‫عرض حول األدوار المحورية في‬

‫الحركة‬
‫‪ :‬من إنجاز‬
‫نزهة إسكاضي‬
‫إحسان العروي‬
‫تحت إشراف‬
‫‪:‬الدكتور‬
‫الخامس مفيد‬
 ‫النظرية المحورية ‪:‬‬

‫النظرية المحورية ‪ :‬هي نظرية تسند أدوار داللية إلى الموضوعات التي تنتقيها المحموالت متل (منفذ‪،‬‬ ‫‪‬‬

‫ضحية‪،‬هدف‪،‬مسار‪،‬هدف)‪.‬‬
‫تطمح األدوار الداللية إلى ضبط التماثالت والفروقات في معنى الفعل التي تنعكس في الموضوع مع‬ ‫‪‬‬
‫تعميمات واضحة تساهم في التوافق بين الداللة و التركيب‪.‬‬
 ‫‪ ‬األدوار الداللية ‪:‬‬

‫‪ ‬الخصائص والموضوعات ‪:‬‬

‫المحور ‪:‬الموضوع الذي تقع عليه الحركة‬ ‫‪‬‬

‫‪ ‬الهدف‪ :‬موقع استقرار المحور‬

‫‪ ‬المصدر‪ :‬موضع المحور األول‬
‫‪ ‬المنفذ‪ :‬الموضوع الذي يعبر عن العمل‬
‫‪ ‬الضحية‪ :‬حالة الشيء الذي تأثر بالحدث‬
 ‫تصنيف أفعال الحركة‬
‫تقسم أفعال الحركة في اللغة العربية إلى تالث طبقات ذات طبيعة داللية وتركيبة مختلفة‪.‬‬

‫أفعال الحركة‬

‫أفعال الحركة الدالة على‬ ‫أفعال كيفية الحركة‬ ‫أفعال الحركة الموجهة‬
‫الحدوث و الثبوت‬

‫درقع ‪ ،‬ارتعش‪ ،‬عرج‬ ‫مشى ‪،‬سبح‪ ،‬خطا‬ ‫خرج ‪ ،‬ذهب جاء‬ ‫•‬

‫عرج ‪ ،‬انتفض‪ ،‬دهمج‬ ‫زحف ‪،‬جرى ‪ ،‬طار‬ ‫صعد ‪،‬نزل‪ ،‬دخل‬ ‫•‬

‫وصل ‪،‬اقترب‪ ،‬عبر‬ ‫•‬

 ‫تحليل أمثلة‬

‫أفعال الحركة الموجهة‬

‫‪ .1‬أتى زيد إلى المكتبة‬

‫هدف‬ ‫محور‬
‫أعطى زيد الكتاب لهند‬ ‫‪.2‬‬

‫منفذ محور مستفيد‬

‫أتى زيد من المقهى إلى المكتبة‬ ‫‪.3‬‬

‫محور‬
‫هدف‬ ‫مصدر‬
‫‪ .4‬خرج الولد من المنزل‬
‫‪ .5‬دخل الولد إلى المكتبة‬
‫‪ .6‬غادر الولد المنزل‬

‫محل‬
 ‫والجدول التالي يعكس خصوصية كل طبقة من الطبقات الثالث على أساس هذه المقاييس ‪:‬‬
‫ناعتة‬ ‫الدرجية‬ ‫كيفية الحركة‬ ‫مسار‬ ‫وجود انتقال‬
‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أفعال الحركة الموجهة‬

‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪+‬‬ ‫أفعال كيفية الحركة‬

‫‪+‬‬ ‫‪-‬‬ ‫‪-‬‬ ‫منعدم‬ ‫‪-‬‬ ‫أفعال الحركة الدالة على‬

‫حدوث أو ثبوت الحالة‬
 ‫المراجع‬

‫داللة أفعال الحركة في إطار المعجم المولد تأليف أحمد بريسول‬