Mga alituntunin

na dapat sundin
sa loob ng
klase:
1. Panatilihin ang kalinisan at
kaayusan ng silid –aralan.
2. Habang nagsisimula na ang
klase, iwasan ang paglabas.
3. Habang may nagsasalita, o
may nagbabasa, makinig at
huwag mag-ingay.
4. Sa oras ng talakayan iwasan
ang sabayang pagsagot.
5. Maging magalang sa
pagsagot.
6. Makiisa sa pangkatang
gawain.
 Pamantayang Pangnilalaman:

Nailalahad ang mahahalagang

pangyayari sa binasang aralin
Pamantayang Pagganap:
Nakapagtatanghal ng dula-
dulaan, spoken poetry, awit at
talkshow base sa binasang
aralin
Mga Kasanayang Pampagkatuto:
1. Nailalahad ang pangunahing kaisipan
ng akdang binasa
2. Nailalarawan ang mga tauhan at lugar
ng akdang binasa.
3. Nakabubuo ng mga palagay
tungkol sa tauhan base sa
binasang akda.
4. Nauunawaan ang mga
salitang ginamit ng may-akda
Panimula:
Magpakita ng mga larawan na
may kinalaman sa pag-ibig.
Tanungin ang mga mag-aaral
tungkol sa mga larawang
kanilang nakikita.
Mga Gabay na Tanong:
1. Ano ang inyong nakikita?
2. Sa palagay ninyo, paano ipinakikita o
ipinararamdam ang pag-ibig sa mga
larawan?
3. Paano ninyo ipapakita o
ipaparamdam ang pagibig sa inyong
kapwa?
Pagpapalawak ng Talasalitaan
Panuto: Bilugan ang salitang
naiiba ang kahulugan sa grupo ng
mga salita.
 tikas Bikas Kaanyuan lakas
adarna Pananggalang Pantakip pandepensa
ginugunam-gunam Isinasaulo binubulay-bulay nagninilay-nilay
panaghoy pag-iyak Pagsigaw paghagulgol
bathin Tiisin Lisanin kayanin
pagkapang-anyaya Pagkalimot Pagkahamak pagkapariwara
mapanglaw Masaya Malungkot malumbay
makatatap Makababatid Makaaalam makapagbabago
Kaalamang Pampanitikan:
Gabay na mga tanong:
1. Sino ang dumating sa gubat?
2. Bakit siya malungkot? Ano ang problema
niya?
3. Base sa mga sinasabi ni Aladin, ano
kayang klaseng anak siya? Bakit mo nasabi?
 78
"Bababa si Marte mula sa itaas
Si Marthe ay ang Diyos ng pagbabaka ng
mga Romano
Ang Parcas ay ang diyosa ng kapalaran
at kailalima'y aahon ang Parcas;
buong galit nila ay ibubulalas,
yayakagin niring kamay kong marahas!
 "Sa kuko ng lilo'y aking aagawin
ang kabiyak niring kaluluwang
angkin;
liban na kay ama, ang sinuma't alin
ay di igagalang ng tagang patalim.
 Kaalaman
Si Marthe ay ang Diyos ng
pagbabaka ng mga Romano
Ang Parcas ay ang diyosa
ng kapalaran
Masining na pagbasa
“Makapangyarihan ang Pag-
ibig “
saknong 69–82
 Makapangyarihan ang Pag-ibig
69
Nagkataong siyang pagdating sa gubat
ng isang gererong bayani ang tikas,
putong na turbante ay kalingas-lingas
pananamit moro sa Persyang siyudad.
 70
Pinigil ang lakad at nagtanaw-
tanaw, anaki'y ninitang
pagpapahingahan,di kaginsa-
ginsa'y ipinagtapunan ang pika't
adarga't nagdaop ng kamay.
 71

Saka tumingala't mata'y itinirik

sa bubong ng kahoy na takip sa
Langit, istatuwa manding
nakatayo'y umid,ang
buntunghininga niya'y walang
patid.
72
Nang magdamdam-ngawit sa
pagayong anyo, sa puno ng isang
kahoy ay umupo,nagwikang "O
palad!" sabay ang pagtulo sa mata
ng luhang anaki'y palaso.
73
Ulo'y ipinatong sa kaliwang kamay
at saka tinutop ang noo ng kanan;
isang mayroong
ginugunamgunam-- isang
mahalagang nalimutang bagay.
74
Malao'y humilig, nagwalang-
bahala,
di rin kumakati ang batis ng luha;
sa madlang himutok ay
kasalamuha ang wikang: "Flerida'y
tapos na ang tuwa!"
75
Sa balang sandali ay sinasabugan
yaong buong gubat ng maraming
"Ay! Ay!" na nakikitono sa huning
mapanglaw ng panggabing ibong
doo'y nagtatahan.
76
Pamaya-maya'y nabangong
nagulat,tinangnan ang pika't
sampu ng kalasag;
nalimbag sa mukha ang bangis ng
furias--"Di ko itutulot!" ang
ipinahayag.
77
"At kung kay Flerida'y iba ang
umagaw at di ang ama kong dapat
na igalang,hindi ko masabi kung
ang pikang tangan--bubuga ng
libo't laksang kamatayan!
80

"O, pagsintang labis ng

kapangyarihan,
sampung mag-aama'y iyong
nasasaklaw;pag ikaw ang nasok sa
puso ninuman,hahamaking lahat
masunod ka lamang!
 81
"At yuyurakan na ang lalong
dakila--bait, katuwira'y
ipanganganyaya;
buong katungkula'y wawal-ing-
bahala,sampu ng hininga'y
ipauubaya.
82
"Itong kinaratnan ng palad ko linsil
salaming malinaw na sukat
mahalin ng makatatatap, nang
hindi sapitin ang kahirapan kong di
makayang bathin."
 Balikan Natin
Pagsagot sa gabay na
Tanong.....
Pangkatang Gawain:
Pangkatin sa apat ang
klase.Base sa binasang akda,
gagawin ng bawat grupo ang
sumusunod na mga aktibidad.
Pangkat 1: Gagawa ng maikling
dula-dulaanSitwasyon: Dumating
ang moro sa gubat ; umupo sa
ilalim na puno at simulang
nagmuni- muni ng kanyang
nakaraan; lumuha at sumagi sa
isipan ang kasintahang si Flerida
Pangkat 2: Gagawa ng spoken
poetry.
Pangkat 3: Aawit tungkol sa temang
“ Sawing Pag-ibig”
Pangkat 4: Talk show (tatalakayin ang
problemang kinakaharap
ng tauhan sa dula at
magbibigay ng payo.)
 Rubric sa Pagtatanghal
Pamantayan 5 43 2 1
Naipakita nang wasto ang damdamin ng
tauhan sa pamamagitan ng pagsasalita
Naipakita nang wasto ang damdamin ng
tauhan sapamamagitan ng : pag-arte,
awit, spoken poetry
Mahusay ang talakayan at payo na
binigay sa tauhang may problema
5 – Napakahusay
4 – Mahusay
3 – Di gaanong mahusay
2 – Katamtaman
1 – Kailangan pang pagbutihin
Paglinang sa Kabihasnan ( Tungo sa Formative
assessment)

Kung ikaw si Aladin, lilisanin mo rin ba ang

Persia upang ipaubaya si Flerida sa iyong
sariling ama? Pangatuwiranan mo.
Paglalapat ng aralin sa pang-araw-araw na buhay:
Paano mo ipakikita ang pag-ibig
sa:
a. kapwa?
b. sa iyong pamilya?
c. sa iyong kaibigan?
 I. A Pagtataya ng Aralin
I. A
Panuto: Tukuyin at kilalanin ang
mga tauhan at lugar sa kabanata at
ang pakakilanlan nila.
Mga Katanungan:
1. Sino ang Morong nagdadalamhati sa
pag-aagaw ng kanyang ama sa
babaing minamahal niya?
2.Sino ang babaeng minahal ng moro?
3. Ang bayang nilisan ni Aladin upang
iwanan ang sariling ama at kasintahan
4. Ilarawan ang kasuotan ng moro.
5. Saan nagpahinga at umupo ang
moro?
II. A
1. Paghambingin ang kasawian ni
Florante at ng gerero.
2. Bakit hindi magawang gumanti ng
gerero sa halip ay nagtimpi ng
damdamin laban sa nang-agaw sa
kanyang kasintahan?
Karagdagang Gawain para takdang aralin at
remediation

Ibigay ang kahulugan ng

salitang “
Pagmamalasakit”