СЪДЪРЖАНИЕ

 Методи на педагогическо изследване

АНКЕТИРАНЕ
АНКЕТА
 методи
 Анкетни методи (беседа, интервю, анкета)

 Методи, основани на непосредствено (беседа,

интервю) или опосредствано (анкета, въпросник)
взаимодействие на изследователя с респондента.
респондента

 Всички анкетни методи представляват

структурно организирани системи от въпроси,
въпроси
свързани с целта на изследването, които се дават за
мнение, отношение, оценка.
 методи
 Анкетни методи (беседа, интервю, анкета)

 Анкетирането се разглежда като процес на комуникация,

в който участват две страни:
 лице, което ръководи анкетата – анкетьор, изследовател;
изследовател
 лицата, които се анкетират – респонденти.
респонденти

 Структурна единица на анкетата е въпросът

(айтемът),
айтемът чрез който се получава информация,
информация
съобразно поставената цел.
 МЕТОДИ - анкета

Въпросите в една анкета се разделят на три вид:

А. По съдържание - въпроси за установяване на:
 степен на информираност по дадена тема - за знание,
факти, принципи и др.;
 мнение, отношение, ценностни ориентации, мотиви,
оценки, избор;
 вътрешно състояние, удовлетвореност;
 непосредственото социално обкръжение–колектив, семеен
кръг;
 социално положение и статус: пол, възраст, образование,
сем. положение; професия, квалификация, социален произход
 МЕТОДИ - анкета

Б. По функции въпросите в анкетата най-общо се делят на:

 основни – за получаване на информация, свързана с
решаването на основните задачи на изследването;
 филтриращи – за разделяне на извадката на подгрупи при
необходимост от корелация и сравнение;
 контролни – за откриване на противоречия в отговорите на
анкетираните;
 функционални – за осигуряване на логичност, активност и
последователност на респондента.

В. По форма въпросите се делят на: открити, закрити,

полузакрити; преки и косвени.
 МЕТОДИ - анкета
 Изисквания към формулировката
на въпросите
 Да съответстват на целите и задачите на изследването.
 Да са съобразени с общата култура и психическите
особености на респондентите.
респондентите
 Да се формулират ясно, точно, недвусмислено, разбираемо.
разбираемо
 Да са възможно най-кратки. Да се избягват дългите въпроси.
 Да се избягват сугестивните и еднозначно алтернативните
въпроси.
въпроси
 Да са конкретни. Да се избягват по-общите въпроси.
 Да са логически подредени отговорите на закритите въпроси.
 Да се посочват по възможност всички варианти на отговора.
 Вариантите да са равноприемливи при: "за" и "против".
Благодаря за
вниманието