‫ِبْس ِم اِهَّلل ‪َ ،‬و اْلَح ْم ُد ِهَّلِل ‪َ ،‬و الَّص اَل ُة َو الَّس اَل ُم َعىَل َر ُس وِل اِهَّلل‬

‫‪َ -‬ص ىَّل اُهَّلل َعَلْي ِه َو َس َمَّل ‪-‬‬

‫ٱ‬ ‫ٱ‬ ‫ٱ‬ ‫ٱ‬
‫َقاَل ُهَّلل َتَع اىَل ‪َٰٓ ":‬يَأَهُّيا ِذَّل يَن َء اَمُنوْا َّتُقوْا َهَّلل َو ُقوُلوْا َقۡو اًل‬
‫َس ِد يًد ا﴿‪ُ ﴾70‬يۡص ِلۡح َلۡمُك َأ َلۡمُك َيۡغِف َلۡمُك ُذ ُنو ۗۡمُك‬
‫َب‬ ‫َٰمۡع َو ۡر‬
‫ِظ‬ ‫ٱ‬
‫َو َم ن ُيِط ِع َهَّلل َوَر ُس وُهَل ۥ َفَقۡد َفاَز َفۡو ًز ا َع ًميا﴿‪"﴾71‬‬
‫(سورة األحزاب)‬
 ‫الـقـــــــــــراءة‬
‫(قصة قصيرة)‬
‫(مفتش المدارس)‬
‫للكــاتــب‪ /‬م‪.‬‬
‫آثــــار طــاهـــر‬
‫‪ 06‬ربيع اآلخرة‪ 1445 ،‬هـ‪ 15- 11- 2023 /‬م‬ ‫الفصل الدراسي األول‪ /‬الصف التاسع‬
 ‫شكر وعرفان‬
‫‪ ‬لمعلمتي الملهمة‪ /‬عائشة الظاهري ‪ -‬غفر هللا لها ولوالديها ‪ ،-‬صاحبة‬
‫العروض التقديمية التي كانت البذرة األولى لما وصلت له اآلن‪،‬‬
‫وعلى نهجها هذه العروض مجانية‪.‬‬
‫‪ ‬ولمعلمي الدكتور‪ /‬محمد البستاوي ‪ -‬غفر هللا له ولوالديه ‪ ،-‬صاحب‬
‫التقديمية‪،‬‬ ‫عروضي‬
‫الملفات التي‬ ‫نهجه في‬
‫تعريفي عن‬ ‫أسير على‬
‫لمشاهدة فيديو‬ ‫هذاالذي‬
‫الرابط؛‬ ‫الميسر)‬ ‫التحضير‬
‫بالضغط على‬ ‫ُي (‬
‫نصح‬
‫معها‪،‬الرقمي)‪.‬‬
‫واستخدامها بطريقة‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬
‫التعامل‬ ‫هللا؛نادي‬
‫وكيفية‬ ‫ومؤسس (‬
‫سأقوم بها مستقبال بإذن‬
‫‪.‬صحيحة‬
‫‪https://youtu.be/cqhhl131JJw‬‬
‫ولتحميل المزيد من الملفات‪:‬‬
‫( جميع ملفات أحمد القاضي في موقع املناهج اإلماراتية‬
‫)‪almanahj.com‬‬
 ‫المجموعات‬

‫إسراء‬ ‫أحمد‬

‫خالد‬ ‫قدرية‬
‫أنس‬ ‫آمنة‬
‫حمزة‬ ‫رحمة‬
‫فهد‬ ‫سلسبيل‬
‫لؤي‬ ‫قوانين المجموعات ‪:‬‬ ‫عهود‬
‫‪ -1‬نخفض صوتنا‪ -2 .‬نحترم الرأي اآلخر‪ -3 .‬نتعاون ونتفاعل‪.‬‬
‫‪ -4‬نشارك وننجز‪ -5 .‬نرتب األدوات‪ .6 .‬نحافظ على النظافة‪.‬‬
 ‫سير الحصة الدرسية‬
‫‪5‬‬
‫‪6‬‬ ‫استراتيجيات‬ ‫‪4‬‬
‫‪7‬‬ ‫‪ 3‬التقويم التعلم التقويم‬
‫البنائي حل أنشطة ‪8‬‬ ‫نواتج القبلي‬ ‫‪2‬‬
‫‪9‬‬ ‫الكتاب تأشيرة‬ ‫التعلم‬ ‫‪ 1‬عنوان‬
‫الخروج‬ ‫التهيئة الدرس‬
‫الواجب‬ ‫الحافزة‬
‫خمن عنوان الدرس من خالل‬
‫الصورتين‬
‫استراتيجية‬
‫العصف الذهني‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫قصة قصيرة‬
‫مفتش‬
‫المدارس‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫نواتج‬
‫التعلم‬
‫َة‬
‫يحِّد د الفكر في النِّص القصصي‪.‬‬ ‫‪1‬‬
‫الحص‬
‫ة‬
 ‫اسـتراتيجية‬
‫الحـــــــــــــوار‬
‫التهيئة‬
‫والمناقشة‬ ‫الحافزة‬

‫هيـــا نشـــاهد‬
‫الفيـديو التـالي‬
‫ثم نتنــــــاقش‬
‫حـول مـا ورد‬
‫فيه‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫استراتيجية‬
‫التقويم‬
‫الـعـصـف‬
‫القـبلـي‬
‫الـذهـني‬
‫األحداث الحوار الشخصيات البيئة القصصية‬ ‫الحبكة‬ ‫الفكرة‬ ‫الخاتمة‬

‫عناصر القصة‬
‫داخلي‬ ‫سير‬ ‫عبارة‬ ‫ما من‬
‫وخارجي‬
‫تطور‬ ‫عن‬ ‫حكاية‬ ‫حزينة‬
‫الزمان‬ ‫رئيسة‬ ‫لغته‪:‬‬
‫تروي‬ ‫سارة‬
‫والمكان‬ ‫وثانوية‬ ‫فصيحة‬ ‫المواقف‬ ‫حوادث‬
‫أحداثا تقع‬
‫ً‬
‫ولهجة‬
‫مرتبطة ضمن‬ ‫مفاجئة‬
‫عامية‪.‬‬ ‫إال لتقرر‬
‫وهو سرد‬ ‫فيما بينها زمان‬ ‫فكرة يقوم‬
‫مــتــــــو‬
‫بلسان‬
‫القصة‪.‬‬ ‫زمنيًا‪.‬‬ ‫عليها بناء‬ ‫قـــعــة‬
‫الكاتب أو‬
‫القصة‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
‫على لسان‬
 ‫كيف يصل‬
‫الكاتب‬
‫فكرته في‬
‫القصة‬
‫للقارئ‬
‫ويؤثر‬
‫عليه؟‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫كيف‬
‫يستطيع‬
‫القارئ‬
‫معرفة‬
‫فكرة‬
‫القصة؟‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫أدخلُ‬
‫كلمة‬

‫( يكلل)‬
‫في‬
‫جملة‬
‫من‬
‫إنشائي‬
‫‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫أكتب‬
‫ضد‬
‫كلمة‬
‫(عـتــــ‬
‫و)‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫أكتب‬
‫ضد‬
‫كلمة‬
‫(الرثة)‬ ‫ألي‬
‫جذلى‬
‫ـمتهدج‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫‪.‬أصُف القريَة التي قَص َد ها المفِّتُش‬
‫☺‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫كيف يشعر القروي إزاء مفتش المدرسة؟ ولماذا؟‬
‫‪1‬‬

‫هل تتوقع أن يكون المعلم كما وصفه القروّي؟‬

‫‪.‬أعتقد ذلك‬ ‫‪2‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫مليئة‬
‫بالّتعب و‬
‫المشّقات‬
‫نتيجة‬
‫كيف تصف حياة مفتش المدارس من هذه الفقرة؟‬
‫تنّقله‬ ‫‪3‬‬
‫المستمّر‬
‫من‬
‫منطقة‬
‫من هذا الحوار الداخلي القصير‪ ،‬كيف تصف إحساس المفتش؟‬
‫ألخرى‪.‬‬ ‫‪4‬‬
‫مليء‬
‫باإلحباط‬
‫و اليأس‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫نوع‬
‫الـــحــــــ‬ ‫حوارا‪ ،‬وأحّدْد نوعه‬
‫ً‬ ‫‪.‬أستخرج‬
‫ـــــوار‪:‬‬
‫☺‬
‫خـــــــــا‬
‫رجـــــي‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫أين مكان المدرسة الجديد الذي دّلهم عليه الفالح؟‬
‫☺‬

‫‪.‬أستخرج صورة بيانّية‬

‫☺‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫بَم توحي العبارة؟‬
‫☺‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫كسٌل و‬
‫ما نوع العالقة بين الكلمتين؟‬
‫ُخ مول‬ ‫☺‬
‫نتيجَة‬
‫جلوسه‬
‫على‬ ‫ما نوع العالقة بين الكلمتين؟‬
‫الكرسِّي‬
‫☺‬
‫لفترات‬
‫طويلة‪.‬‬
‫هنا أيضا‪ ،‬كيف ترى حياة مفتش المدارس؟‬
‫‪5‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫مدرسة‬
‫بدائّية‪،‬‬
‫ومستوى‬
‫الّتعليم‬
‫فيها غير‬
‫مقبول‪.‬‬
‫و هذا‬ ‫ما أول انطباع كّو نه المفتش عن المدرسة؟ عالم يدل ذلك؟‬
‫يدّل على‬
‫‪6‬‬
‫الّتسّر ع‬
‫في‬
‫الحكم‬
‫قبل‬
‫المعاينة‬
‫و‬ ‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫التقويم‬
‫البنائــي‬
‫استراتيجية التفكير األساسية (مهارة البحث)‬

‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬

‫أبحث عن أي حوار في‬ ‫أبحث عن أي وصف‬ ‫أبحث عن أي سرد في‬
‫القصة‪ ،‬ثم أكتبه‪:‬‬ ‫في القصة‪ ،‬ثم أكتبه‪:‬‬ ‫القصة‪ ،‬ثم أكتبه‪:‬‬
‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬
‫‪.............................................................‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫الـتـكامـل‬
‫والـــربــط‬
‫مع باقي‬ ‫الرّبط بالمواد األخرى‬
‫الـمـــــواد‬ ‫(الّتربية اإلسالمية)‬

‫اذكـــر قصـــة من قصـــص‬

‫القــــرآن الكــــريم وحــــدد‬
‫شخوصها‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
‫(التقويم الختامي)‬ ‫تأشيرة الخروج ‪1‬‬
‫‪ 1‬أين وجد املفتش املدرسة بمساعدة من‬
‫الريفي؟‬

‫‪ 2‬كيف يستطيع القارئ معرفة فكرة‬

‫القصة؟‬
‫‪ 3‬صف حال املفتش كما ورد‬
‫بالقصة؟‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫الواجب‬
‫‪1‬‬
‫أذكر بعض القيم التي‬
‫تعلمتها من القصة‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫ّل‬
‫ُس بحاَنَك ال هّم‬
‫شكًر ا لكم‬
‫وبحمِد َك ‪،‬‬
‫نشهُد أن ال إَلَه إاّل‬
‫أنَت ‪،‬‬
‫نستغفُر َك ونتوُب‬
‫الحصة‬
‫الثانية‬
 ‫اسـتراتيجية‬
‫الحـــــــــــــوار‬
‫التهيئة‬
‫والمناقشة‬ ‫الحافزة‬

‫هيـــا نشـــاهد‬
‫الفيـديو التـالي‬
‫ثم نتنــــــاقش‬
‫حـول مـا ورد‬
‫فيه‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫استراتيجية‬
‫التقويم‬
‫الـعـصـف‬
‫القبلي‬
‫الـذهـني‬
‫هيا لنتنافس ونكتب‬
‫إجاباتنا‬
‫القرية النائية وحقول‬
‫القمح والذرة والقصب‪،‬‬
‫تعتبر أي عنصر في‬
‫المكان‬
‫القصة؟‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫بَم توحي العبارة؟‬
‫☺‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫ما سبب ارتباك الطالب و توّقفه عن القراءة؟‬
‫☺‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫القيم‬
‫والتنمية المستدامة‬
 ‫كان‬
‫فرحًا و‬
‫قد أثلج‬ ‫كيف تصف مستوى المدرسة؟ وكيف تصف إحساس المفتش؟‬
‫صدَر ه‬ ‫‪7‬‬
‫ما رآه‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫كيف كانت نظرُة أهل القرية للّتعليم؟‬
‫☺‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫التقويم‬
‫البنائــي‬
‫استراتيجية التفكير األساسية (مهارة البحث)‬

‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬

‫أبحث عن أي حوار في‬ ‫أبحث عن أي وصف‬ ‫أبحث عن أي سرد في‬
‫القصة‪ ،‬ثم أكتبه‪:‬‬ ‫في القصة‪ ،‬ثم أكتبه‪:‬‬ ‫القصة‪ ،‬ثم أكتبه‪:‬‬
‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪..............................................................................‬‬ ‫‪...............................................................................‬‬
‫‪...............................................................................‬‬

‫‪...........................................................‬‬ ‫‪........................................................‬‬
‫‪.............................................................‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫ما اّلذي قّد مه شادري محَّم د علي للّتعليم؟‬
‫☺‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫ُم حُّبون‬
‫للعلم و‬
‫يعملون‬
‫بأقصى‬ ‫من هذا الحوار؛ كيف تصف المعلم وتالميذه؟‬
‫طاقتهم‬
‫‪8‬‬
‫لتحصيل‬
‫العلم‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫ما اّلذي طلبه المعّلم من المفّتش قبل رحيله؟‬
‫☺‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫تشير إلى‬
‫عجز‬
‫المفّتش‬
‫عن تلبية‬
‫الطلب‬
‫إالم تشير هذه العبارة؟‬
‫بسبب‬ ‫‪9‬‬
‫رفض‬
‫إدارة‬
‫الّتخطيط‬
‫و‬ ‫كيف تتخيل شعور المفتش عند هذه اللحظة؟‬
‫الّتطوير‪.‬‬
‫‪10‬‬
‫الحرج‬
‫والحز‬
‫ن‪.‬‬ ‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫استراتيجية حل المشكالت‬

‫‪05‬‬ ‫‪04‬‬ ‫‪03‬‬ ‫‪02‬‬ ‫‪01‬‬

‫أفضل حل‬ ‫تقييم الحل‬ ‫الحل‬ ‫مظاهر المشكلة‬ ‫تحديد المشكلة‬

‫‪............‬‬ ‫‪..............‬‬ ‫‪.............‬‬ ‫‪...........‬‬ ‫‪...........‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫اســتراتيجية‬
‫الـتـعـلم‬ ‫الـقـــــــــــراءة‬
‫باللـعـب‬ ‫(قصة قصيرة)‬

‫(مفتش المدارس ‪)1‬‬

‫للكــاتــب‪ /‬م‪.‬‬
‫آثــــار طــاهـــر‬

‫‪https://wordwall.net/ar/resource/27127853/‬‬
‫ترتيب األحداث‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
‫اســتراتيجية‬ ‫التقويم‬
‫الـتـعـلــم‬
‫التعاوني‬ ‫‪1‬‬ ‫البنائــي‬
‫‪.‬أشرح الفكرة العامة للنص‬

‫‪2‬‬
‫‪.‬أكتب األفكار الفرعية للنص‬

‫‪3‬‬
‫أحدد المكان الذي دارت به أحداث‬
‫القصة‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫الـتـكامـل‬
‫والـــربــط‬
‫مع باقي‬
‫الـمـــــواد‬ ‫الرّبط بالهويّة الوطنيّة‬

‫اذكـر قصـة من الـتراث الشـعبي‬

‫اإلمـــاراتي وحـــدد عناصـــرها‬
‫األساسية‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
‫مـهـــــارات‬
‫الــقــــــــرن‬
‫الــــحــــادي‬
‫والعشرين‬
‫التفكير اإلبداعي‬

‫تخيـل نفسـك في مكـان المفتش‬

‫مـا الحلـول الـتي تقترحهـا لحـل‬
‫مشكلة هذه المدرسة؟‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫اســتراتيجية‬
‫الـتـعـلم‬ ‫الـقـــــــــــراءة‬
‫باللـعـب‬ ‫(قصة قصيرة)‬

‫(مفتش المدارس)‬
‫للكــاتــب‪ /‬م‪.‬‬
‫آثــــار طــاهـــر‬
‫‪worksheets.com‬‬
‫‪byt/466947‬‬
‫اختياري فهم و استيعاب‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
‫الـتـكامـل‬
‫والـــربــط‬
‫مع باقي‬
‫الـمـــــواد‬
‫الّر بط بالواقع‬

‫مــر في حياتــك‬
‫اذكــر موقفــًا ّ‬
‫اليوميــــة واكتبــــه بطريقــــة‬
‫ـتفيدا ممـا ورد في‬
‫قصصـية مس ً‬
‫النص‪.‬‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
‫مـهـــــارات‬
‫الــقــــــــرن‬
‫الــــحــــادي‬
‫والعشرين‬
‫التفكير الناقد‬

‫قــــدم‬
‫هل تعتقــــد أن الكــــاتب ّ‬
‫صـــــورة دقيقـــــة وواقعيـــــة‬
‫للتحــــديات الــــتي يواجههــــا‬
‫المفتش في عمله؟‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫هيا لنحل‬
‫أنشطة‬
‫الكتاب‬
‫المدرسي‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
‫المفتش محب لعمله يسعى بشتى السبل المتاحة؛ لتحقيق‬
‫المطلوب منه‪ ،‬يظل متنقال بين المدارس؛ ليقف على حال كل‬
‫منها ويقدم الحلول المناسبة‪ ،‬ورغم ذلك يشعر بالعجز واليأس‬
‫لصعوبة الحلول‪.‬‬
‫شخصية مكافحة محّب لعمله‪ ،‬رغم الصعوبات التي تواجهه‬
‫نجده يحاول تذليلها لما يخدم واقعه‪.‬‬
‫واألبرز في سلوكه الوقوف بجانب طالبه والعمل معا؛ لتأمين‬
‫المكان الذي ستتم الدراسة به‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫شعر بسعادة غامرة وامتنان للمدرس على الجهود التي يبذلها‪.‬‬

‫ألنه لن يستطيع تقديم أّي من الحلول المقترحة من‬

‫المدرس‪.‬‬
‫ليست المشكلة بالمفتش‪ ،‬إنما في القوانين التي تنظم‬
‫العمل؛ ألن الحكومة ال تقدم أرًض ا لبناء المدرسة‪.‬‬
‫المعاناة التي تواجه المناطق النائية وعدم اكتراث الجهات‬
‫المعنية لتأمين أبسط المتطلبات لها‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫التقويـــم‬
‫الـبـنـائي‬

‫صمم خريطة مفاهيمية لعناصر القصة‪.‬‬

‫أ ّ‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫جدير به‬
‫حرُّي بنا أن نتفوق لنحقق أمل األمة‪.‬‬
‫لم ينطق بكلمة – لم يتكلم نهائًيا‬
‫حينما عاتبني الُم َعِّلُم لم أنبس ببنت شفة‪.‬‬
‫َتَقَّد َم في سيره ‪.‬‬
‫مضى أبناء اإلمارات قدًم ا نحو التميز والرقي‪.‬‬
‫أخَذ نفًس ا عميًقا بعد توجع‪.‬‬
‫تنفسنا الُص عداء بعد انتهاء االختبارات‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫شعرت بالحزن الشديد على حال المدرس‬
‫والطلبة‪.‬‬
‫أشعر بسعادة غامرة وتقدير كبير للخدمات التي ننعم بها في‬
‫مدارسنا‪.‬‬

‫نعم؛ ألني أبذل جهدي للنجاح والتميز ‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫(التقويم الختامي)‬ ‫تأشيرة الخروج ‪2‬‬
‫‪ 1‬ما الشخصية المحورية في النص؟‬

‫أطرح سؤااًل عن النص‬ ‫‪2‬‬

‫لزمالئي‪.‬‬
‫‪ 3‬أذكر معلومة جديدة تعلمتها‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

‫اســتراتيجية‬
‫الـتـعـلم‬ ‫الـقـــــــــــراءة‬
‫باللـعـب‬ ‫(قصة قصيرة)‬

‫(مفتش المدارس ‪)2‬‬

‫للكــاتــب‪ /‬م‪.‬‬
‫آثــــار طــاهـــر‬

‫‪https://wordwall.net/ar/resource/22706524‬‬
‫اختيار بين متعدد‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫اســتراتيجية‬
‫الـتـعـلم‬ ‫الـقـــــــــــراءة‬
‫باللـعـب‬ ‫(قصة قصيرة)‬

‫(مفتش المدارس)‬
‫للكــاتــب‪ /‬م‪.‬‬
‫آثــــار طــاهـــر‬
‫‪min/quiz/5f85217473‬‬
‫‪e=quiz_share‬‬
‫اختيار بين متعدد‬
‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬
 ‫الواجب‬
‫‪2‬‬
‫أذكر بعض القيم التي‬
‫تعلمتها من القصة‪.‬‬

‫ناتج التعلم‪ :‬يحِّد د الفكرَة في النِّص‬

 ‫ّل‬
‫ُس بحاَنَك ال هّم‬
‫شكًر ا لكم‬
‫وبحمِد َك ‪،‬‬
‫نشهُد أن ال إَلَه إاّل‬
‫أنَت ‪،‬‬
‫نستغفُر َك ونتوُب‬