‫الكيمياء ‪2‬‬

‫الصف الثاني الثانوي‬

‫الفصل‬
‫‪3‬‬
 ‫المقدمة‬
‫الجدول الدوري للعناصر من أكثر‬
‫الرموز شهرةً في العلوم‪ ،‬ولقد صار‬
‫هذا الجدول نموذجنا الذي نستعين به‬
‫في معرفة كيف‪ 6‬تترتَّب الذرات‬
‫والجزيئات لتكوين المادة كما نعرفها‪..‬‬

‫روان عبدهللا‬
 ‫محتويات المادة‬

‫تطور الجدول الدوري‬

‫لقد تطور الجدول الدوري تدريجيا ً مع‬
‫الوقت باكتشاف العلماء طرائق أكثر فائدة‬
‫في تصنيف العناصر ومقارنتها‬

‫تصنيف العناصر‬
‫ُرتبت العناصر في الجدول الدوري‬
‫ضمن مجموعات ودورات حسب‬
‫أعدادها الذرية‬

‫تدرج خواص العناصر‬

‫يعتمد تدرج خواص العناصر في الجدول‬
‫الدوري على حجوم الذرات وقابليتها‬
‫لفقدان اإللكترونات واكتسابها‬
‫روان عبدهللا‬
 ‫تطور الجدول الدوري‬

‫أنتوني الفوازييه‬

‫قام بتجميع العناصر المختلفة المعروفة آنذاك في قائمة‬

‫واحدة‪،‬‬

‫وتحتوي هذه القائمةعلى‪ 33‬عنصراً موزعة على ‪ 4‬فئات‪.‬‬

‫روان عبدهللا‬
 ‫تصنيف الفوازييه للمواد البسيطة‬

‫الالفلزات‬ ‫الغازات‬
‫الكبريت ‪ ،‬الفوسفور‪،‬‬ ‫الضوء ‪،‬‬
‫الكربون ‪ ،‬حمض‬ ‫الحرارة ‪،‬‬
‫العناصر األرضية‬ ‫الفلزات‬
‫الهيدروكلوريك ‪،‬‬ ‫األكسجين ‪،‬‬
‫حمض‬ ‫األنتمون ‪ ،‬الفضة ‪،‬‬
‫الطباشير ‪،‬‬ ‫النيتروجين ‪،‬‬
‫الهيدروفلوريك ‪،‬‬ ‫البزموث ‪ ،‬الكوبلت ‪،‬‬
‫الهيدروجين‬
‫اكسيد الماغنسيوم ‪،‬‬ ‫حمض البوريك‬ ‫النحاس ‪ ،‬القصدير ‪،‬‬
‫الحديد ‪ ،‬المنجنيز ‪،‬‬
‫البورات ‪ ،‬الصلصال‬ ‫الزئبق ‪،‬‬
‫‪ ،‬أكسيد السليكون‬ ‫الذهب ‪......‬‬

‫ريماس عبدهللا‬
 ‫المساهمات في تصنيف العناصر‬

‫جون نيوالندز‬
‫رتب العناصر تصاعديا ً وفق الكتل الذرية ‪ ،‬وضع قانون الثمانيات‬

‫هنري موزلي‬
‫اكتشف أن العناصر تحتوي على عدد فريد من البروتونات‬
‫سماه العدد الذري‬

‫ديمتري مندليف‬
‫تنبأ بوجود عناصر غير مكتشفة ‪ ،‬حدد خواصها‬

‫لوثر ماير‬
‫أثبت وجود عالقة بين الكتل الذرية وخواص العناصر ‪ ،‬رتب العناصر‬
‫تصاعديا ً وفق الكتل الذرية‬
‫ريماس عبدهللا‬
‫مكونات الجدول الدوري الحديث‬

‫المجموعات‬

‫ترتيب المربعات تصاعديًا وفق‬

‫العدد الذري في سلسلة من‬
‫األعمدة الرأسية‬

‫الدورات‬

‫ترتيب المربعات من صفوف‬

‫أفقية‬

‫ريماس عبدهللا‬
 ‫العناصر‬
‫أشباه الفلزات‬

‫الالفلزات‬ ‫الفلزات‬
‫الفلزات القلوية‬
‫الهالوجينات‬ ‫الفلزات القلوية‬

‫السليكون‬ ‫الغازات النبيلة‬

‫الفلزات القلوية‬
‫األرضية‬

‫الجرمانيوم‬
‫الفلزات انتقالية‬

‫الفلزات انتقالية‬
‫داخلية‬
‫لورين األحمدي‬
 ‫تصنيف العناصـــــــر‬

‫ترتيب العناصر وفق التوزيع اإللكتروني‬

‫إلكتر‪6‬ونات تكافؤ‬
‫العناصر الممثلة‬
‫إلكترونات التكافؤ‬

‫إلكترونات التكافؤ‬
‫والدور‪6‬ة‬
‫لورين األحمدي‬
 ‫تدرج خواص العناصر‬

‫تقارن بين أنماط التغير في خواص العناصر حسب‬

‫موقعها في الدورات والمجموعات‬
‫‪1‬‬

‫تربط التدرج في أنصاف أقطار الذ‪Y‬رات في‬

‫المجموعات أو الدورات مع التوزيع اإللكتروني لها‬
‫‪2‬‬

‫لورين األحمدي‬
 ‫خواص العناصر في الجدول الدوري‬

‫نصف‬
‫طاقة التأين‬ ‫قطر الذرة‬
‫الكهروسالبية‬ ‫نصف‬
‫قطر األيون‬

‫وتين الغامدي‬
 ‫انتزاع أكثر من إلكترون‬

‫تدرج طاقة التأين عبر الدورات‬

‫تدرج طاقة التأين عبر المجموعات‬

‫وتين الغامدي‬
 ‫الخاصية‬
‫نصف قطر الذرة‬ ‫األولى‬

‫نصف قطر الذرة‪ :‬نصف املسافة بين نوى الذرات املتطابقة‬

‫ً‬
‫واملتحدة كيميائيا بروابط فيما بينها‬

‫وتين الغامدي‬
 ‫(أ) تدرج نصف القطر الذرى عبر الدورات‬

‫•يقل نصف القطر الذرى بزيادة‬

‫العدد الذرى عبر الدورة الواحدة‬
‫تناقص‬
‫باالنتقال من اليسار إلى اليمين‬
‫ألنه بزيادة العدد الذرى تزيد‬
‫الشحنة املوجبة فتزيد قوة‬
‫جذبها لإللكترونات في مستويات‬
‫الطاقة الخارجية‪ .‬فتنسحب‬
‫اإللكترونات نحو النواة‪ .‬فيقل‬

‫أمنية ادريس‬ ‫نصف القطر‪.‬‬

 ‫(ب) تدرج نصف القطر الذري عبر املجموعات‬

‫•يزيد نصف القطر الذرى في املجموعة‬

‫الواحدة بزيادة العدد الذرى باالنتقال‬
‫من أعلى إلى أسفل ألنه باالنتقال من‬
‫تزايد‬

‫أعلى ألسفل عبر املجموعة الواحدة‪.‬‬

‫•يزيد العدد الذرى وتزيد الشحنة‬
‫املوجبة ‪ .‬ولكن في نفس الوقت تزيد‬
‫عدد مستويات الطاقة اململوءة‬
‫باإللكترونات فتحجب قوة جذب‬
‫النواة لإللكترونات في املستويات‬
‫الخارجية ‪.‬‬
‫•لذلك تقل قوة جذب النواة لهذه‬
‫اإللكترونات‪ .‬فيزيد حجم الذرة ويزيد‬
‫نصف القطر‪.‬‬

‫أمنية ادريس‬
 ‫الخاصية‬
‫نصف قطر األيون‬ ‫الثانية‬

‫طــول الرابط ــة‪:‬‬ ‫نصف قطر‬

‫ن‬ ‫ّ‬
‫األيو ‪ :‬هو نصف‬
‫هو مجموع نصفى قطري‬
‫األيون املوجب والسالب‪.‬‬ ‫قطر األنيون أو‬
‫الكاتيون‪.‬‬

‫أمنية ادريس‬
 ‫(أ) تدرج نصف قطر األيون املوجب‬

‫‪ -‬نصف قطر الأيون املوجب أصغر‬

‫من نصف قطر ذرته‪.‬‬
‫‪ -‬أن الذرة لكي تتحول إلى أيون‬
‫موجب‬
‫يجب عليها أن تفقد إلكترونات‬
‫لتصل إلى االستقرار‪.‬‬
‫‪ -‬فيقل عدد الإلكترونات في‬
‫املستويات عن عدد البروتونات‬
‫في النواة فتزداد قوة جذب النواة‬
‫للإلكترونات‪.‬‬

‫لمار زيدان‬
 ‫‪ -‬نصف قطر الأيون السالب أكبر من‬ ‫(ب) تدرج نصف قطر األيون السالب‬
‫نصف قطر ذرته‪ .‬‬
‫‪ -‬وذلك لأن الذرة لتتحول إلى أيون‬
‫سالب يجب عليها أن تكتسب‬
‫إلكترونات فيزيد عدد الشحنات‬
‫السالبة في املستويات الرئيسية‬
‫عن عدد الشحنات املوجبة داخل‬
‫النواة‪.‬‬
‫‪ -‬فتصبح قوة الجذب للنواة موزعة‬
‫على عدد كبير من الإلكترونات‬
‫فيقل جذب النواة‬

‫لمار زيدان‬
 ‫ّ‬ ‫تدرج نصف قطر‬
‫•‪ .1‬عبر الدورات ‪ -‬الحظ أن العناصر‬
‫التى في الجهة اليسرى من الجدول‬ ‫األيون عبر الدورات‬
‫ً‬
‫حجما‪ ،‬في‬ ‫تكون أيونات موجبة أصغر‬ ‫ّ‬
‫ِ‬
‫تكون العناصر التي في الجهة‬ ‫حين ّ‬
‫ِ‬
‫اليمنى من الجدول أيونات سالبة أكبر‬
‫ً‬
‫حجما‪.‬‬
‫َ‬ ‫ّ‬
‫•‪ -‬وفي الغالب‪ ،‬كلما تحركت من‬
‫تناقصَ‬ ‫َ‬
‫اليسار إلى اليمين عبر الدورة‬
‫حجم األيون املوجب‪ .‬وعند‪ ‬بداية‬
‫املجموعة ‪ 15‬أو ‪ 16‬يتناقص حجم‬
‫األيون السالب ً‬
‫أيضا تدر ًّ‬
‫يجيا‪.‬‬

‫لمار زيدان‬
 ‫تدرج نصف قطر‬
‫•‪ .2‬عبر املجموعات ‪ -‬عندما تنتقل‬ ‫األيون عبر املجموعات‬
‫ّ‬
‫في املجموعة من أعلى إلى أسفل فإن‬
‫إلكترونات املستويات الخارجية في‬
‫األيون تكون في مستويات طاقة أعلى‬
‫ّ‬
‫مما ينتج عنه زيادة فى حجم‬
‫األيون‪ ،‬لذا يزداد نصف قطر كل من‬
‫األيونات املوجبة والسالبة عند‬
‫االنتقال إلى أسفل خالل املجموعة‪.‬‬

‫ارتواء عبدالبديع‬
 ‫طاقة التأين‬
‫الطاقة الالزمة ال نتزاع إلكترون من‬
‫ذرة العنصر في الحالة الغازية‬

‫يتطلب تكون أيون موجب انتزاع إلكترون من ذرة متعادلة‬ ‫‪-‬‬

‫يحتاج إلى طاقة للتغلب على قوة التجاذب بين شحنة النواة‬ ‫‪-‬‬
‫الموجبة والشحنة السالبة لإللكترون ‪.‬‬

‫ارتواء عبدالبديع‬
 ‫الكهروسالبية‬
‫( السالبية الكهربائية )‬

‫تعرف بمدى قابلية ذرات العنصر على جذب‬

‫اإللكترونات في الرابطة الكيميائية‬

‫ارتواء عبدالبديع‬
 ‫ة‬ ‫ي‬‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ر‬ ‫ه‬‫ك‬ ‫ل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫أ‬
‫ا‬ ‫د‬‫ن‬ ‫ع‬ ‫ل‬ ‫ق‬‫ت‬ ‫ً‬ ‫ا‬‫ب‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫غ‬
‫النتقال إلى أسفل‬ ‫ل‬ ‫ا‬
‫ن‬‫ع‬ ‫د‬ ‫ا‬ ‫د‬ ‫ز‬ ‫ت‬ ‫و‬ ‫ة‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫م‬ ‫ج‬ ‫م‬
‫ا‬‫س‬ ‫ي‬‫ل‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫م‬ ‫ل‬ ‫ا‬‫ق‬‫ت‬ ‫ن‬‫ال‬ ‫ا‬ ‫د‬
‫ن‬‫ي‬ ‫م‬‫ي‬ ‫ل‬‫ا‬ ‫ى‬‫ل‬ ‫إ‬ ‫ر‬
‫عبر الدور‪Y‬ة‬

‫صبا الغامدي‬
‫صبا الغامدي‬
 ‫القاعدة الثمانية‬

‫تنص على أن الذرة تكتسب اإللكترونات‬

‫أو تخسرها أو تشارك بها ‪ ،‬لتحصل على‬
‫ثمانية إلكترونات تكافؤ ف مستوى طاقتها‬
‫األخير‬

‫صبا الغامدي‬
 ‫اختاري اإلجابة الصحيحة‬
‫تحص أسئلة‬
‫يلية ‪ -1‬الصفوف األفقية في الجدول الدوري تسمى ‪:‬‬
‫ج) العناصر‬ ‫ب) المجموعات‬ ‫أ) الدور‪Y‬ات‬

‫‪ -2‬تعتبر‪ Y‬موصلة جيدة للتيار الكهربائي ‪:‬‬

‫ج) أشباه الفلزات‬ ‫ب) الالفلزات‬ ‫أ) الفلزات‬

‫‪ -3‬عدد المجموعات في الجدول الدور‪Y‬ي ‪:‬‬

‫ج) ‪18‬‬ ‫ب) ‪17‬‬ ‫أ) ‪7‬‬

‫‪ -4‬عناصر ملساء المعة موصلة جيدة للحرار‪Y‬ة والكهرباء ‪:‬‬

‫ج) فلز‪Y‬ات د) غازات نبيلة‬ ‫أ) أشباه فلز‪Y‬ات ب) ال فلزات‬
‫أي العنصرين له أكبر نصف قطر ذري؟‬ ‫كل زوج ّ‬
‫مما يلي‪ّ ،‬‬ ‫‪ ‬في ّ‬
 ‫إعداد الطالبات‬

‫روان عبدهللا‬
‫ريماس عبدهللا‬
‫لورين االحمدي‬
‫وتين الغامدي‬
‫امنية ادريس‬
‫لمار ز‪Y‬يدان‬
‫ارتواء عبدالبديع‬
‫صبا الغامدي‬
‫إشراف المعلمة ‪ /‬مريم الحربي‬