TESTU MOTAK

Egituraren arabera ordenatuak

1
Testu motak

 DESKRIBAPENA
 AZALPENA
 NARRAZIOA
 ARGUDIOA
 ELKARRIZKETA
 INSTRUKZIOA

2
Bibliografia
 Alberdi, A., 2008, Oinarrizko gramatika, Elkar &
Ikastolen Elkartea, Andoain.
 Álvarez, M., 1996, Tipos de escrito I: Narración y
descripción, Cuadernos de lengua española. Arco,
Madrid.
 Álvarez, M., 1996, Tipos de escrito I: Exposición y
argumentación, Cuadernos de lengua española.
Arco, Madrid.
 Bassols, M. & Torrent, A. M., 2003, Modelos
textuales, Eumo-Octaedro, Barcelona.
 Cervera, A. et alii, 2006, Saber escribir, Instituto
Cervantes / Aguilar
3
 Testu motak
4. ARGUDIOA

4
4. Argudioa
Definizioa:

Gertakizun arazo edo fenomeno baten

inguruan dagoen tesi –iritzi, uste, postura-
bat egiaztatzeko edo baztertzeko ematen
diren aldeko edo kontrako arrazoiz osaturiko
testua.

5
4. Argudioa
Ezaugarriak:

1. Igorleak lehenengo pertsonan hitz egiten

du.
2. Hartzailearen markak sarri agertzen dira.
3. Testuak tonu subjektiboa izaten du.
4. Maila nahiko abstraktua hartzen du.

6
4.1. Argudio-testu motak
Erabilera-eremua Testu mota
Literatura Saioa, epistola, eztabaida…
Hedabideak Editoriala, iritzi-artikulua, debatea, mahai-
ingurua, eztabaida, irakurleen posta,
publizitatea…
Eremu soziala Eskabidea, eskaitza, txostena, poliza,
instantzia, kontratuak, parlamentuko
eztabaida, errekurtsoa, eskutitza…
Eremu pribatua Eztabaida, erreklamazioa, iruzkina, kritikak…
Eskola-eremua Txostena tesia, iruzkina, ponentzia, kritika,
komunikazioa, iradokizuna, zientzia-artikulua,
azterketa…

7
4.2. Egitura
Hiru urrats:

 Hasierako tesia
Eztabaidan den gaia aurkezten da.
Abiapuntuaren arazoa, egoera… aipatzen da.
Testu zientifikoetan hipotesia da.
 Argudioen gorputza
Hipotesia demostratzen eta justifikatzen duten arrazoien azalpena.
Kontrako ideiak ere agertu behar dira gezurtatzeko.
Argudioak frogen bidez aurkeztu.
 Ondorioa edo tesi berria
Hasierako tesia berresten da.
Batzuetan hasierako tesia errefusatu ahal da.

8
4.3. Argudio motak
Estrategiak:
 Autoritate argudioa.
Pertsona zein instituzio ospetsuren bat ere iritzi bereko dela
erakutsiz, haren aipua egiten da.

 Iritzi orokorraren argudioa.

Gorabehera bat herri osoaren edo gehiengoaren modura aurkeztuz,
hartzailea ere iritzi horretara inplikatuko du.
Nika barik, guka arituko da, hartzailea partaide bihurtzeko.

 Zentzuaren argudioa.
Zentzugabetasunik libratu garela adierazi nahian-edo, giza
adimenaren logika eta pentsabidea da argudioaren sostengua.

9
4.3. Argudio motak
 Adibide bidezko argudioa.
Tesia aberasteko eta indartzeko adibideak erabiltzen dira.

 Gertakarien argudioa.
Argudioak egiaztagarri diren datuetan oinarritzea.

 Analogiazko argudioa.
Defendatzen den ideia beste batekin defendatzea analogiaren
bidez.

10
4.3. Argudio motak

Amarruak:
 Hartzailearen sentimenduetara jotzea.

Argudiorik ezean, hartzailea gehiegizko estimuan hartzen da.

Batzuetan mehatxu-jokoa da. Beldurraren politika.

 Igorlearen autoritate edo prestigioan

oinarritzea.
Hartzailearen atxikimendua, tesiaren indarragatik baino
gehiago, tesi hori defendatzen duen pertsonaren
itzalarengatik lortu nahi da.

11
4.3. Argudio motak
Argudio okerrak edo desegokiak:
 Pertsonaren aurkako argudioa.
Nortasunaren aurka jotzeak argudiatzeko gaitasun ezak erakusten du. Ideian
mundutik irainen mundura jotzea da.

 Gezurra argudiotzat.
Ez da sekula gezurrik edo datu okerrik eman behar. Gezurrak hanka motza
du.

 Kausa-ondorio erako erlazio okerrak egitea.

Gurpil zoroa.

 Banakotasunetik orokortasunera igarotzea.

Nahikoak ez diren datu batzuetatik lege orokor bat egitea.

12
 4.4. Ezaugarri morfosintaktikoak eta
testualak
 Ezaugarri morfosintaktikoak
◦ Esan, uste, iritzi, argudiatu, errefusatu, erantzun …
eta antzeko aditzak asko erabiltzen dira.
Adierazpen hauek ere agertzen dira: nire ustez, nire
aburuz, pentsatzen dut, deritzot…
◦ Perpaus menderatuak sarri erabiltzen dira, batez
ere kausazkoak (-elako…), kontzesiboak (arrren,
nahiz eta…) eta ondoriozkoak (halako… non, hain…
ezen…) .
◦ Aurkaritza juntadurako juntagailuak ere agertzen
dira (baina, baizik…).

13
 Ezaugarri testualak
◦ Antolatzaileak molde logikokoak izaten dira nagusi, arrazoiak
lotzeko eta konklusioak emateko balio baitute.

Arraoiak gehitzeko Arrazoiak kontrajartzeko Konklusiorako

gainera baina beraz

baita ere hala ere horrela (beraz)

are gehiago edozein modutan ondorio gisa

ez hori bakarrik dena den laburbilduz

batetik… bestetik nahiz eta horregatik

-(e)nez -(e)n arren hau guztia dela eta

-(e)lako ordea arrazoi hauengatik

◦ Igorle hartzailearen jokoak garrantzia handia du.

◦ Egituran berebiziko garrantzia du tesien eta argudioen gorputzak.
◦ Beste testu eta idazleen aipuak askotan agertzen dira.
14