Inteligencia

kinestésica
 3

INTELIGENCIA.
Cualidad fundamental del ser humano.
Limitada comúnmente a la capacidad de
raciocinio, dejando a un lado múltiples
habilidades y conductas que son
manifestaciones propias de seres
inteligentes.
La inteligencia no es una sino múltiples y actúan de forma armónica .

1.
Son relativamente
Transition headline autónomas
Let’s start with the first set of
slides
Implicaciones educativas, que
hacen posible diseñar
programas especiales.
CULTURA
 7
Los griegos reverenciaban la
belleza de la forma humana
y, por medio de sus
actividades artísticas y
atléticas, pretendieron
desarrollar un cuerpo que
fuera perfectamente
proporcionado, ágil en el Place your screenshot here
movimiento, equilibrio y
tono.

○ Uso inteligente del

cuerpo.
 8

kinestecia

Habilidad para
controlar los
movimientos del propio
cuerpo y utilizar los
objetos con destreza.

La inteligencia físico
Definicion cenestésica, “le permite al
individuo manipular los objetos
y perfeccionar las habilidades
físicas”. Tiene que ver con la
habilidad para utilizar el cuerpo
como forma de expresión y
comunicación.
9
La inteligencia físico cinestésica es la
habilidad para ejecutar movimientos
manuales y corporales en forma
controlada y especializada, para
expresar ideas y sentimientos, así como
para ejecutar hábilmente gestos y
movimientos corporales.
 “
10

Armstrong (2001) manifiesta que:

Los niños son inquietos a la hora de comer, son los primeros que
piden permiso para retirarse y salir corriendo a jugar al
parque... algunos tienen el don del bailarín o del atleta, del actor
o del mimo, son buenos para remedar cualidades y defectos.
Otros pueden ser especialmente dotados en motricidad fina y ser
excelentes mecanógrafos y dibujantes, hábiles para la costura,
las manualidades y las reparaciones u otras actividades
relacionadas.
 Lenguaje.

Diálogo entre cuerpos,

es un debate rápido
entre dos conjuntos de
inteligencias.
 12

Localizacion
Se localiza en el cerebelo, ganglios basales y corteza motriz del
hemisferio izquierdo. En este hemisferio, el control del
movimiento corporal se localiza en la corteza motora, y cada
hemisferio domina o controla los movimientos correspondientes
al lado opuesto.
 “
13
Dentro del sistema
nervioso, grandes porciones
de la corteza cerebral, junto
con el tálamo, los ganglios
básales y el cerebro
proporcionan información a
la médula espinal, en el
camino de la ejecución de
la acción.

EL cerebro en el movimiento corporal

 ○ Comparar 14

○ Medir
○ Relatar y hablar
○ Tranferir
cualidades ○ Interpretar
○ Demostrar
○ Interactuar
○ Resumir
○ Clasificar
○ Moverse
○ Utilizan lenguaje corporal
○ Tocar
 15

○ Coordinación.
○ El equilibrio.
Habilidades
○ La destreza.
○ La fuerza.
○ La flexibilidad y la velocidad.
○ Habilidades propioceptivas.
○ Habilidades táctiles y para manipular
objetos.
○ Habilidades ópticas.
 ○ Prefiere tocar, palpar y manipular aquello que debe
16

aprender.
○ Desarrolla su coordinación y sentido del ritmo
○ Aprende mejor por medio de la experiencia directa y
Características
la participación.
○ Disfruta en experiencias concretas de aprendizaje.
○ Demuestra destreza en tareas que requiere el empleo
de motricidad fina o gruesa.
○ Demuestra condiciones para la actuación: atletismo,
danza, costura.
 17

Estrategias para estimular este tipo de

inteligencia
Walkman propone actividades que impliquen movimientos físicos, como:
dramatizaciones, mímica, charadas, bailes y deportes. Asimismo, deben brindarse
oportunidades para que los estudiantes manipulen y toquen objetos. Para ellos, el
trabajo con la pintura, la arcilla y la construcción, es de vital importancia. El o la
docente ha de planear excursiones a parques, museos de arte, al ballet y visitar
exposiciones de artesanías.
 19

Gracias
 20

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