AKSI NYATA

MERDEKA
BELAJAR
TOTO PRATIKO, S.Pd.​
SDN KAMULYAN
KEC. KUWARASAN KAB. KEBUMEN
 MODUL PELATIHAN
Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik​

Mendampingu murid dengan utuh dan menyeluruh

Mendidik dan Mengajar

​
Mendidik dan melatih kecerdasan budi pekerti

Pendidikan yang mengantarkan keselamatan dan kebahagiaan

 Aksi Nyata Topik 1 Merdeka Belajar

MODUL 1 3

Mengenali karakteristik dan kebutuhan murid

Membantu murid mengenali dirinya agar dapat mandiri

dan merdeka dalam belajar

Sebagai seorang guru hendaknya adaptif dalam perubahan

Sebagai seorang guru harus memberikan pengalaman

belajar yang berharga dan menyenangkan murid
MODUL 2
Sistem among
Pengajaran merupakan system
merupkan salah Pendidikan yang
satu bagian dari Pendidikan dilaksanakan dengan
Pendidikan merupakan tempat cara memberikan
kebebasan pada murid
sedangkan menabur benih- sehingga dapat
mengajar benih kebudayaan bergerak dan
merupakan bagian yang hidup dalam bertindak dengan
dari mendidik masyarakat leluasa.

Pendidikan yang Pendidikan tidak

berfokus pada sekedar mentransfer
orientasi kognitif ilmu namun juga
akan berdampak mendidik
pada kecakapan keterampilan
emosional murid berfikir dan
kecerdasan
yang terabaiakan
emosional
MODUL 3
1. Pendidikan bergeral secara
dinamis sehingga dapat
menyesuaikan keadaan dengan
perubahan yang begitu cepat.
3. Setiap murid dilahirkan dengan
kodrat alam berbeda-beda
2. Cara mendidik dan mengajar
harus mengikuti perkembangan
jaman yaitu disesuaikan dengan
kodrat alam dan kodrat jaman
4. Guru merancang pembelajaran
yang berkelanjutan, terbuka, dan
berdasarkan kebudayaan bangsa
serta asas Trikom (Kontinyu,
konvergen, dan konsentris)
MODUL 4 6

Budi pekerti adalah hasil dari gerak pikiran,

perasan, dan kehendk sehingga menimbulkan suatu
tenaga.

Budi pekerti juga dimaknai sebagai perpaduan daya

cipta, rasa dan karsa.

Budi pekerti tidak hanya dibentuk di lingkungan

sekolah tapi juga dilingkungan keluarga dan
masyarakat

Budipekerti ada dua bagian yaitu biologis (rasa) dan

integible (kognitif)
MODUL 5
 Setiap murid mempunyai kodrat dan potensi yang berbeda

 Pendidik tidak dapat berkehendak atas kodrat dan potensi murid

 Pendidik mengantarkan murid untuk merdeka atas dirinya sendiri

 Pendidikan hanya sekedar tuntutanan untuk murid selamat dan Bahagia

 K-21 menjadi kompetensi yang perlu dimiliki murid untuk menghadapi tantangan ke depan
THANK YOU
Toto Pratiko, S.Pd.
totopratiko59@guru.sd.belajar.id