapagkakakitaang gawain ng Hayop
2.6 natutkoy ang mga hayop na EPP5AG-
maaaring alagaan gaya ng 0g-15
manok, pato, itik,
pugo/tilapia
 K TO 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM
NILALAMAN PAMANATAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE LEARNING
(Content) PANGNILALAMAN PAGGANAP (Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)

2.7 nakagagawa ng talaan ng mga EPP5AG-

kagamitan at kasangkapan na 0h-16
dapat ihanda upang
makapagsimula sa pag-aalaga
ng hayop o isda
2.8 naisasakatuparan ang
ginawang plano
2.8.1 naipakikita ang wastong
pamamaraan sa pag-
aalaga ng hayop na
napiling alagaan
2.8.2 nasusunod ang mga EPP5AG-
tuntuning 0i-17
pangkaligtasan at
pangkalusugan sa pag-
aalaga
2.8.3 nasusubaybayan ang
paglaki ng mga alagang
hayop/isda gamit ang
isang talaan
 K TO 12 BASIC EDUCATION CURRICULUM

NILALAMAN PAMANATAYANG PAMANTAYAN SA PAMANTAYAN SA PAGKATUTO CODE LEARNING

(Content) PANGNILALAMAN PAGGANAP (Learning Competencies) MATERIALS
(Content Standard) (Performance Standard)

2.8.4 nakagagawa ng balak

ng pagpaparami ng
alagang hayop
2.9 naisasapamilihan ang
inalagaang hayop/isda
2.9.1 naipaliliwanag ang
palatandaan ng alagang
maaari nang ipagbili EPP5AG-
2.9.2 nakagagawa ng 0j-18
istratehiya sa
pagsasapamilihan, hal.,
pagbebenta sa palengke
o sa pamamagitan ng
online selling
2.9.3 natutuos ang puhunan,
gastos, at kita
 Tingnan mabuti ang nakaflash sa screen.

Pumadyak ng 2 beses
Pumalakpak ng 3 beses
(Pamanatayan
(Nilalaman)
Pangnilalaman)

Tumayo at sabihin ng
Humalakhak
malakas, “AYOS!”
(Pamantayan sa Pagganap)
(Pamantayan sa Pagkatuto)
Pag-aalaga ng hayop.
 Agriculture is our wisest pursuit,
because it will in the end contribute
most to real wealth, good, morals, and
happiness.
Letter from Thomas Jefferson to George Washington
(1787)
MA. SHIRLEY ABANADOR-MACAWILE
PRINCIPAL III
CITY OF SAN JOSE DEL MONTE
BULACAN