교육학교과논리및논술

교수프로그램의 평가

oooo 학과
OOO
INDEX

01 교수프로그램의 평가와 목표 분류
1 . 블룸 (Bloom) 의 교육목표 분류
2 . 리서와 딕 (Reiser & Dick) 의 목표 분류 및 평가

02 평가도구의 제작
1 . 객관식 평가도구
2 . 주관식 평가도구
3 . 수행평가 도구
01 블룸 (Bloom) 의 교육목표
분류
교수프로그램의 평가와 목표 분류

정의적 인지적 심동적

평가

종합

분석

적용

이해

지식

3
01 블룸 (Bloom) 의 교육목표
분류
교수프로그램의 평가와 목표 분류

정의적
자극을 감지하고 집중해 수동적으로 받아들이는 것 ( 흥미 , 주의
수용
집중 )

반응 자극에 관심의 수준을 넘어 능동적 행동을 보임

가치화 특정의 가치를 지향하는 것

각 상황에서 자신의 가치를 구체화해 평가하며 ,

조직화
여러 가치체계를 몇 가지 준거에 따라 분류

인격화 가치가 일관성있게 내면화 되는 것

4
01 블룸 (Bloom) 의 교육목표
분류
교수프로그램의 평가와 목표 분류

심동적

Simpson 의 분류방식 Harrow 의 분류방식

지각 반사적 운동

태세 초보적 기초 동작

유도 반응 운동 지각 능력

기계화 신체적 기능

복합적 외현반응 숙련된 운동기능

5
01 앤더슨 (Anderson) 의 교육목표 분류
교수프로그램의 평가와 목표 분류

- 블룸 (Bloom) 의 교육목표분류학을 정교하게 개정

- 실제 교실 현장과 더 밀접한 관련

인지과정 차원
지식
차원 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥
기억하다 이해하다 적용하다 분석하다 평가하다 창안하다

사실적 지식 평가
종합
개념적 지식
분석

적용
절차적 지식
이해

지식
메타인지 지식

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01 리서와 딕 (Reiser & Dick) 의 목표 분류 및
평가
교수프로그램의 평가와 목표 분류

지식 지적 기능 운동 기능 태도

- 학생들이 이미 배운 정보를 인식하거나 회상할 수 있는지를 평가

- 학습 상황에서 경험한 수준과 유사한 정확성 , 변별성의 정도 유지
- 선다형 , 완성형 문항

1 . 다음 설명 중 바른 것은 ?
① 도시는 인구밀도가 낮다 .
② 도시는 농업을 중심으로 한다 .
③ 도시는 주변지역에 경제 및 행정 , 문화교통망 , 편의시설의
중심기능을
가지고 있다 .
④ 도시는 주로 경사지에 입지한다 .
7
01 리서와 딕 (Reiser & Dick) 의 목표 분류 및
평가
교수프로그램의 평가와 목표 분류

지식 지적 기능 운동 기능 태도

- 개념에 관한 문제 : 선다형
- 규칙이나 원리에 관한 학습 , 문제 해결학습 : 완성형 ( 논문형 , 산출물 )

1 . 다음 중 국화과에 속하는 식물을 고르시오 .

① ② ③ ④

8
01 리서와 딕 (Reiser & Dick) 의 목표 분류 및
평가
교수프로그램의 평가와 목표 분류

지식 지적 기능 운동 기능 태도

- 개념에 관한 문제 : 선다형
- 규칙이나 원리에 관한 학습 , 문제 해결학습 : 완성형 ( 논문형 ,
산출물 )
1 . 규칙을 찾아 빈칸에 알맞은 숫자를 써넣으시오 .

68 81 32 88 16
44 22 13 9 ( ) 14

9
01 리서와 딕 (Reiser & Dick) 의 목표 분류 및
평가
교수프로그램의 평가와 목표 분류

지식 지적 기능 운동 기능 태도

- 비교적 비형식적 방법을 사용

- 각 학생의 수행이 적절한지 점검표나 일련의 준거를 사용

[ 남녀 체력검정 평가표 ]
10
구분 1급 2급 3급 4급 5급 6급 7급 8급 9급
급
배점 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10

1.5km 달리기 ( 분 ) 5 5:15 5:30 5:45 6 6:15 6:30 6:45 7 7:01

남 윗몸 앞으로 굽히기
25.8 24.3 23.3 22.5 21.7 20.7 19.9 18.4 17.4 16.1
(cm)
1.5km 달리기 ( 분 ) 6:45 7 7:15 7:30 7:45 8 8:15 8:16 - -
여 윗몸 앞으로 굽히기
28.0 26.8 26.2 25.5 24.9 23.5 22.7 21.7 20.7 19.5
(cm)
10
01 리서와 딕 (Reiser & Dick) 의 목표 분류 및
평가
교수프로그램의 평가와 목표 분류

지식 지적 기능 운동 기능 태도

- 주어진 상황에서 특정으로 행동하려는 경향을 반영하는 느낌 , 의지

- 태도나 행동이 적합하게 제시될 수 있는 상황을 제공 , 그런 상황에서
학생이 어떤 태도나 행동을 취하는지 관찰하는 것이 적절
- 태도와 관련된 상황에 대한 학생의 지식을 평가할 수도 있다 .

1 . 자선의 의미와 실천할 수 있는 방법을 쓰시오 .

자선의 의미는
이고 , 그 실천방안으로
있다 .

11
02 객관식 평가도구
평가도구의 제작

선다형 문두와 두 개 이상의 답지로 구성 , 가장 보편적인 문항

1 . 다음 중 고려 시대의 문화 유산이 아닌 것은 ? 정답형

① 청자 ② 팔만대장경
③ 금속활자 ④ 측우기

2 . 다음 < 보기 > 를 보고 , 블룸 (Bloom) 의 교육목표 분류학 중 인지적 영역에

해당하는 영역을 모두 고르시오 합답형
.
< 보기 >
ㄱ . 평가 ㄴ . 창안 ① ㄷ,ㄹ ②ㄱ,ㄷ,ㅂ
ㄷ . 지식 ㄹ . 메타인지 ③ㄱ,ㄷ,ㅁ,ㅂ ④ㄱ,ㄴ,ㅁ,ㅂ
지식 ⑤ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㅁ,ㅂ
ㅁ . 태세 ㅂ . 분석

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02 객관식 평가도구
평가도구의 제작

선다형 문두와 두 개 이상의 답지로 구성 , 가장 보편적인 문항

☞ 유의점
① 정답은 분명하고 오답은 그럴듯하게 만들어야 한다 .
② 정답에 대한 단서를 주지 않도록 한다 .
③ 가능한 한 지문은 긍정문이 되도록 한다 .
④ 답지에 어떤 논리적 순서가 있으면 그에 따라 배열하도록 한다
⑤ 답지 사이에 중첩을 피하도록 한다 .
⑥ 답지의 길이는 최대한 비슷하게 한다 .
⑦ 가능한 한 지문은 자세히 표현하고 답지는 간결하게 줄이도록 한다 .
⑧ 각 답지에 반복되는 어구는 문두에 포함시켜 표현하도록 한다 .
⑨ ‘ 정답 없음’이 되는 답지 방식도 사용하도록 한다 .
13
02 객관식 평가도구
평가도구의 제작

완성형 진술문의 일부분을 비워놓고 적합한 답을 써 넣게 하는 것

1 . 다음 보기를 보고 빈칸에 알맞은 단어를 쓰시오 . 제한완성형

교육사에 있어서 고구려의 교육을 담당한 기관으로는 우리나라 최초의 관학이자

최초의 고등교육 기관인 ( )( 와 ) 과 최초의 사학이자 초등교육 기능을
담당했던 ( ) 을 ( 를 ) 들 수 있다 .
 보기 : 대학 , 화랑도 , 국학 , 경당 , 독서삼품과

2 . 다음 빈 칸을 채우시오 . 불완전 도표형

한국 일본 프랑스 미국 영국 인도

화폐 단위 원(￦) 달러 ($)

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02 객관식 평가도구
평가도구의 제작

완성형 진술문의 일부분을 비워놓고 적합한 답을 써 넣게 하는 것

☞ 유의점
① 문장 중 의미 있고 중요한 부분을 비워 놓는다 .
② 공백한의 수와 길이를 적절히 제한한다 .
③ 문장 속에 정답의 단서를 포함시키지 않는다 .
④ 채점할 때는 빈칸 하나를 채점 단위로 한다 .
⑤ 문장을 교과서에서 그대로 옮겨오지 않는다 .

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02 객관식 평가도구
평가도구의 제작

결합형 전제와 선택지에서 관계되는 것을 찾아 연결

1 . 다음은 Anderson 의 분류법에 따른 행동동사입니다 . 이해에 속하는 것은 ‘이‘ ,

적용에 속하는 것은 ‘적‘ , 분석에 속하는 것은 ‘분’이라고 괄호 속에 써 넣으시오 .

( ) 조직하다 ( ) 요약하다 ( ) 추론하다

( ) 분해하다 ( ) 실행하다 ( ) 설명하다

2 . 다음 악성 프로그램의 종류와 그 특징을 올바르게 연결하시오 .

① 바이러스 스팸 메일 전송이나 디도스 공격에 악용된다 .

② 웜 USB 등을 통해 파일을 주고받을 때 감염된다 .

③ 트로이 목마 자기 스스로 복제하여 시스템 성능을 저하시킨다 .

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02 주관식 평가도구
평가도구의 제작

논술형 형식에 구애됨이 없이 자유롭게 반응할 수 있게 하는 것

 논술형 문항의 지시어
설명하라 , 해석하라 , 비교하라 , 예시하라 , 서술하라 , 분류하라 , 분석하라 ,
재조직하라 ,
정의 내려라 , 원인과 결과를 들어라 , 종합하라 , 요약하라 , 관련지어 설명하라 등
[ 측정 수준에 따른 논술형 문항 ]
1 . 교육목표 분류학의 인지적 영역을 열거하고 , 각 수준을 정의하시오 . ( 지식 )
2 . 반분 신뢰도를 구할 때 전후반법을 사용하는 이유를 설명하시오 . ( 이해 )
3 . 다음 교육목표를 측정하기 위한 사지선다형 문항을 제작하시오 . ( 적용 )
4 . 교재 제 5 장을 300 단어 내외로 요약하시오 . ( 분석 )
5 . 전공교과의 교육목표를 측정하기 위한 논문형 문항을 작성하시오 . ( 종합 )
6 . 교육 목표를 측정하기 위한 가장 적합한 문항형식을 들고 , 타당한 근거를 밝히시오 . (
평가 )
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02 주관식 평가도구
평가도구의 제작

논술형 형식에 구애됨이 없이 자유롭게 반응할 수 있게 하는 것

☞ 유의점
① 반응이 지나치게 다양하게 되지 않도록 한다 .
② 하등 정신 능력보다는 고등 정신 능력을 측정하도록 한다 .
③ 구체적인 목적을 검사할 수 있도록 구조화시키고 제한성을 갖도록 한다 .
④ 여러 문항 중에서 선택해서 쓰도록 하지 않는다 .
⑤ 가능하면 채점 기준을 미리 제시한다 .
⑥ 문항 수를 적절히 조정한다 .
⑦ 문항의 난이도의 순서로 배열한다 .

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02 주관식 평가도구
평가도구의 제작

사회적 상호작용의 과정을 방해할 우려가 있거나 ,

관찰 행위가 자신이 직접 정보를 제공하는 것이 부적당한 경우

적 관 찰 행동요약법
자연 전 기 적 관찰

체크리스트
조직적 관찰
시간표본법

일 화기 록 법 참여관찰법 장면표본법

실험적 관찰법

19
02 수행평가 도구
평가도구의 제작

학습자가 과제를 수행하면서 보이는 반응을 평가자가 관찰

루브릭 하거나 그 수준에 대한 판단을 내릴 때 사용하는 수행기준

20
02 수행평가 도구
평가도구의 제작

학습자가 과제를 수행하면서 보이는 반응을 평가자가 관찰

루브릭 하거나 그 수준에 대한 판단을 내릴 때 사용하는 수행기준

의사소통
모호하지 않고 명료한 설명과 함께 완벽한 응답을 함 . 설명을 명백하게 하는 데 도움을
5 주는 도형과 도표를 포함시킴 . 논리적으로 성립된 강한 주장을 펼침 .

도형과 도표를 어느 정도 포함한 상당히 명료한 설명과 함께 충분한 응답을 함 . 모든

4 부분은 아니지만 대부분의 경우 논리적으로 성립된 충분한 주장을 펼침 .

설명과 문제해결에 대한 기술이 명료하나 완전하지는 않음 . 하고자 하는 바를

3 명백하게 하기 위해 도형과 도표를 어느 정도 사용함 . 그러나 주장은 불완전함

설명과 문제해결에 대한 기술이 미약함 . 하고자 하는 바를 명백하게 하기 위해 도형과

2 도표를 사용했다고 하더라도 아주 조금 사용함 . 주장에 심각한 결함을 가지고 있음 .

1 비효과적인 의사소통 . 도형은 문제를 잘못 나타내고 있음 . 주장은 적절한 전제가 없음 .

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02 수행평가 도구
평가도구의 제작

포트폴리오 학습 결과에 대한 작품집

☞ 목적
① 여러 시점에서 지속적으로 학생의 작품의 질을 평가한다 .
② 작품을 통하여 학생 각자의 관심과 능력을 표현할 수 있도록 한다 .
③ 학생의 장래 진학 및 취업에 활용할 가능성이 있는 작품을 누진적으로
수집한다 .
④ 내용 범위를 초월하여 학습 결과를 광범위하게 파악할 수 있다 .
⑤ 학생이 학습 활동에 참여하고 자신의 학습에 책임질 수 있도록 한다 .

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02 수행평가 도구
평가도구의 제작

포트폴리오 학습 결과에 대한 작품집

☞ 특징
① 학생들이 각자 다른 포트폴리오를 준비하기 때문에 개별화된 수업목적
에 쉽게 적응할 수 있다 .
② 포트폴리오는 수업 목표와 관련된 산출물 가운데에서 학생의 작업을
대표하는 산출물들을 평가하는 것에 초점을 맞춘다 .
③ 포트폴리오는 학생들의 취약점보다는 강점을 확인하는 데 관심이 있다 .

④ 포트폴리오는 평가의 과정에 학생을 적극적으로 개입시킨다 .

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02 수행평가 도구
평가도구의 제작

포트폴리오 학습 결과에 대한 작품집

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♥ 감사합니다 ♥

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