• 教学对象： 5~6

• 教学材料：卡纸、油画棒、黑色胶带、双面胶
• 教学目标：
• 1 、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，
领略格子画的特点和含义。
• 2 、能利用格子画的特点去设计物品。
• 教学重点：
• 1 、利用红黄蓝设计自己的作品
• 2 、了解并学习蒙德里安绘画风格

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1 出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色
块。
提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？

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1 、你们知道《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗？
蒙德里安是几何抽象画派的先驱，以几何图形为绘画的基本元素绘画而成

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 蒙德里安早期素描作品
《写信的女子》

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蒙德里安早期素描作品

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蒙德里安风景作品

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蒙德里安早期色彩画作品， 有石膏的静物 / 1902 / 油画

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蒙德里安早期色彩画作品

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蒙德里安早期色彩画作品

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蒙德里安关于一棵树的演变

本课程研发作者：萌主 ( 李海兰 ) ，微信号： artman799

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 红黄蓝的构成
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色彩中的老大：红黄蓝 线条中的老大：直线

垂直线
水平线

三原色

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画面中简单的红黄蓝与黑白灰色块，直线、直角与格子，是蒙德里安所
崇尚的艺术语言，带给无数艺术家与设计师灵感，演绎出红黄蓝的时尚
生活哲学。

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“ 红黄蓝构成”虽然图案有限又抽象，但却象征着构成自然的力量和自然本
身。

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红黄蓝的构成在车上的运用

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纯粹的几何，大面积的色块语言，他的抽象美学观念从艺术界到时尚界，再到建
筑与室内领域，为家居空间营造出富有感染力的艺术意境。

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红蓝黄的构成造型柜
意大利家饰设计 Cappellini 根据蒙德里安《红蓝黄的
构成》绘画制作以黄白蓝几何线条架构的橱柜，至今
仍蔚为经典。

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今天我们也运用红黄蓝来设计一下你喜欢的东西吧 ~

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• 在教学中发现，儿童对抽象作品作出反应
的热烈程度，对线条、形状和色彩的感受
水平，围绕作品的意象和情感所展开的想
像能力，是绝大多数成人所不及的。抽象
作品为儿童提供了一个不受拘束、自由想
像、创造的广阔空间。

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1 、黑色胶带粘出格子背景（也可用黑色丙烯绘画，为防止学生绘画到黑线上，
教师可提前用小的透明胶带把黑线粘上，画完后在吧胶带撕下）
2 、油画棒填色，运用色彩：红黄蓝灰黑
3 、在另外一张卡纸中画出想要的图案（如小汽车、小动物、鞋子、椅子都可）
4 、剪刀剪下，双面胶剪贴到画面中

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