Technology media ： an exploration for “inherent

qualities”
探索科技媒介 / 數位媒材的特質
(2005)

授課老師：吳明富
報告者：曾綉娟
Introduction
• 媒材是死的，人是活的，當兩者相遇，媒材被活化，人則被牽引進入
一個連結內、外在世界。 Seiden(2001) 藝術治療師可帶領個案將無生
命的媒材，轉化為象徵性的語言、具隱喻的力量，讓靈魂外化，接觸、
貼近真實的自我。

• Seiden(2001) 重要的是，考慮個案適合使用哪些媒材去達成治療目標。
合適的媒材會增強治療過程，反之會阻礙。

石 解決個案家庭、 ＊暴食症婦女
膏 自我整合問題 臉上貼溼紗布，
紗 可控性低、威脅
布 性高
面
具
如何挑選適切媒材？

• 藝療師透過過往使用媒材及工作經驗、直覺選擇、可使用媒材、依據案
例研究，特定的關係選擇（失明者－黏土）

• 若是新興媒材，藝療師未受過培訓或經驗時，他們會如何決定跟什麼類型
個案運用呢？

→ 本文探討藝療師對於科技數位媒材（電腦或數位影像）的使用經驗、觀
念，推論有無適用的人口群及用途。

→ Dunn-Snow 、 Joy-Smellie(2000) 的教學架構：

1) 進行關於科技的歷史研究
2) 確定某數位媒材中最受益的臨床人群
3) 確定數位媒材最適切因應的臨床問題、治療性與反治療性
4) 體驗科技數位媒材
數位科技作為治療工具的趨勢
• 1990 年網路化→ 2000 年行動化→？
生活很難脫離科技用具。

• 數位載體快速發展，藝療師所瞭解並運用（獲取訊息、藝術創作工具）和大眾出現了
差距， Harrell(2000) 調查 84% 中學生每週至少花一個小時或更多的時間在網
路上，建立在視覺文化的基礎上的，理解科技的多感官交流，能具有多種觀點
和詮釋。

• 因應溝通過程、方式變化及個案需求，諮商心理師調整作法：電子郵件、視訊
晤談、輔助資訊處理（線上評估、紀錄處理、危機及時督導）等。
• The American Counseling Association 1997 公告網路諮商實踐準則及倫理規
範。
科技數位媒材作為治療工具的趨勢
• 藝術治療數位科技常用技術：攝影、電腦後製影像（拼貼、複製）、錄影、
影片製作

• Weinberg(1985) 發現使用電腦作為藝術創作工具，激發了身障個案的
好奇心和積極性，增加進入藝術創作過程的機會。
• Canter(1989) 兒童和青少年對電腦具先備知識和舒適度，可提高注意
力、自尊心。
• Parker-Bell 、 McLeod(1999) 撰寫關於兒童和成人的藝術治療實踐中，
使用特定的軟體程式作為互動和創造性工具的文章。

• Malchiodi(2000) 強調，藝術治療師需要瞭解電腦、數位科技對藝療領
域的影響。她說電腦可能看起來很困難、太科技化、甚至對一些人很有
誘惑力 (Kramer, Gerity, Henley, & Williams, 1995) ，但越來越難以避
免瞭解數位科技如何影響治療工作和交流，以及如何影響藝術治療師工
作對象的生活。
確定研究人口群、研究問題和方法

• 隨機調查 AATA － 500 位註冊藝術治療師，探討對於科技

數位媒材（以電腦或數位影像）的使用經驗、觀念。

• 回收 206 份問卷（其中 33 位不再從業或不使用科技數位媒

材） 回收率 41% ，誤差值 ±6.9% ，進行數據分析（描述
性統計）。
 調查結果
• 僅一小部分藝療師與個案一起使用數位媒材進行藝術創作。

(Fig3) 16.2% 完全不使用科技

(Fig1) 83.8% 將科技作為工作或研究的工具

(Fig2) 20.8% 將科技作為藝術創作的工具

調查結果
• 藝術治療師有： 34.7% 使用科技進行照片 / 圖片存檔、 17.9% 製作數
位影像藝術作品、 12.7% 進行攝影治療、 9.2% 製作整理個案數位作品
集、 4% 進行視訊交流。

工
作

創
作
相
關
工
作
適合特定的人口群
Comfort level 舒暢度

兒童、
成年人
青少年

熟練度

不適應
保持距離

阻礙創作過程 激發興趣
反饋增強
適合特定的人口群
Lack of tactile qualities 缺乏觸覺接觸

觸覺為主要
療效因子

醫院－ 監獄 -
傳染管控 安全性
觸覺防禦 不能接觸
適合特定的人口群
Increase potential success & uniquely need without direct access
提高潛在成功率 & 無法直接接觸的特殊需求

遠距、監禁、行動不便個案－
潛力運用，無法一對一見面。
涉及倫理守則及保密性

行動、功能受限個案－
適應性工具使用，方便進入藝術創作
過程，培養技能、增加成功經驗。
討論
When ? Why ?
• 操作方式：掃瞄、複製和藝術再造，容易儲存、重做，快速、
有效、即時回饋。

1. 視個案對於媒材的興趣，並能符合工作目標。藝療師可使用
工具較少，多運用個別，而非團體場合。

2. 視個案類型及需求，如：學習障礙、注意力缺陷過動兒，有
大量色彩選擇，能運用精細動作及視覺追蹤技巧，相較常規
媒材，較易提高創作成功率。

3. 訊息收集與聯繫：科技做為辦公用具，提升研究、文書處理、
宣傳、製圖、計費等效率。然若當個案要尋求圖片拼貼，即
可使用電腦尋找、製作，若無法會面，可做為媒體交流工具，
科技橫跨辦公工具和藝術媒介的界限。
討論
Benefits and Drawbacks
• 好處：圖像無限制複製， 3D 、 4D 創作，多種媒體 / 媒材組合，擴大可能性。
• 治療性因子：減少失敗的恐懼、易於操作及撤銷，提高積極性、控制感。

• 侷限性 / 反治療性因子：外在因素－缺乏購買和支持科技的資金、缺乏實際
使用的瞭解、缺乏治療師培訓、個案使用的時間；自己的偏見、無法提供另
外的選擇

• 保留態度－保密性、缺乏觸覺、科技孤立、減少個案和作品、身體感知和治
療師聯繫、降低治療師看到創作過程的能力、缺乏經驗而無法評論

• 有利有弊，對某些個案是好的選擇，但對其他個案則不是，考量媒材的品質
對治療過程、個案的潛在影響。本研究目的開始對話，了解科技數位媒材的
特質及如何因地制宜、因人而異運用。
討論－體驗科技媒體
• 建議可嘗試攝影、影片、數位藝術製作等，通過對數位媒材的集
體探索，我們可能會更好地去瞭解、應用以及開發治療潛力