‫الورشة الثانية‬

‫مفهوم اإلدارة التربوية و اإلدارة‬

‫المدرسية ووظائفهما‬
 ‫اإلدارة المدرسية‬
‫‪ ‬‬
‫عملية أو مجموع العمليات التي يتم بمقتضاها‬
‫تعبئة القوى اإلنسانية و المادية و توجيهها‬
‫توجيها كافيا لتحقيق أهداف الجهاز الذي توجد‬
‫‪.‬فيه‪ ،‬وتعتمد في ذلك على المقاربة التشاركية‬
 ‫اإلدارة التربوية‬
‫مجموع من العمليات التنفيذية و الفنية التي يتم تنفيذها عن‬
‫طريق العمل اإلنساني الجماعي التعاوني ‪،‬بقصد توفير المناخ‬
‫الفكري و النفسي و المادي ‪،‬وتعتمد التحفيز من أجل تحقيق‬
‫‪.‬أهداف المدرسة التربوية و االجتماعية كما ينشدها المجتمع‬
‫‪ :‬وظائف اإلدارة التربوية و المدرسية‬
‫التخطيط لألهداف المحددة‬

‫توفير المصادر المادية والبشرية و حسن‬

‫تدبيرها‪.‬‬
‫التوجيه بتعبئة وتحفيز االفراد لالنخراط الفعال‬
‫‪ .‬قصد تحقيق األهداف المحددة‬
‫التنسيق بين مجموع العمليات و األنشطة لخلق‬
‫‪.‬التكامل و االنسجام بينها‬
‫المراقبة من خالل الفحص المستمر للنتائج‬
‫المترتبة على الطرق و األساليب و الوسائل ‪.‬‬