КЗШ №114, Л.Хорькова Україна в планах інших держав • Україна не мала державності; • Україна – об'єкт політичних комбінацій інших держав; • Наполеон хотів послабити Російську імперію через відокремлення від неї України; • Це мало змінити становище українського народу та створити нову політичну ситуацію в Центральній та Східній Європі. • Землі Волині - Австрії за її допомогу у війні проти Росії. • Всі інші землі Правобережної України- Польщі. • У Лівобережній та Південній Україні створити дві українські держави під Плани Наполеона протекторатом Франції. • Повернення земель Херсонської й Таврійської губерній Османській імперії у разі її вимоги. Україна в російсько-турецькій війні 1806– 1812 рр. • Мобілізація; • Реквізіція коней, возів, волів… • Військові дії йшли на території на Дунаї, Чорному морі, Бессарабії; • Росія окупувала українські землі Бесарабії, Північну Буковину та фортеці на Чорному морі: Ізмаїл, Кілія, Аккерман, Хотин. Ставлення українців до Наполеона
• Автономісти (Наполеон - визволитель,
мріяли про скасування кріпацтва, автономія або незалежність України); • Консерватори (боялись ідей французської революції та Наполеона, не вірили Наполеону, бачили в російському самодержавстві захисника). Створення українських військових формувань • Обидві імперії намагалися використати українців для здобуття перемоги. • Населення виступало проти Наполеона. • Олександру І віддав наказ про формування Українських козацьких полків у Київській та Подільській губерніях. • Було сформовано 15 – 9 полтавських і 6 чернігівських полків. • Турки розгромили Задунайську Січ після переходу на бік росіян козаків з Й.Гладким. Російсько- турецька війна 1828- 1829рр. Відношення до ополченців: • Полки реформували; • Воїни ставали кріпаками; • Кінно-козацькі формування перетворювали на військових поселенців; • В Росії сформовано Дунайське військо з козаків, що перейшли на бік росіян; • Дунайське військо використано було в російсько-турецькій війні 1828-1829рр. Домашнє завдання • Прочитати параграф 1, користуючись презентацією, скласти хронологічну таблицю основних подій, про які розповідається в параграфі і надсилати фото роботи вчителю на НЗ.