ANG TINIG NG LIGAW NA Aralin 1.

6
Tula mula sa
GANSA Ehipto.
I S I N A L I N S A F I L I P I N O N I V I L M A C . A M B AT
 MGA HALAGANG KAALAMAN TUNGKOL
SA EHIPTO:
Pinaka-mataong bansa sa Aprika at sa
Gitnang Silangan.
Ang Disyerto ng Sahara ang pinakamalaking
bahagi ng lupain nito.
Kapital nito ay ang Cairo.
TANAWIN SA EHIPTO
Pyramids of Giza
Ginawa para i-honor
ang mga pharaohs.
 AKDANG PAMPANITIKAN:
Ano ang Tulang Liriko?
Matatawag din itong tula ng damdamin.
Kadalasan ay puno ito ng masidhing
damdamin ng tao.
Maikli at payak.
MGA URI NG TULANG
LIRIKO
 MGA URI NG TULANG LIRIKO:
1. Pastoral
Mula sa sa latin na salita na “pastor”.
Tulang pumapaksa at naglalarawan ng
simpleng paraan ng pamumuhay, pag-ibig, at
iba pa.
 MGA URI NG TULANG LIRIKO:
2. Elehiya
Maaaring ito ay pagdaramdam para sa isang
minamahal, o pamimigti dahil sa isang
yumao.
 MGA URI NG TULANG LIRIKO:
3. Soneto
May labing-apat na taludtod (14)
Naghahatid ng aral sa mambabasa.
Hinggil sa damdamin, kaisipan, at pananaw
ng tao.
 MGA URI NG TULANG LIRIKO:
4. Oda
Walang tiyak na bilang ng pantig at taludtod.
Awit ng papuri tungkol sa pambihirang
nagawa ng isang dakilang tao, bansa, atbp. na
maaaring papurihan.
 MGA URI NG TULANG LIRIKO:
5. Awit
Karaniwang pinapaksa ay may kinalaman sa
pag-ibig, kabiguan, kalungkutan, pag-asa,
poot, at kaligayahan.
Tinatawag din na kundiman
 MGA URI NG TULANG LIRIKO:
6. Dalit
Awitin tungkol sa paglilingkod sa Diyos at
pananampalataya.
MGA ELEMENTO NG
TULA.
 APAT NA ELEMENTO NG TULA:
1. Sukat
Bilang ng pantig sa bawat taludtod.
Ang isang taludtod ng ay karaniwang may 8,
12 at 16 na pantig o sukat.
 APAT NA ELEMENTO NG TULA:
2. Tugma
Pagkasintunugan ng mga salita sa huling
pantig ng bawat taludtod.
Maaaring ang tugma ay: a-a-a-a, a-b-a-b, o
kaya ay a-b-d-a.
 APAT NA ELEMENTO NG TULA:
3. Talinghaga
Ayon kay A. Abadilla, tugma at hindi tula ang
binabasa kapag naiintindihan agad.
Tayutay o matalinghagang pahayag.
 APAT NA ELEMENTO NG TULA:
4. Kariktan
Impresyon na nakikintal sa isipan ng
mambabasa.
Mahusay ang tula kapag may naibibigay na
impresyon na mahirap mabura sa puso at isip
ng bumabasa.
ANG TINIG NG LIGAW NA Mula sa Ehipto.
Isinalin sa
Filipino ni
GANSA Vilma C. Ambat
ANG TINIG NG LIGAW NA GANSA

Ang tinig ng ligaw na gansa

nahuli sa pain, umiyak
Ako'y hawak ng iyong pag-ibig,
hindi ako makaalpas.
ANG TINIG NG LIGAW NA GANSA

Lambat ko ay aking itatabi,

subalit kay ina'y anong masasabi?
Sa araw-araw ako'y umuuwi,
karga ang aking mga huli
Di ko inilagay ang bitag
sapagka't sa pag-ibig mo'y nabihag.
 ANO ANG MENSAHE NITO?
Tungkol sa ligaw na gansa na nahuli sa pain
at umiyak nang ito ay nahuli sa bitag.
Maihahantulad natin ito sa taong uhaw sa
pag-ibig.
Nang makakita ng pagkakataon ay agad
sumunggab ngunit huli nang malaman na ang
pag-ibig ay pinagsamang saya at hirap.
 PAGSASANIB SA GRAMATIKA AT
RETORIKA
Pagpapahayag ng Emosyon
1. Ang pagamit ng padamdam na
pangungusap sa pagpapahayag ng matinding
damdamin. Ginagamit sa pangungusap na ito
ang bantas na padamdam (!), at kung minsa'y
ang bantas (?)
 PAGSASANIB SA GRAMATIKA AT
RETORIKA
Halimbawa:
a. Paghanga: Wow! Perfect ang iskor mo.
Naks! Ganda! Bilib ako!
b. Pagkagulat: Huh? Nakakahiya. Inay! Naku
po!
c. Pagkatuwa: Yahoo! Pasado ako, Yehey!
Yipee!
 PAGSASANIB SA GRAMATIKA AT
RETORIKA
2. Isa ring paraan ang paggamit ng pahayag
na tiyakang nagpadama ng damdamin at/o
saloobin ng nagsasalita.
 PAGSASANIB SA GRAMATIKA AT
RETORIKA
Halimbawa:
a. Pagtanggi: Dinaramdam ko, hindi na ako
lalahok sa paligsahan.
b. Pagkahiya: Mabuti naman at narito na
kayo.
c. Pagtataka: Hindi ako makapaniwala.
Ngayun kulang narinig ang balitang iyan.
 PAGSASANIB SA GRAMATIKA AT
RETORIKA
3. Maihahayag din ang ibapang emosyon sa
tulong ng sumusunod konstruksiyong
gramatikal:
Paggamit ng mga padamdam na pahayag na
karaniwang binubuo ng pariralang numinal o
adjectival.
 PAGSASANIB SA GRAMATIKA AT
RETORIKA
Halimbawa:
a. Ang ganda ng tulang iyan!
b. Nakakapanggigil talaga ang alaga mong
aso!
c. Ang ilap ng gansa!
THANK YOU. Group 6.